南京师大附小:以系统变革重塑学校生活 被引量：3

1

作者 余颖 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期20-23,共4页

“双减”政策的出台和落地带来了学生学习生活以及教师教育生活的系统性变化,对学校构建良好教育生态、促进学生全面健康成长提出了新要求。为实现师生学校生活的重塑,南京师范大学附属小学坚持系统思维,抓住作业管理、课堂教学、教育... “双减”政策的出台和落地带来了学生学习生活以及教师教育生活的系统性变化,对学校构建良好教育生态、促进学生全面健康成长提出了新要求。为实现师生学校生活的重塑,南京师范大学附属小学坚持系统思维,抓住作业管理、课堂教学、教育评价等学校管理的关键环节,做好学校内外教育资源的整合、优化与提升,推动学校综合治理和系统变革。 展开更多

关键词 重构学校生活 教育生态 “双减”政策 作业管理 育人共同体

在线阅读 下载PDF 职称材料

SaTScan与FleXScan软件在南京市2019年水痘空间聚集性分析中的应用比较

2

作者 马涛 李亚娜 +8 位作者 汪君君 洪镭 张敏 丁松宁 王恒学 徐庆 周沁易 林丹 郑颖 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2024年第4期539-542,共4页

目的 了解南京市水痘的发病趋势,探究防控的重点地区,比较SaTScan与FleXScan法在空间聚集性研究中的差异和应用效果。方法 利用R 4.2.0开展乡镇/街道水痘报告发病率全局空间自相关分析,计算Moran′s I。分别利用SaTScan 9.4.1和FleXScan... 目的 了解南京市水痘的发病趋势,探究防控的重点地区,比较SaTScan与FleXScan法在空间聚集性研究中的差异和应用效果。方法 利用R 4.2.0开展乡镇/街道水痘报告发病率全局空间自相关分析,计算Moran′s I。分别利用SaTScan 9.4.1和FleXScan 3.1.2软件进行空间聚集性扫描,并对扫描结果进行比较分析。结果 自2017年纳入丙类管理之后,南京市水痘报告发病水平快速上升,2019年报告18 635例,无死亡病例报告,报告发病率为220.89/10万。全局空间自相关分析Moran′s I=0.20(Z=3.48,P<0.05)。SaTScan法和FleXScan法分别探测到10个(25个街道)和7个(24个街道)空间聚集区域(P均<0.05),发生聚集的街道范围基本一致,除南部高淳区的淳溪街道、古柏和溧水区的永阳街道外,其他聚集区域都分布于主城区周围的城郊地区,但聚集区域形状和每个聚集区域覆盖的街道有较大差异,SaTScan法聚集区覆盖了部分实际发病水平较低的街道,还将每个形状不规则的聚集区域探测为2个聚集区域。结论 建议将水痘纳入法定传染病进行报告管理。南京市水痘存在空间聚集性,两种方法均可在实践中选择使用,但FleXScan法更合理准确。 展开更多

关键词 水痘 空间聚集性 流行病学特征 空间扫描统计量

在线阅读 下载PDF 职称材料

指向思维品质培养的小学英语非连续性文本阅读教学设计

3

作者 吴沛彦 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第12期6-10,共5页

本文以2024年南京市小学英语优质课评比活动中的教学文本“FireSafety”为例,探讨如何围绕思维品质的三个维度“观察与辨析”“归纳与推断”及“批判与创新”设计教学活动。本文提出的主要教学策略是,引导学生在明确文体特征、提取关键... 本文以2024年南京市小学英语优质课评比活动中的教学文本“FireSafety”为例,探讨如何围绕思维品质的三个维度“观察与辨析”“归纳与推断”及“批判与创新”设计教学活动。本文提出的主要教学策略是,引导学生在明确文体特征、提取关键信息、提炼段落标题、推测生词语义、体验真实情境和拓展迁移语境等活动中发展逻辑思维、批判思维和创新思维,提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 小学英语 阅读 非连续性文本 思维品质

