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题名大学环境教育:概念、内涵及合法性
被引量：6
- 1
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作者
方炎明
王亚玲
吴林根
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机构
南京林业大学教务处
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2004年第3期97-99,共3页
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文摘
环境教育的任务是使受教育者获得与环境相关的知识与态度 ,掌握应对环境挑战的技能和业务 ,养成面对环境问题进行明智决策和采取负责行动的素质。环境教育有五个目标 ,即环境意识、知识、态度、技能和参与的训练与培养。根据全人教育、终生学习、社会学习和未来教育四原则 ,可以构建环境教育的教学内容与教学模式。环境教育的合法性体现在 :世界范围内的人口、资源与环境问题日益加深 ,具有较远久的文化与历史根源 ,反映了联合国和非政府国际组织的声音 。
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关键词
环境教育
概念
目标
持续发展
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名信息技术视野下大学课程建设的迷失与反思
被引量：4
- 2
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作者
高江勇
祁隽
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机构
南京林业大学高等教育研究所
南京林业大学教务处
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第4期69-73,共5页
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基金
江苏省现代教育技术研究立项课题(2014-R-31258)
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文摘
信息技术正在深刻影响着大学课程建设,信息技术与课程的整合所遭遇的瓶颈,主要是由大学课程建设陷入技术陷阱、忽视课程教学质量提升、忽视课程文化建设、课程整合理念偏差等造成的。因此,我国高校可以从大学课程建设理念的转向提升教师信息素养、促进信息教育与大学课程的双向整合、完善课程评价机制等方面进行反思。
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关键词
信息技术
技术陷阱
课程整合
教师信息素养
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Keywords
information technology
technical trap
curriculum integration
teachers＇ information literacy
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名基于创新人才培养的实践教学改革
被引量：85
- 3
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作者
吴林根
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机构
南京林业大学教务处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2004年第10期10-11,14,共3页
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文摘
实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效的教学方式。要培养符合社会需要的创新人才,必须进行实践教学的改革。本文从深化实践教学改革,强化实践教学管理,加强实践教学条件建设,重视实践教学师资队伍建设等方面进行了探讨。
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关键词
创新人才
实践教学
课程结构
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Keywords
qualified students
practical teaching
curriculum structure
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名通识教育实践的“单向度”困境与“整体性”超越
被引量：4
- 4
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作者
薛桂波
闵永军
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机构
南京林业大学思想政治理论教研部
南京林业大学教务处
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第11期7-9,14,共4页
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基金
江苏省高等教育改革重中之重课题"新常态下高水平特色大学教育教学体系的间性改革"(2015JSJG005)
南京林业大学高等教育课题"通识教育视域下创新型人才培养的实践路径研究"(2015A09)
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文摘
作为应对现代大学教育危机的一种补救方案,通识教育以培养"完整的人"为理念要旨,展现出不同于专业教育的独特意蕴。然而,在通识教育实践推进中,其自身却陷入了"单向度"困境,表现为割裂了与专业教育的内在联系、简化为知识化的系列课程、诉诸于孤立的教育管理等。超越困境的可能出路是:回归通识精神,重构"整体性"通识教育的实践路径,实现其对于完整自由人格的塑造和培养。
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关键词
通识教育
单向度
整体性
超越
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高质量学习是如何获得的？
被引量：5
- 5
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作者
高江勇
闵永军
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机构
南京林业大学高等教育研究所
南京林业大学教务处
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第6期86-91,共6页
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基金
江苏省高等教育教改重中之重课题“新常态下高水平特色大学教育教学体系的间性改革”(课题编号2015JSJG005)
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“非正式学习对大学生学业成就贡献度的分析研究--中美大学课程学习比较的视角”(课题编号B-b/2015/01/042)研究成果之一
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文摘
攀登学习高峰、保持高效的学习状态并获得持久的学习力是大学学习者的中心任务。针对目前国内大学普遍存在的重教轻学,关注课堂内忽视课堂外,课堂上被动喂学多主动求学少,追逐"巧"学轻视"笨"学等问题,本文基于学习支架理论视角,从夯实高质量学习的承重墙、建构整体性学习体系、关注学不能轻视教等方面做了系统的分析,提出了高质量学习目标的达成绝不仅仅是追求学习方法学意义上的改进,更是学生在基础性学习饱和条件下的自然溢出。
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关键词
学习支架
学习根基
学习能力
