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1
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本科层次手语翻译专业人才培养模式的探索与实践——以南京特殊教育师范学院为例 |
韩梅
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《现代特殊教育》
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2024 |
1
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2
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融合教育背景下聋人大学生职业期望调查——以南京特殊教育师范学院为例 |
胡蓉
薛钰楠
熊琪
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《现代特殊教育》
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2020 |
4
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3
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“特殊儿童心理与教育”课程建设的思考与实践——以南京特殊教育师范学院课程建设为例 |
石晓辉
汪斯斯
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《现代特殊教育》
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2020 |
3
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4
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高师特殊教育专业应届毕业生职业素质准备现状的研究——以南京特殊教育师范学院为例 |
胡佩
王辉
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《现代特殊教育》
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2020 |
2
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5
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博爱塑魂,精心培育特殊教育专业人才——南京特殊教育师范学院特殊教育专业建设与特点分析 |
谈秀菁
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《现代特殊教育》
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2018 |
2
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6
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盲人大学生学校环境融合的“壁垒”与“突围”——以南京特殊教育师范学院为例 |
朱玉飞
卢洁艺
高昕
于双
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《现代特殊教育》
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2018 |
1
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7
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无障碍环境建设与特殊教育普惠发展的视界融合(笔谈) |
叶静漪
王立新
陆激
丁鹏
周序洋
陈军
潘海啸
申仁洪
康丽
赵晓驰
杨立雄
杨会良
杨雅旭
王培峰
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《现代特殊教育》
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2024 |
1
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8
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大力弘扬教育家精神,推进特殊教育师资培养(笔谈) |
王雁
杨中枢
李尚卫
魏寿洪
唐佳益
李拉
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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9
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当前特殊教育学校面临的双重挑战与使命 |
李拉
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《现代特殊教育》
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2024 |
2
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10
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抢抓机遇 精准目标 培育特殊教育学校高质量发展新动能——第三届特殊教育学校校长论坛综述 |
王培峰
郎倩倩
孙菲
李国敏
苗新见
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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11
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我国视障教育的现状与未来——全国大中小学校特殊教育联盟2024年全国视障教育学术研讨会综述 |
琚四化
李拉
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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12
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特殊教育师范生对残疾人态度的研究 |
徐琴
蔡巧萍
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《现代特殊教育》
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2018 |
1
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13
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特殊教育师范生情绪智力现状的调查研究 |
问梦梦
吕雯慧
王笑竹
武玉楠
杨婷婷
刘典
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《现代特殊教育》
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2019 |
0 |
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14
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特殊教育学校家校合作现状及影响因素研究 |
王童心
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《现代特殊教育》
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2019 |
8
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15
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当代融合教育背景下的特殊教育学校功能转型 |
李拉
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《现代特殊教育》
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2021 |
6
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16
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特殊教育学校教师对特殊儿童评估的认识误区及其对策 |
陈琳
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《现代特殊教育》
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2019 |
5
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17
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中国特殊教育学发展七十年回顾 |
王培峰
何侃
马建强
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《现代特殊教育》
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2019 |
3
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18
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强化特殊教育普惠发展的内涵与路径 |
徐琴
琚四化
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《现代特殊教育》
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2022 |
2
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19
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特殊教育资源中心的概念、性质及建设 |
李拉
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《现代特殊教育》
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2021 |
2
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20
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影响特殊教育学校数学新课程实施的因素分析与对策探讨 |
田寅生
徐梅娟
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《现代特殊教育》
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2021 |
2
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