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题名混合式教学中学生线上学习满意度影响因素研究
被引量：4
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作者
高飞
吕吉
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机构
江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京航空航天大学基地
南京特殊教育师范学院学生工作处
南京特殊教育师范学院教育科学学院
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出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第2期78-85,共8页
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基金
国家社科基金一般项目“中美科研合作态势及绩效研究”(21BGL206)。
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文摘
为了探讨混合式教学中学生线上学习满意度影响因素,研究构建了一个包含教师支持、互动交流、系统功能、内容特征以及自我效能感等多个维度的线上学习满意度模型,并采用结构方程模型进行假设检验。研究结果表明,教师支持和互动交流对线上学习满意度有显著影响,而系统功能和内容特征的影响相对较小。此外,绩效期望和自我效能感对线上学习满意度也有重要影响。根据研究结果,提出了一些建议,包括提升学生的绩效期望、提高线上学习的自我效能感、加强师生互动与交流、提供激励和支持措施等,以提高混合式教学的线上学习效果。
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关键词
混合式教学
线上学习
满意度
影响因素
教师支持
互动交流
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Keywords
blended teaching
online leaming
satisfaction
influencing factors
teacher support
interactive communication
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名信息与信任:特殊群体毕业生的就业帮扶新路径
被引量：4
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作者
王玲
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机构
南京特殊教育师范学院学生工作处
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第4期93-97,共5页
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基金
2019年江苏省高校毕业生就业创业研究重点课题“特定群体毕业生就业帮扶机制研究”(JCKT-A-2019601)。
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文摘
社会学的社会资本理论认为"找工作"的主要因素是社会网络中的信息和信任问题,通过分析特殊群体中的信任与信息可以看出残疾大学生就业难的问题症结。文章提出一种新的思考方向和研究框架,即在理论意义上讨论中国文化情境下的社会网络是信任先于信息抑或是相反。唯有如此,结合特殊群体毕业生的就业样态和群体特点,研究者才能意识到信任和信息及其相互关系如何有助于提升特殊群体毕业生的就业质量,从而拓展对大学生就业领域的研究。
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关键词
信任
信息
特殊群体毕业生
就业质量
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Keywords
trust
information
special group graduates
employment quality
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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