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初中地理自主学习调查现状及教学启示——以南师附中新城初中黄山路分校为例被引量：1: 1; 作者彭云龙陈泰龙 +1 位作者褚君王婕婷《地理教学》北大核心 2018年第23期34-38,共5页; 本文认为自主学习能力是学生未来发展的核心竞争力。基于笔者开展的初中生地理自主学习现状的抽样调查,发现当前新城初中黄山路分校的初中生在地理自主学习态度、能力、效果等方面都不理想。究其原因,主要是课程内容不能满足该校学生的... 展开更多; 关键词初中地理谷歌地球自主学习探究教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于Google Earth的中学地理探究能力培养实践被引量：2: 2; 作者褚君《地理教学》 2017年第18期50-52,共3页; 地理信息技术的推广普及为中学生自主探究能力培养提供了新的途径。本文以Google Earth的中学地理教学辅助功能为基础,设计了河口围填开发对资源环境影响的自主探究活动,并结合教学实践给出了其实现过程。实践效果表明,Google Earth具... 展开更多; 关键词 GOOGLE EARTH 自主探究地理教学地理信息技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计——以《黄土高原》为例被引量：6: 3; 作者彭云龙《地理教学》北大核心 2019年第16期39-44,8,共7页; 教和学的分离现象在我国当下的基础地理教育中仍然普遍存在,为了落实地理学科核心素养,我们今天再谈陶行知“教学做合一”的教育思想就显得十分必要。本文首先概述了“教学做合一”思想的产生背景、核心内涵与指导意义。其次,以《黄土... 展开更多; 关键词教学做合一黄土高原教学设计初中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于课程标准的初中地理教学——以“地形图的判读”为例被引量：4: 4; 作者彭云龙《地理教学》北大核心 2020年第14期22-25,共4页; 《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定了初中地理教学的指导思想和素质要求,是指导教师准确把握教学方向的法规性文件,也是教材、教学和评价的主要依据。自《义务教育地理课程标准(2011年版)》颁布以来,我国仍然存在相当数量的基于... 展开更多; 关键词课程标准初中地理地形图地理信息技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

谷歌地球在初中地理教学中的应用研究被引量：4: 5; 作者彭云龙王婕婷《地理教学》北大核心 2018年第19期53-56,共4页; 地理信息技术与初中地理课堂教学相融合是新时代地理课改的必然要求，谷歌地球是当下初中地理课堂教学使用最为频繁的技术手段之一，对其进行系统研究意义重大。本文通过案例分析，依次从四个层次由浅入深地探讨了谷歌地球在初中地理教... 展开更多; 关键词初中地理谷歌地球探究教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

集体备课下的同课异构探索——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例: 6; 作者杨婧《生物学教学》北大核心 2017年第4期29-31,共3页; 本文例谈了依据课程标准和教学内容要求，通过集体备课指导不同教学风格与教学经验的教师对同一教学内容进行同课异构的教学设计。; 关键词集体备课同课异构人体泌尿系统初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元知识表征异构“能量流动”: 7; 作者杨婧《生物学教学》北大核心 2018年第7期17-18,共2页; 基于不同层次的学校、班级以及教师专业发展水平的差异,深度研究、筛选适合＂能量流动＂的知识表征,从问题导学、情景体验、思维训练各维度设计教学,发展学生科学思维。; 关键词能量流动知识表征思维可视化概念教学同课异构; 在线阅读下载PDF 职称材料

