园艺疗法在高校植物景观设计中的应用——以南京特殊教育师范学院为例 被引量：10

1

作者 孙新菊 《现代园艺》 2017年第15期117-118,共2页

园艺疗法是一门集园艺学、心理学、医学为一体的新兴边缘交叉型学科,是以植物为媒介的感觉体验与动作体验,集观赏性和调整功能于一体,通过植物以及园艺操作活动来提高人们的生活质量。本文通过对南京特殊教育师范学院内的植物景观设计... 园艺疗法是一门集园艺学、心理学、医学为一体的新兴边缘交叉型学科,是以植物为媒介的感觉体验与动作体验,集观赏性和调整功能于一体,通过植物以及园艺操作活动来提高人们的生活质量。本文通过对南京特殊教育师范学院内的植物景观设计进行分析,提倡在校园景观设计中应更多关注特殊人群的需要,运用园艺疗法的理念和手段,满足残疾人和健康人群的使用需求,提高高校景观环境使用率和使用人群满意度。 展开更多

关键词 园艺疗法 高校植物景观 景观设计

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新时期特殊教育发展共同体建设探究

2

作者 刘艳玲 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第11期24-27,共4页

新形势对我国特殊教育发展共同体建设提出了新目标、新任务,需要新模式、新举措。针对当前特殊教育共同体面临的困境,特殊教育改革实践需要特殊教育发展共同体实现从资源协同到精准支持、从个体关怀到全程赋能、从康养教育分离到康教一... 新形势对我国特殊教育发展共同体建设提出了新目标、新任务,需要新模式、新举措。针对当前特殊教育共同体面临的困境,特殊教育改革实践需要特殊教育发展共同体实现从资源协同到精准支持、从个体关怀到全程赋能、从康养教育分离到康教一体的优化升级。实现这一目标可采取以下策略:立足系统集成,进行全周期全链条赋能;立足技能提升,进行多元化体系化支持;立足在地教育,开展一体化共享式建设。 展开更多

关键词 特殊教育 发展共同体 精准支持 全程赋能 康教一体

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基于园艺疗法的特殊教育学校景观设计策略

3

作者 陈璇 《现代园艺》 2024年第24期83-85,88,共4页

特殊教育学校作为特殊儿童教育的一个重要机构,应根据特殊儿童的身心特点设计学校景观环境。实践表明,将园艺疗法应用于特殊教育学校景观设计中,能够显著改善特殊儿童的身心健康。基于此,阐述了园艺疗法的概念和我国特殊教育学校景观特... 特殊教育学校作为特殊儿童教育的一个重要机构,应根据特殊儿童的身心特点设计学校景观环境。实践表明,将园艺疗法应用于特殊教育学校景观设计中,能够显著改善特殊儿童的身心健康。基于此,阐述了园艺疗法的概念和我国特殊教育学校景观特点,分析了特殊教育学校景观设计中存在的问题,并根据不同类型特殊教育学校学生的障碍特征和空间需求,提出园艺疗法在不同类型特殊学校景观设计中的应用形式和设计策略,旨在为特殊学校环境设计提供决策依据和有益参考。 展开更多

关键词 园艺疗法 特殊学校 景观设计

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专业发展视域下的特殊教育教师入职教育有效性研究 被引量：6

4

作者 陈时强 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第5期24-25,共2页

入职教育在提升特殊教育教师专业能力和职业水平中具有重要作用。目前特殊教育教师入职教育存在的问题是:特殊教育教师入职教育体系不健全;特殊教育教师入职教育缺少社会机构参与;特殊教育教师入职教育内容形式滞后。特殊教育教师入职... 入职教育在提升特殊教育教师专业能力和职业水平中具有重要作用。目前特殊教育教师入职教育存在的问题是:特殊教育教师入职教育体系不健全;特殊教育教师入职教育缺少社会机构参与;特殊教育教师入职教育内容形式滞后。特殊教育教师入职教育有效性的策略有:制定特殊教育新教师的入职引导计划,建立"一体融合"动态培养体系,构建"双元制"特殊教育教师入职教育模式的新理念。 展开更多

