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反对“师道尊严”是假 破坏教育革命是真 被引量:1
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《南京师大学报(社会科学版)》 1977年第1期67-70,共4页
近几年来,在如何对待教师的问题上,在师生关系问题上,“四人帮”进行了许多干扰和破坏。尤其是一九七三年至一九七四年间,他们利用窃取的一部分权力,借大反“师道尊严”,造成人们思想上的极大混乱,给学校工作带来许多困难,使教育革命受... 近几年来,在如何对待教师的问题上,在师生关系问题上,“四人帮”进行了许多干扰和破坏。尤其是一九七三年至一九七四年间,他们利用窃取的一部分权力,借大反“师道尊严”,造成人们思想上的极大混乱,给学校工作带来许多困难,使教育革命受到很大损失。在剥削阶级统治的社会里,人们的相互关系是剥削与被剥削的关系,也是上尊下卑、高贵低贱的关系。反映在学校的师生之间,则是统治与服从的关系。学生必须绝对服从教师的统治,不准“以下犯上”,这便是“师道尊严”。“师道尊严”是剥削制度的产物。 展开更多
关键词 教育革命 教师 师生关系 相互关系 教育方针 学校秩序 学校工作 教育路线 关系问题 师道尊严
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毛主席的光辉教育思想和伟大实践——新民主主义革命时期(中)
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《南京师大学报(社会科学版)》 1978年第2期20-24,共5页
第一次国内革命战争,由于蒋介石的叛变和陈独秀投降主义在党内的统治而遭到了失败。革命处于低潮。在敌强我弱的形势下,毛主席组织了有秩序的退却,采取了在退却和防御中进攻的方针,把革命力量转向农村,并亲自领导了秋收起义,缔造了中国... 第一次国内革命战争,由于蒋介石的叛变和陈独秀投降主义在党内的统治而遭到了失败。革命处于低潮。在敌强我弱的形势下,毛主席组织了有秩序的退却,采取了在退却和防御中进攻的方针,把革命力量转向农村,并亲自领导了秋收起义,缔造了中国第一支工农红军。毛主席亲自率领这支队伍走上了井冈山,开辟了第一个农村革命根据地。 展开更多
关键词 教育思想 受教育者 文化教育事业 教育内容 物质条件 教育工作 干部学校 新民主主义革命时期 毛主席 文化建设
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毛主席的光辉教育思想和伟大实践——新民主主义革命时期(上)
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《南京师大学报(社会科学版)》 1977年第4期8-20,共13页
伟大领袖和导师毛主席离开我们已经一年了。毛主席在教育领域所建树的丰功伟绩,和其他领域一样,也是与世长存的。我们必须继承毛主席的遗志,认真学习毛主席在教育革命方面的光辉理论和伟大实践,完整地准确地掌握毛主席的教育思想体系,... 伟大领袖和导师毛主席离开我们已经一年了。毛主席在教育领域所建树的丰功伟绩,和其他领域一样,也是与世长存的。我们必须继承毛主席的遗志,认真学习毛主席在教育革命方面的光辉理论和伟大实践,完整地准确地掌握毛主席的教育思想体系,彻底肃清“四人帮”在教育领域的流毒和影响,为建立一个崭新的无产阶级教育制度而奋斗。本文根据有关资料编写而成,仅是初稿,遗漏和不确之处在所难免,请读者指正,以便修改充实。 展开更多
关键词 毛主席 农民运动讲习所 自修大学 湖南省 领导 革命活动 赴法勤工俭学 夜校 师范学习 毛泽东同志
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康德在意识论领域中的涉猎
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作者 刘恩久 《心理学探新》 1982年第2期16-21,共6页
意识,因而也包括思维和认识,都只能表现在一系列的个人中。——恩格斯伊玛努尔·康德(I·kant,1724—1804)是18世纪最杰出的思想家之一。在德国,所谓德国古典唯心主义思潮,是以康德的哲学为开端的。这一学派在世界哲学和心理学... 意识,因而也包括思维和认识,都只能表现在一系列的个人中。——恩格斯伊玛努尔·康德(I·kant,1724—1804)是18世纪最杰出的思想家之一。在德国,所谓德国古典唯心主义思潮,是以康德的哲学为开端的。这一学派在世界哲学和心理学思想的发展上起了很大的作用。 展开更多
关键词 康德 一般意识 唯心主义 意识论 心理学思想 自我意识 纯粹统觉 纯粹理性批判 德国 想象力
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遗传素质与才能的发展 被引量:1
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作者 吴康宁 《南京师大学报(社会科学版)》 1980年第3期26-28,共3页
遗传素质在人的才能发展中起什么作用?是教育科学探讨的一个重要问题。唯物主义者从遗传素质、环境和教育的相互关系出发,反对“遗传决定论”和“遗传无用论”,主张遗传素质是人的发展的物质前提。但是,随着教育实践的不断发展,使人感到。
关键词 才能发展 发展方向 差别教育 遗传素质 重要问题 倾向性 培养人才 每个人 环境 后天影响
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我的心理学工作回忆 被引量:1
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作者 高觉敷 《南京师大学报(社会科学版)》 1980年第2期15-17,共3页
高觉敷是我院教育系教授。本文是他1979年12月在中国心理学会天津年会心理学理论组上的发言。
关键词 心理学史 行为主义心理学 麦独孤 格式塔心理学 中国心理学会 心理学理论 心理学家 教育系 高觉敷 本能心理学
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切实加强中学文化基础知识的教学
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《南京师大学报(社会科学版)》 1977年第2期60-62,共3页
中学阶段是青少年在德、智、体几方面打基础的重要时期。中学教育是属于基础教育。坚持理论与实践统一的原则,抓好文化基础知识的教学,是关系到全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重要一... 中学阶段是青少年在德、智、体几方面打基础的重要时期。中学教育是属于基础教育。坚持理论与实践统一的原则,抓好文化基础知识的教学,是关系到全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重要一环。文化大革命前,刘少奇的修正主义教育路线,从培养资产阶级的精神贵族出发,宣扬“理论至上”。 展开更多
关键词 基础知识教学 理论与实践 联系实际 基础教育 劳动者 理论与实际 培养目标 解决问题 学习文化 学理论
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