“现代生物技术的应用”的教学设计: 8; 作者蒋伏欢《生物学教学》北大核心 2018年第2期35-36,共2页; 在小组活动的基础上,通过小组讨论、绘制流程图、角色扮演、情景剧表演等活动体验,丰富学生对生物技术的感性认识,帮助学生理解现代生物技术的应用。; 关键词现代生物技术活动体验教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中地理自主学习调查现状及教学启示——以南师附中新城初中黄山路分校为例被引量：1: 1; 作者彭云龙陈泰龙褚君王婕婷; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校南京市高淳区漆桥中学; 出处《地理教学》北大核心 2018年第23期34-38,共5页; 基金南京市教育科学"十二五"规划立项课题"初中区域地理自主学习的问题设计研究"(课题批准文号:L/2015/241) 南京市教育科学"十三五"规划第九期个人课题"基于Google Earth的初中地理直观教学资源开发与实践研究"(项目编号:Em0001)的研究成果; 文摘本文认为自主学习能力是学生未来发展的核心竞争力。基于笔者开展的初中生地理自主学习现状的抽样调查,发现当前新城初中黄山路分校的初中生在地理自主学习态度、能力、效果等方面都不理想。究其原因,主要是课程内容不能满足该校学生的成长需要、教师主导的传输式教学理念与方法根深蒂固。为破解这些阻抗问题,教师可以通过利用他版教材经典案例、生活中的地理现象、地理信息技术和地理实践活动等途径,达到讲授地理知识、分析地理原理、演示地理过程和感知地理思维的目标,最终提升学生的初中地理自主学习能力。; 关键词初中地理谷歌地球自主学习探究教学; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Google Earth的中学地理探究能力培养实践被引量：2: 2; 作者褚君; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《地理教学》 2017年第18期50-52,共3页; 基金南京市“十二五”教育科学规划课题“初中区域地理自主学习的问题设计研究”(批准号:L/2015/241)的成果之一; 文摘地理信息技术的推广普及为中学生自主探究能力培养提供了新的途径。本文以Google Earth的中学地理教学辅助功能为基础,设计了河口围填开发对资源环境影响的自主探究活动,并结合教学实践给出了其实现过程。实践效果表明,Google Earth具有显著的地理特色,在提高学生发现、探索、研究和综合分析解决问题的能力以及树立人地协调观方面具有独特的优越性。; 关键词 GOOGLE EARTH 自主探究地理教学地理信息技术; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计——以《黄土高原》为例被引量：6: 3; 作者彭云龙; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《地理教学》北大核心 2019年第16期39-44,8,共7页; 文摘教和学的分离现象在我国当下的基础地理教育中仍然普遍存在,为了落实地理学科核心素养,我们今天再谈陶行知“教学做合一”的教育思想就显得十分必要。本文首先概述了“教学做合一”思想的产生背景、核心内涵与指导意义。其次,以《黄土高原》教学设计为例,简要分析了“教学做合一”思想在初中地理教学中的应用与体现,希望对初中地理教师有所启发。; 关键词教学做合一黄土高原教学设计初中地理; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课程标准的初中地理教学——以“地形图的判读”为例被引量：4: 4; 作者彭云龙; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《地理教学》北大核心 2020年第14期22-25,共4页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“指向深度学习的初中地理信息技术教学改进案例研究”(项目编号:C-b/2020/02/22)的阶段性研究成果。; 文摘《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定了初中地理教学的指导思想和素质要求,是指导教师准确把握教学方向的法规性文件,也是教材、教学和评价的主要依据。自《义务教育地理课程标准(2011年版)》颁布以来,我国仍然存在相当数量的基于教师自身经验的初中地理课堂。为了提高课堂教学的指向性,本文以人教版初中地理"地形图的判读"第一课时为例,设计了基于课程标准的教学活动,并简要说明了其体现出的课标精神,希望对初中地理教师有所启发。; 关键词课程标准初中地理地形图地理信息技术; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谷歌地球在初中地理教学中的应用研究被引量：4: 5; 作者彭云龙王婕婷; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校南京市高淳区漆桥中学; 出处《地理教学》北大核心 2018年第19期53-56,共4页; 基金南京市教育科学“十二五”规划立项课题“初中区域地理自主学习的问题设计研究”(课题批准文号:L/2015/241) 南京市教育科学“十三五”规划第九期个人课题“基于Google Earth的初中地理直观教学资源开发与实践研究”(课题编号:Em0001)的成果之一; 文摘地理信息技术与初中地理课堂教学相融合是新时代地理课改的必然要求，谷歌地球是当下初中地理课堂教学使用最为频繁的技术手段之一，对其进行系统研究意义重大。本文通过案例分析，依次从四个层次由浅入深地探讨了谷歌地球在初中地理教学中的应用价值。; 关键词初中地理谷歌地球探究教学; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名集体备课下的同课异构探索——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例: 6; 作者杨婧; 机构江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第4期29-31,共3页; 文摘本文例谈了依据课程标准和教学内容要求，通过集体备课指导不同教学风格与教学经验的教师对同一教学内容进行同课异构的教学设计。; 关键词集体备课同课异构人体泌尿系统初中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元知识表征异构“能量流动”: 7; 作者杨婧; 机构江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第7期17-18,共2页; 文摘基于不同层次的学校、班级以及教师专业发展水平的差异,深度研究、筛选适合＂能量流动＂的知识表征,从问题导学、情景体验、思维训练各维度设计教学,发展学生科学思维。; 关键词能量流动知识表征思维可视化概念教学同课异构; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“现代生物技术的应用”的教学设计: 8; 作者蒋伏欢; 机构江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第2期35-36,共2页; 文摘在小组活动的基础上,通过小组讨论、绘制流程图、角色扮演、情景剧表演等活动体验,丰富学生对生物技术的感性认识,帮助学生理解现代生物技术的应用。; 关键词现代生物技术活动体验教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中地理自主学习调查现状及教学启示——以南师附中新城初中黄山路分校为例	彭云龙陈泰龙褚君王婕婷	《地理教学》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于Google Earth的中学地理探究能力培养实践	褚君	《地理教学》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计——以《黄土高原》为例	彭云龙	《地理教学》北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于课程标准的初中地理教学——以“地形图的判读”为例	彭云龙	《地理教学》北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	谷歌地球在初中地理教学中的应用研究	彭云龙王婕婷	《地理教学》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	集体备课下的同课异构探索——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例	杨婧	《生物学教学》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	多元知识表征异构“能量流动”	杨婧	《生物学教学》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“现代生物技术的应用”的教学设计	蒋伏欢	《生物学教学》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料