关键词 专业发展 特殊教育教师 入职教育有效性 入职引导计划 一体融合培养体系 双元制教育模式

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新世纪我国特殊师范教育培养目标的调整与转型 被引量：8

5

作者 李拉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期112-114,共3页

新世纪之后,随着我国特殊教育教师培养层次的提升与培养机构的调整,特殊师范教育的重心由中等向高等特殊师范教育转移,传统的特殊师范教育培养目标体系趋于瓦解。各级各类高等特殊师范教育机构开始自发探索本院校特殊教育专业的培养目标... 新世纪之后,随着我国特殊教育教师培养层次的提升与培养机构的调整,特殊师范教育的重心由中等向高等特殊师范教育转移,传统的特殊师范教育培养目标体系趋于瓦解。各级各类高等特殊师范教育机构开始自发探索本院校特殊教育专业的培养目标,特殊师范教育培养目标体系迎来了一次大的调整与转型。总体来看,这种调整与转型主要表现为:以面向特殊教育实践为导向;培养方向上的分化与培养规格上的复合。 展开更多

关键词 特殊师范教育 培养目标 高等教育 教师 调整与转型

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从无到有的基业:近代特殊教育国家治理体系的初构 被引量：3

6

作者 郭卫东 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期108-116,共9页

特殊教育是近代文明的产物,国家对其治理体系随之架构。民国年间,是政府主导的特殊教育国家治理体系从无到有的奠基时期。行政上设立了上下归口的管理部门,却将特殊教育从“普通教育”划归“社会教育”部门统属。立法上以收回教育主权... 特殊教育是近代文明的产物,国家对其治理体系随之架构。民国年间,是政府主导的特殊教育国家治理体系从无到有的奠基时期。行政上设立了上下归口的管理部门,却将特殊教育从“普通教育”划归“社会教育”部门统属。立法上以收回教育主权等成效彰显,却缺乏特殊教育的专项法规。监督上官方自上而下的督学比较得力,民间自下而上的督察难度甚大。而且,行政、立法、监督三项之间的进展并不平衡,行政最为强力,立法较为滞后,双向监督缺失尤大。其间的知行,官方落后于民间。故民国年间国家对特殊教育的治理机制表现出明显的初构特质,见微知著,此亦为民国整个国家近代治理体系的面相。 展开更多

关键词 特殊教育 国家治理 初步建构

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论中国特殊教育的历史转型 被引量：1

7

作者 郭卫东 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-10,共10页

中国的特殊教育经历了三次划时代的历史转型。第一次是古代残障教育的转型,此期间不乏传统残疾教育的成功案例,但只是局部个案和某些时段,古代中国尚无真正意义上的特殊教育。第二次为近代特殊教育的转型,基督教会的实践开启了近代型特... 中国的特殊教育经历了三次划时代的历史转型。第一次是古代残障教育的转型,此期间不乏传统残疾教育的成功案例,但只是局部个案和某些时段,古代中国尚无真正意义上的特殊教育。第二次为近代特殊教育的转型,基督教会的实践开启了近代型特殊教育落户中国的序幕;但其严重侵犯了中国的教育主权,中外之间在此领域非宗教化和中国化的缠斗不断。第三次则是现代特殊教育的转型,中华人民共和国的成立开辟了中国特殊教育的新纪元,特殊教育被纳入国家教育体系;改革开放之后,特殊教育由一元体制向多元体制转变;百多年来走向中国的特殊教育,而今是利在人类的中国方案走向世界。 展开更多

关键词 中国方案 特殊教育 现代化转型

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近代特殊教育中艺术教育功能发展脉络初论

8

作者 朱天 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2023年第5期197-200,共4页

近代以来,特殊人群的教育逐步得到社会重视,而作为特殊教育实施过程中的补充手段,艺术教育在特殊教育发展的不同阶段而起到不同的作用。从早期的艺术作为求生手段的技能训练,到后来成为修养心性的重要手段,一直到战后成为艺术疗愈的治... 近代以来,特殊人群的教育逐步得到社会重视,而作为特殊教育实施过程中的补充手段,艺术教育在特殊教育发展的不同阶段而起到不同的作用。从早期的艺术作为求生手段的技能训练,到后来成为修养心性的重要手段,一直到战后成为艺术疗愈的治疗手段,在这一变化中,特殊人群的主体精神得到了更多的关注和尊重。以近代特殊教育中相关艺术课程的设置入手,从其在特殊教育中所扮演的角色出发,可以厘清特殊教育中艺术教育功能发展的脉络,揭示近代特殊教育中艺术教育的历时性特征。 展开更多