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析江苏自学考试“助学二学历”教育之创新
被引量：8
- 6
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作者
王祖伟
马吉玲
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机构
南京工程学院继续教育学院
南京林业大学教务处
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出处
《成人教育》
2013年第1期89-91,共3页
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文摘
新形势下"助学二学历"教育作为江苏自学考试一种新的办学形式,是在秉承传统的自学考试制度基础上的大胆创新。在普通高校在校生中有序开展自学考试第二学历教育,对高校教育教学与管理提出了新的要求。作为高校教学管理者应与时俱进,在工作实践中认真分析研究并把握其改革的精髓,推进自考事业健康顺利发展。
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关键词
自学考试
第二学历
教育创新
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Keywords
self - taught education
second degree
education
innovation
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分类号
G726.9
[文化科学—成人教育学]
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题名构建本科教学评估网络信息平台的研究
被引量：7
- 7
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作者
王锋
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机构
南京林业大学教务处
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第8期103-104,共2页
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基金
本文系南京林业大学<信息技术与高校教学管理方式的变革>课题研究成果
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文摘
迎接本科教学工作水平评估是一项涉及高校各方面工作的系统工程,为提高迎评工作的组织水平和效果,利用计算机网络技术,对构建网页浏览、数据收集、实时管理三种类型的本科教学评估网络信息平台进行了初步研究,为高校迎评创优提供技术平台和支持。
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关键词
系统开发
网络信息平台
本科教学工作水平评估
高校
数据收集
迎评创优
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名关于大众化教育进程中因材施教的思考
被引量：9
- 8
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作者
王亚玲
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机构
南京林业大学教务处
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第11期116-118,共3页
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文摘
随着高等教育大众化进程的加快,学生之间的个体差异增加,必然给高校的教学工作带来很大困难。高校应采取有效措施,促进每一个人健康、和谐地发展。文章从教学管理制度、人才培养方式、校园文化氛围三个方面提出了因材施教的思路与措施。
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关键词
高等教育
大众化
因材施教
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Keywords
high education
in the popular style
teach students in accordance of their aptitude
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名论教师教育观念与教育行为的转变
被引量：6
- 9
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作者
吴林根
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机构
南京林业大学教务处
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第2期89-91,共3页
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文摘
在传统教育向现代教育转变的过程中,教师教育观念与教育行为只有进行相应的转变,才能适应时代和社会的需要。本文就教师教育观念与教育行为的转变进行了分析和研究。
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关键词
教育观念
教育行为
转变
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Keywords
education conception
teaching conduct
transmission
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名基于大型社会考试需求的校园环境设计研究
- 10
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作者
沙莉
郑璐
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机构
南京林业大学教务处考试中心
南京林业大学艺术设计学院
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出处
《黑龙江农业科学》
2015年第8期93-97,共5页
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基金
江苏省现代教育技术研究2014年度重点课题资助项目(2014-R-30856)
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学基金资助项目(2012SJB880046)
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文摘
近年来,大型社会考试呈现种类多、参与人数大幅度增加等特点。目前承办大型社会考试多为高校,校园考试环境作为影响考生发挥的客观因子,应当给予重视。从环境感知角度,对可能影响考生状态和有助考生发挥的视觉、听觉和嗅觉等感觉因素进行分析,结合问卷调查,总结学生对校园考试环境的意见与建议。在此基础上,以南京林业大学为例,通过实地考察,从交通、导向系统和休憩区域三个方面着手进行规划和改造设计,旨在创造人性化校园考试环境。
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关键词
校园考试环境
大型社会考试
考生心理
环境感知
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Keywords
campus examination environment
large social examinatiom examinee psychological
environmental awareness
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分类号
TU984.14
[建筑科学—城市规划与设计]
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