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语绘本教学中情感体验的实践走向 被引量：19

4

作者 诸蕾 《教学与管理》 北大核心 2020年第8期41-43,共3页

在英语学科核心素养理论指引下,依据情感体验能有效促进文本解读的理念,通过绘本教学的实践案例反思教学实际与预设的偏差,并以实证研究的方法探究情感体验的实践走向,具体包括在情感体验中发展语言技能、在情感体验中培育思维品质、在... 在英语学科核心素养理论指引下,依据情感体验能有效促进文本解读的理念,通过绘本教学的实践案例反思教学实际与预设的偏差,并以实证研究的方法探究情感体验的实践走向,具体包括在情感体验中发展语言技能、在情感体验中培育思维品质、在情感体验中涵养文化品格,以及在情感体验中生成学习能力。 展开更多

关键词 小学英语 绘本教学 情感体验 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

“小学化”拼音学习的后续有效性及其影响因素 被引量：9

5

作者 聂娜 陈静 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期73-84,共12页

当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果,让孩子在后续学习中取得成绩优势呢?为回答这一问题,本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法,考察一年级新生入学后的拼音... 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果,让孩子在后续学习中取得成绩优势呢?为回答这一问题,本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法,考察一年级新生入学后的拼音学习成绩与其提前学习拼音的情况之间的关系。结果表明,是否提前学习拼音,以及提前学习的时长、频率、渠道与效果等都对后续拼音学习成绩没有显著影响。其原因主要在于,一方面当前大多数学前儿童的拼音学习不规范,不能达到小学教育的基本要求,另一方面儿童入小学后,在同质的规范教学中即可逐渐熟练掌握拼音,其学习效果优于提前学习。此外,提前学习拼音还会给后续学习带来多重负面影响,如对小学教师开展零基础教学造成困扰,需要小学教师额外纠正非规范的提前学习带来的错误,部分学生因提前学过而上课习惯不佳。总体来看,提前学习拼音对后续学习影响有限,且投入成本过高,可谓事倍功半。家长应提高认识,改变观念,重视家庭教育质量,与幼儿园、小学分工合作,切实减轻学前儿童的学习压力与负担。 展开更多

关键词 幼小衔接 “小学化” 拼音学习 语音意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

城乡小学英语课堂师生话语的实证研究 被引量：3

6

作者 宋尚琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第6期15-18,共4页

新颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确指出：“国家英语课程标准要求从三年级起开设英语课程”。但是，由于种种原因，在我国城市与乡村存在很大差异，城市英语教学无论从起点、规模还是从水平、效果上都优于乡村，英语教学的研究也相... 新颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确指出：“国家英语课程标准要求从三年级起开设英语课程”。但是，由于种种原因，在我国城市与乡村存在很大差异，城市英语教学无论从起点、规模还是从水平、效果上都优于乡村，英语教学的研究也相对集中在城市学校。关于乡村小学英语教学的研究少之又少，城乡小学英语教学的对比研究则更加鲜见。 展开更多

关键词 城乡小学 课程标准 英语教学 师生话语 实证研究 话语分析 提问方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

对随课文分散识字的看法 被引量：14

7

作者 斯霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第2期1-5,共5页

作为识字教学的流派，“随课文分散识字”形成于20世纪60年代初，它的最大特点是“字不离词，词不离句，句不离文”，这种识字方法的优点是：1.符合儿童的认识规律和汉字规律；2.强调语言环境，有助于儿童语言和智力的发展；3.有利于减... 作为识字教学的流派，“随课文分散识字”形成于20世纪60年代初，它的最大特点是“字不离词，词不离句，句不离文”，这种识字方法的优点是：1.符合儿童的认识规律和汉字规律；2.强调语言环境，有助于儿童语言和智力的发展；3.有利于减轻学生过重的课业负担，促使学生身心健康发展。 展开更多