关键词 特殊教育 艺术 美育 艺术疗愈

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地域文化视野下南京民国时期Art Deco风格建筑装饰的探究 被引量：8

9

作者 朱飞 李艳 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期86-91,共6页

文民国建筑装饰艺术在中国建筑装饰艺术发展史中起到了承前启后的重要作用,承载了艺术转型的历史重任,它的形成和发展与社会的文化形态紧密相连,成为社会发展的一段缩影。本文所研究的地域文化背景下南京民国时期装饰艺术风格(Art Deco... 文民国建筑装饰艺术在中国建筑装饰艺术发展史中起到了承前启后的重要作用,承载了艺术转型的历史重任,它的形成和发展与社会的文化形态紧密相连,成为社会发展的一段缩影。本文所研究的地域文化背景下南京民国时期装饰艺术风格(Art Deco)的发展,承载了南京民国建筑装饰的一段重要历史,理应受到关注、研究和保护。 展开更多

关键词 地域文化 民国建筑 建筑装饰

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残疾人现代职业教育发展策略研究 被引量：16

10

作者 范莉莉 方仪 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第36期22-24,共3页

现阶段我国残疾人职业教育面临教育发展结构性失衡,教育资源配置有待均衡;教育质量薄弱,支持服务水平有待提高;师资水平不高,师资队伍建设水平有待提升等困境。残疾人职业教育体系建设要均衡地区发展,优化资源配置效率;构建融合发展的... 现阶段我国残疾人职业教育面临教育发展结构性失衡,教育资源配置有待均衡;教育质量薄弱,支持服务水平有待提高;师资水平不高,师资队伍建设水平有待提升等困境。残疾人职业教育体系建设要均衡地区发展,优化资源配置效率;构建融合发展的人才培养模式,提高教育质量;多渠道强化师资队伍建设,提升专业化水平。 展开更多

关键词 残疾人 现代职业教育 资源配置 师资队伍 教育质量

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学前融合教育教师专业素养调查研究 被引量：22

11

作者 张丽莉 刘新学 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第8期32-35,共4页

采用自编问卷,以学前融合教育专业的幼儿园教师为对象展开调查研究,结果表明:融合理念、沟通能力、实践能力、特教经历、融合教育培训等对教师融合教育专业素养具有一定的预测作用,但由于融合教育培训不足等原因,学前融合教育专业背景... 采用自编问卷,以学前融合教育专业的幼儿园教师为对象展开调查研究,结果表明:融合理念、沟通能力、实践能力、特教经历、融合教育培训等对教师融合教育专业素养具有一定的预测作用,但由于融合教育培训不足等原因,学前融合教育专业背景教师在职后依然存在融合教育理念不坚定、融合教育素养不高及融合教育能力不足等问题。提升学前融合教育教师专业素养,要加大学前融合教育宣传力度,进一步普及学前融合教育理念;加强学前融合教育教师职前培养质量,提高教师职前融合教育胜任力;重视学前融合教育教师职后培训,多途径完善融合教育支持体系。 展开更多

关键词 学前融合教育 学前融合教育素养 学前融合教育理念 融合教育培训

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发达国家残疾人职业教育的发展经验及对我国的启示 被引量：10

12

作者 方仪 许巧仙 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第24期69-73,共5页

以德、美、日为代表的发达国家尽管在残疾人职业教育发展上各有特点,但三国都通过立法保护残疾人平等接受职业教育权利,不断提升政府财政支持的力度,建立并完善以融合教育为主的残疾人职业教育体系。我国绝大多数残疾人没有接受职业教... 以德、美、日为代表的发达国家尽管在残疾人职业教育发展上各有特点,但三国都通过立法保护残疾人平等接受职业教育权利,不断提升政府财政支持的力度,建立并完善以融合教育为主的残疾人职业教育体系。我国绝大多数残疾人没有接受职业教育的机会,少数残疾人接受的职业教育存在专业面窄和教育质量不高等问题,总体上残疾人职业能力较弱。借鉴发达国家成功经验,我国政府需进一步完善残疾人职业教育相关立法以保障残疾人平等接受职业教育权利;加强政策支持,充分发挥好政府在发展残疾人职业教育方面的主导责任,健全残疾人职业教育体系,重点推进融合教育,以满足残疾人接受职业教育的多元化需求。 展开更多

