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1
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南京特殊教育职业技术学院阳光学院 朱岩岳设计作品选 |
朱岩岳
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《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
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2010 |
0 |
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2
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特殊教育教师的职业认同调查研究 |
王姣艳
王雁
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
27
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3
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特殊教育师范“艺术治疗特色课程群”建构与实践 |
方仪
刘丽英
王辉
何侃
郭鲁川
庞佳
连赟
胡世红
孙霞
侯庆琦
成勇
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2015 |
4
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4
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普通幼儿园中特殊教育服务现状调查与思考 |
谈秀菁
尹坚勤
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
37
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5
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特殊教育学校脑瘫学生特殊需求的分析 |
范佳露
王辉
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《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
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2012 |
11
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6
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“全纳”走向下特殊教育本体的认知定位——兼论特殊教育概念的泛化 |
盛永进
甘昭良
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
8
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7
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教育政策价值选择与教育公平——以特殊教育政策为例的分析 |
王培峰
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
9
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8
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全纳走向下国际特殊教育课程的发展 |
盛永进
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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9
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我国高等特殊教育发展的几点思考 |
许巧仙
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2005 |
7
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10
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当代特殊教育课程范式的转型 |
盛永进
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
5
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11
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参与普通课程学习:美国特殊教育课程融合改革述评 |
盛永进
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
6
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12
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我国特殊教育公共品供给制度:变迁、问题与建议 |
王培峰
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《学术论坛》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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13
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特殊教育实验(训)室仪器设备利用率的探索和研究 |
何燕春
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《实验技术与管理》
CAS
北大核心
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2013 |
4
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14
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以人为本特殊教育的理论基础及时代价值 |
庆祖杰
周春梅
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
1
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15
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新西兰特殊教育政策发展的特点分析及启示 |
陈阳
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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16
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特殊教育视角下治疗性音乐教学实践 |
于雪琴
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《艺术百家》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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17
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构建和谐社会背景下的高等特殊教育 |
庆祖杰
周春梅
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2009 |
1
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18
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高等特殊教育院校实训师资队伍建设探析 |
何燕春
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2014 |
2
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19
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论特殊教育师范院校的声乐教学设置原则 |
张贺香
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《艺术百家》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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20
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特殊教育何以可能——一个基于残疾儿童少年社会存在的本体论追问 |
王培峰
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
1
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