关键词 小学 语文教学 语言环境 识字法

在线阅读 下载PDF 职称材料

“童心母爱”的理论意蕴、时代诠释与学校行动 被引量：6

8

作者 余颖 袁媛 李昌亮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第12期74-81,共8页

“童心母爱”是斯霞教育思想的核心,也是斯霞精神的灵魂,有深邃的理论意蕴。它丰富并深化了儿童教育理论,深刻揭示了对教育爱的认识,审视并回答教育的现代困境,对接并呼应儿童研究与教育的国际走向。“童心母爱”在新时代应当有新的诠释... “童心母爱”是斯霞教育思想的核心,也是斯霞精神的灵魂,有深邃的理论意蕴。它丰富并深化了儿童教育理论,深刻揭示了对教育爱的认识,审视并回答教育的现代困境,对接并呼应儿童研究与教育的国际走向。“童心母爱”在新时代应当有新的诠释,其表达也应有时代感。扎根中华传统文化的民族性、厚植爱国主义情怀的博大性、“童心”与“母爱”的融通性、良好关系共生的和谐性、童年生活创造的审美性等,正是对“童心母爱”时代特性的新诠释。“童心母爱”在新时代的学校行动集中体现为课程教学改革行动、新教师塑造行动、家校合育行动和学校管理制度创新行动五个方面,这有助于小学教育体系的建构。 展开更多

关键词 斯霞 童心母爱 理论意蕴 儿童教育 学校行动

在线阅读 下载PDF 职称材料

跨界协同:在团队共建中涵育教师领导力 被引量：7

9

作者 余颖 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期16-18,共3页

教师领导力是一种教师的群体间合力,培育教师领导力是教师职业的内在要求和时代的现实需要。南京师范大学附属小学聚焦协同团队的建设.通过协作、参与式的组织文化建构涵育教师领导力。其一,重视团队成员的相异性组成,建立协同基础:其二... 教师领导力是一种教师的群体间合力,培育教师领导力是教师职业的内在要求和时代的现实需要。南京师范大学附属小学聚焦协同团队的建设.通过协作、参与式的组织文化建构涵育教师领导力。其一,重视团队成员的相异性组成,建立协同基础:其二,以非常规且具有挑战性的任务驱动团队协同创新;其三,建立坦诚、说真话的研讨文化,实现全员行思,迭代优化。 展开更多

关键词 教师领导力 协同团队 任务驱动 "研讨文化" "童心母爱"

在线阅读 下载PDF 职称材料

“爱的评价”：为了儿童的当下和未来 被引量：1

10

作者 余颖 王菊 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期52-54,共3页

南京师范大学附属小学将教育家斯霞“童心母爱”的教育思想与现代信息技术手段有机结合,构建起“为了儿童的当下和未来”的“爱的评价”体系。评价指向学习过程,为儿童的成长留下印迹;指向良好行为习惯和道德品质,引导儿童实现全面发展... 南京师范大学附属小学将教育家斯霞“童心母爱”的教育思想与现代信息技术手段有机结合,构建起“为了儿童的当下和未来”的“爱的评价”体系。评价指向学习过程,为儿童的成长留下印迹;指向良好行为习惯和道德品质,引导儿童实现全面发展;指向能力素养的综合提升,注重挖掘儿童特质,提升学科素养。 展开更多

关键词 学生评价体系 斯霞教育思想 爱的教育 童心母爱 爱的评价 儿童立场 学科素养 综合素质评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