关键词 残疾人职业教育 权利 融合教育

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心理健康教育教师职业认同感现状调查及对策分析 被引量：4

13

作者 许有云 李珊 《中国卫生事业管理》 北大核心 2015年第2期149-151,共3页

目的:为了研究心理健康教育教师职业认同感的现状,并在此基础上提出相应对策。方法:以491名心理健康教育教师为对象,采用修订的《心理健康教育教师职业认同感问卷》进行调查。结果:(1)男性的职业价值观高于女性,而男性的职业技能却低于... 目的:为了研究心理健康教育教师职业认同感的现状,并在此基础上提出相应对策。方法:以491名心理健康教育教师为对象,采用修订的《心理健康教育教师职业认同感问卷》进行调查。结果:(1)男性的职业价值观高于女性,而男性的职业技能却低于女性。(2)职业认识、职业技能、职业认同总分在年龄上存在显著差异。(3)兼职教师的职业期望高于专职教师。(4)心理健康教育教师的职业意志、职业技能和职业认识处于中等偏上水平。结论:应针对心理健康教育教师的不同特点,提出提升心理健康教育教师职业认同感的策略和建议。 展开更多

关键词 心理健康教育教师 职业认同感 现状调查 对策分析

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教育政策内容、过程、环境与价值趋势研究 被引量：6

14

作者 袁晖光 杨克瑞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期25-31,共7页

未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的... 未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的教育政策过程将逐渐形成人文性与科学性、社会民主性与技术现代化有机统一的显著特征。在政策环境上将依据成熟经验以更积极自信的态度应对来自外部和内部的双重机遇和挑战,全社会逐渐形成以终身教育观为主导的国际化的多元教育观,管办评分离改革将取得重要进展,教育资源在总量增加的基础上配置更加优化。教育政策将更加全面地体现中国特色社会主义核心价值观,更加能够融合新时代各种利益群体的不同价值取向,实现教育主体价值观的大融合和教育政策价值内容与形式的统一。 展开更多

关键词 教育政策 教育政策内容 教育政策过程 教育政策环境 教育政策价值 教育现代化

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新建师范院校转型发展:目标取向、行动策略与管理机制 被引量：6

15

作者 薛皓洁 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期117-120,共4页

我国高等教育结构体系的调整与完善,既受到产业转型升级的驱动,也是高等教育发展的大势所趋;转型发展既是新建地方本科院校的必然选择,也是新建师范院校的当务之急。新建师范院校必须认清高等教育行业的竞争态势,根据高等教育发展的总... 我国高等教育结构体系的调整与完善,既受到产业转型升级的驱动,也是高等教育发展的大势所趋;转型发展既是新建地方本科院校的必然选择,也是新建师范院校的当务之急。新建师范院校必须认清高等教育行业的竞争态势,根据高等教育发展的总体趋势,客观分析学校所面临的挑战,结合学校自身的办学条件,确定学校的办学定位、理顺转型发展的基本思路,明确学科专业转型的目标取向,制定转型发展的行动方略,构建转型发展的管理机制,确保学校转型发展的顺利实施。 展开更多

关键词 新建师范院校 转型发展 目标取向 行动策略 管理机制

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高等融合教育促进残疾大学生就业能力发展路径探索 被引量：3

16

作者 王娟 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第9期11-13,共3页

有特殊需要的青少年被安置到普通学校接受教育已成共识,且美国、英国和加拿大等融合教育发展水平较高的国家已取得良好成效。在我国,融合教育也已成为残疾人接受高等教育的有效途径和主流形式。平等是残疾大学生接受融合教育和获得就业... 有特殊需要的青少年被安置到普通学校接受教育已成共识,且美国、英国和加拿大等融合教育发展水平较高的国家已取得良好成效。在我国,融合教育也已成为残疾人接受高等教育的有效途径和主流形式。平等是残疾大学生接受融合教育和获得就业机会的基础,参与是残疾大学生实现校园与社会融合的途径,共享是开展残疾大学生高等融合教育的终极目标。高等学校有义务为残疾大学生提供适切教育,提升其就业能力和职后生命质量。 展开更多

关键词 高等融合教育 残疾大学生 就业能力 平等 参与 共享

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乡土符号记忆视域下的田家村空间设计探析

17

作者 吕竞文 李科杰 +1 位作者 蒋安锋 邢玉翠 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第1期106-111,共6页

