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我国地方“人工智能+”教育政策的焦点透视与发展路向 |
赵晓伟
李欣雅
沈书生
汪琼
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
9
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苏格拉底式问题支架:促进学生向AI大模型提出高质量问题 |
赵晓伟
王师晓
李情
沈书生
祝智庭
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
22
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人机协同学习的新理解:人与AI共同调节学习 |
郝祥军
顾小清
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
5
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4
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从交互到交往:人机协同认知的形态演进与未来审思 |
郝祥军
顾小清
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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5
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数字化驱动城乡学校共同体建构的边界、挑战与进路——基于责任伦理视角 |
赵磊磊
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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6
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数字化赋能职普融通的基本逻辑与风险规避 |
赵磊磊
吴小凡
周慧蓉
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《重庆高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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浪漫·优雅·专业:法国大学校精英观念的起源、构成及其影响 |
鲍俊逸
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《现代大学教育》
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2025 |
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8
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数智时代中小学人工智能素养的框架构建与培养路径 |
乔雪峰
赵华
高晓娟
赵磊磊
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
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2025 |
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9
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基于证据积累的认知决策神经网络模型 |
陈思羽
潘晚坷
胡传鹏
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《心理科学进展》
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2025 |
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