发挥教材作用 培养一代新人 被引量：1

11

作者 斯霞 《课程．教材．教法》 1985年第2期51-54,共4页

学校是对学生实施有目的、有计划、有组织的教育的场所。目前我们学校采用班级教学制,教学的依凭主要是教材。一套合适的高质量的教材,为教师培养合格的人才提供了最基本的条件。因此,怎样利用教材,充分发挥教材在培养一代新人中的作用... 学校是对学生实施有目的、有计划、有组织的教育的场所。目前我们学校采用班级教学制,教学的依凭主要是教材。一套合适的高质量的教材,为教师培养合格的人才提供了最基本的条件。因此,怎样利用教材,充分发挥教材在培养一代新人中的作用,是我们应该认真探讨的问题。 展开更多

关键词 一代新人 发展学生智力 思维能力 共产主义思想教育 小学语文教学 《数星星的孩子》 培养学生 语文教材 小学低年级 观察能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

竞争与合作—校本教研的重要机制 被引量：1

12

作者 余颖 《当代教育科学》 北大核心 2007年第2期51-52,共2页

开学初。本着抓课堂教学，促教师专业成长的初衷，在学校计划中，我们拟开展三十岁以下青年教师课堂教学擂台赛的活动。计划一经宣布，笔者也便陷入思考：赛课这种形式，犹如一把双刃剑，一方面它有利于磨练教师的实践智慧，鼓励教师奋... 开学初。本着抓课堂教学，促教师专业成长的初衷，在学校计划中，我们拟开展三十岁以下青年教师课堂教学擂台赛的活动。计划一经宣布，笔者也便陷入思考：赛课这种形式，犹如一把双刃剑，一方面它有利于磨练教师的实践智慧，鼓励教师奋力拚搏，但是，它同时具备的筛选、甄别功能又常常伤害了大多数参与者，令人落下个“技不如人”的心理创伤。学校一级的赛课，并不需要选拔优秀或打击“平庸”利用这种形式，仅仅是希望每一位参赛者都能积极参与，达到共同进步的目的。可是，既是竞赛，最后终究会评出个一、二、三等奖来，那么，如何保护好每一位参赛者，令其“受伤”适度？如何让“胜者”化成绩为动力，让“败者”化悲痛为力量？更重要的是。如何帮助每一位参与者探询到提升之路、改进之策呢？显然，弱化竞赛的甄选功能，强化它的校本研究意义，是摆在组织者面前必须解决的一个问题。 展开更多

关键词 竞争与合作 校本教研 教师专业成长 课堂教学 青年教师 实践智慧 心理创伤 共同进步

在线阅读 下载PDF 职称材料

长课文难课文高阶学习设计策略 被引量：2

13

作者 宋尚琴 《教学与管理》 2021年第14期48-50,共3页

针对统编语文教材长课文难课文阅读耗时较长、背景内容丰富、结构复杂的特点,提出用字词联结、化整为零,让思维外显、化零为整,用思辨激活、直指核心三大策略设计高阶学习,破解长课文难课文之困局,发展学生的高阶思维能力。

关键词 高阶学习 高阶思维 长课文 难课文

在线阅读 下载PDF 职称材料

理解与对话——促进教师专业成长的“金钥匙”

14

作者 余颖 《当代教育科学》 北大核心 2006年第2期43-45,共3页

关键词 教师专业成长 “金钥匙” 对话 立体图形 复习内容 知识点 复习课 学生 听课 学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

在“现实”与“虚拟”中引导学生构建数学规则

15

作者 余颖 《当代教育科学》 北大核心 2004年第6期59-60,共2页

关键词 教学设计 小学 数学教学 数学规则 学习模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

一个数学教师的课程开发之旅

16

作者 余颖 《当代教育科学》 北大核心 2008年第22期28-34,共7页

作为一名有着近二十年教龄的小学数学教师，对于小学数学教育，已经走出了初为人师时的懵懂无知，走出了那段只知吸纳、汲取的岁月。在似曾熟识之余，多了一份追问与反思的意识。

