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初中语文“活动·探究”单元项目化教学实践研究
1
作者
栾娟
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期72-75,共4页
“活动·探究”单元教学是统编初中语文教学的难点。攻克这一难点,可以通过项目化教学进行实践创新,形成可资借鉴的研究成果。初中语文“活动·探究”单元项目化教学需要采用逆向设计的单元实施模型,进行“阅读—实践—写作”...
“活动·探究”单元教学是统编初中语文教学的难点。攻克这一难点,可以通过项目化教学进行实践创新,形成可资借鉴的研究成果。初中语文“活动·探究”单元项目化教学需要采用逆向设计的单元实施模型,进行“阅读—实践—写作”的深度整合,依托校本实践构建多元融合的学习生态。研究成果显著提升了学生语文核心素养,促进语文教师专业能力进阶。
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关键词
“活动·探究”单元
项目化教学
实践研究
初中语文教学
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题名
初中语文“活动·探究”单元项目化教学实践研究
1
作者
栾娟
机构
南京师范大学附属中学雨花台学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期72-75,共4页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“初中语文‘活动·探究’单元项目化教学实践研究”(编号:2021JY14-L62)的研究成果。
文摘
“活动·探究”单元教学是统编初中语文教学的难点。攻克这一难点,可以通过项目化教学进行实践创新,形成可资借鉴的研究成果。初中语文“活动·探究”单元项目化教学需要采用逆向设计的单元实施模型,进行“阅读—实践—写作”的深度整合,依托校本实践构建多元融合的学习生态。研究成果显著提升了学生语文核心素养,促进语文教师专业能力进阶。
关键词
“活动·探究”单元
项目化教学
实践研究
初中语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中语文“活动·探究”单元项目化教学实践研究
栾娟
《中学语文教学》
北大核心
2025
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