在乡村振兴战略深入实施的背景下,如何建设具有地方特色的美丽乡村,怎样保护、提炼、传承优秀乡土文化成为当前重要议题。本文以乡土符号记忆为视角,探讨了乡土符号运用于田家村空间设计的策略与实践。对乡土符号进行梳理、分类和归纳,... 在乡村振兴战略深入实施的背景下,如何建设具有地方特色的美丽乡村,怎样保护、提炼、传承优秀乡土文化成为当前重要议题。本文以乡土符号记忆为视角,探讨了乡土符号运用于田家村空间设计的策略与实践。对乡土符号进行梳理、分类和归纳,分析乡土符号对乡土记忆的激发,深入探究了乡土符号在乡村改造中的具体应用。坚持以问题为中心,在具体的设计实践中总结乡土符号对唤醒乡土记忆、强化地域认同的重要作用,为乡村设计改造以及文化传承与创新提供有益的参考。 展开更多

关键词 乡土符号 记忆场域 设计策略 乡村振兴

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系统思维下高等教育改革的困境与突破 被引量：5

18

作者 薛凤冠 王立新 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期3-6,共4页

我国高等教育的改革面临改革步伐缓慢化、改革问题积累化、改革措施碎片化、改革行为孤立化、改革成效放大化以及改革环境复杂化等问题。究其原因在于改革与稳定的矛盾、独立与依附的矛盾、学术与市场的矛盾以及数量与质量的矛盾。深化... 我国高等教育的改革面临改革步伐缓慢化、改革问题积累化、改革措施碎片化、改革行为孤立化、改革成效放大化以及改革环境复杂化等问题。究其原因在于改革与稳定的矛盾、独立与依附的矛盾、学术与市场的矛盾以及数量与质量的矛盾。深化高等教育改革是一项系统的社会工程,应处理好大学与政府、社会的关系,转变政府职能;改革高度集权的政府管理体制及其教育行政管理体制,权力充分下放;完善内部治理结构;实施统筹兼顾战略。 展开更多

关键词 高等教育改革 系统思维 政府职能转变 内部治理结构 统筹兼顾

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美国2015年教育预算对实现教育公平的支持 被引量：1

19

作者 马宇 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期67-71,共5页

2015年奥巴马政府的教育预算目标的设定是,为了让所有人都能获得教育公平和机会均等,尤其对所有儿童都要能获得高质量的学前教育,关注弱势群体的教育机会,努力实现教育公平。奥巴马政府为实现这一目标,制定较为适切的预算政策,增加联邦... 2015年奥巴马政府的教育预算目标的设定是,为了让所有人都能获得教育公平和机会均等,尤其对所有儿童都要能获得高质量的学前教育,关注弱势群体的教育机会,努力实现教育公平。奥巴马政府为实现这一目标,制定较为适切的预算政策,增加联邦政府对教育的投入,并根据预算要求进一步落实。美国教育经费预算的经验对我国教育预算的制定和落实具有很好的启示。 展开更多

关键词 美国 教育预算 教育公平 支持

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残疾人职业教育的中国模式与创新思考 被引量：6

20

作者 杨克瑞 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第4期39-45,共7页

新中国成立以来,党和政府一直高度关注与重视特殊教育的发展,特殊职业教育也从薄弱逐渐走向成熟,并形成了相对完整的残疾人职业教育体系,创立了残疾人职业教育的中国模式。残疾人职业教育的发展,不仅充分展现了我国人权事业的巨大成就,... 新中国成立以来,党和政府一直高度关注与重视特殊教育的发展,特殊职业教育也从薄弱逐渐走向成熟,并形成了相对完整的残疾人职业教育体系,创立了残疾人职业教育的中国模式。残疾人职业教育的发展,不仅充分展现了我国人权事业的巨大成就,更是中国特色社会主义"四个自信"的重要体现。中国残疾人职业教育的突出特征就在于:从理念层面上,国家高度重视残疾人权利保障,积极推动特殊职业教育的机会公平;从制度层面上,政府强化制度设计,积极推动残疾人职业教育政策实施;从实践层面上,教育管理者充分尊重基层首创精神,努力塑造中国特色的特教精神。 展开更多

关键词 残疾人 职业教育 特殊教育 中国道路

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