关键词 小学数学教师 课程开发 小学数学教育 人师

在线阅读 下载PDF 职称材料

希望重视汉字的规范化

17

作者 斯霞 《语文建设》 1985年第2期45-46,共2页

现在社会上有些人用字很不严肃。在街道、广场、机关、商店等公开场合以及报刊、杂志、电视上都可以见到错字、别字、杜造的简化字以及形形色色临时代用的同音字、近音字和近形字等。烟酒商店写成了“烟氿商店”、煤炭商店写成了“?炭... 现在社会上有些人用字很不严肃。在街道、广场、机关、商店等公开场合以及报刊、杂志、电视上都可以见到错字、别字、杜造的简化字以及形形色色临时代用的同音字、近音字和近形字等。烟酒商店写成了“烟氿商店”、煤炭商店写成了“?炭商店”。 展开更多

关键词 独体字 基本笔画 语言文字 北市场 连鱼 偏旁部首 横撇 小学教师 大袖 领导工作

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编语文教材单元教学一体化策略 被引量：3

18

作者 张军 《教学与管理》 北大核心 2019年第26期38-40,共3页

统编语文教材三年级上册第一单元的阅读课文,由两篇精读课文《大青树下的小学》《花的学校》和一篇略读课文《不懂就要问》组成,这是统编教材首次划分精读课文和略读课文,第一次有了"单元导读"。对于这样的变化,作为语文教师... 统编语文教材三年级上册第一单元的阅读课文,由两篇精读课文《大青树下的小学》《花的学校》和一篇略读课文《不懂就要问》组成,这是统编教材首次划分精读课文和略读课文,第一次有了"单元导读"。对于这样的变化,作为语文教师既要看得见,更要看得懂,要思考:教材为什么有这些变化? 展开更多

关键词 语文教材 一体化策略 单元教学 《不懂就要问》 《花的学校》 略读课文 精读课文 三年级上册

在线阅读 下载PDF 职称材料

透视民办校(下)

19

作者 杨林国 《中小学管理》 北大核心 2001年第12期22-23,共2页

在教育教学上，民办中小学除在形式或浅表层次上稍具“个性”(譬如：采用寄宿制、请外籍教师、具有较先进的硬件等)外，几乎与公办中小学没有很大的差异。笔者对南京市15所民办中小学校中的10所作了调研，发现造成这一现象的原因是多方... 在教育教学上，民办中小学除在形式或浅表层次上稍具“个性”(譬如：采用寄宿制、请外籍教师、具有较先进的硬件等)外，几乎与公办中小学没有很大的差异。笔者对南京市15所民办中小学校中的10所作了调研，发现造成这一现象的原因是多方面的，但主要在于校长和教师缺少“个性”。就校长而言，民办中小学出于对“广告效应”的追求，大多选聘原先担任省、市级重点中小学的领导任校长。这些名校的校长大多有着丰富的管理经验，但他们大多已退休， 展开更多

关键词 校长 民办中小学 寄宿制 “个性” 重点中小学 名校 教育教学 广告效应 市级 管理经验

在线阅读 下载PDF 职称材料

景物类文的学段目标重构与教学策略优化 被引量：1

20

作者 张军 《教学与管理》 北大核心 2019年第11期39-41,共3页

景物类文作为小学阶段一个相对完整的系统,在阅读教学中占有一定比重,在培养儿童感知美、欣赏美和积累语言等方面有其重要价值。然而,对景物类文究竟教什么,怎样教,不同教师研读教材的角度不同,教学着力点不尽相同。有的把品词析句作为... 景物类文作为小学阶段一个相对完整的系统,在阅读教学中占有一定比重,在培养儿童感知美、欣赏美和积累语言等方面有其重要价值。然而,对景物类文究竟教什么,怎样教,不同教师研读教材的角度不同,教学着力点不尽相同。有的把品词析句作为重点来教,有的把学习表达方法作为重点来教,有的把体悟情感作为重点来教,有的则以自己对该篇景物类文的个性化解读作为重点来教…… 展开更多

关键词 目标重构 策略优化

在线阅读 下载PDF 职称材料