发现 引领 成就 创新——南师附中仙林学校小学部教师队伍建设的思考与实践

1

作者 陈慧 《江苏教育》 2018年第54期41-43,共3页

＂发现、引领、成就、创新＂是南师附中仙林学校小学部响应国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、落实南京市栖霞区教师队伍建设要求、立足本校加强教师队伍建设的行动指南。通过在教师队伍建设上的一些探索、实... ＂发现、引领、成就、创新＂是南师附中仙林学校小学部响应国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、落实南京市栖霞区教师队伍建设要求、立足本校加强教师队伍建设的行动指南。通过在教师队伍建设上的一些探索、实践、思考,解决学校目前教师队伍管理体制机制方面存在的瓶颈问题,形成科学规范的教师队伍管理制度和工作机制,促进教师发展,从而实现学校和学生的发展。 展开更多

关键词 教师队伍建设 专业成长 发现 引领

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用好区域资源 助力学校发展——南师附中仙林学校小学部合作办学的实践探索

2

作者 陈慧 《江苏教育》 2020年第66期50-51,共2页

每个学校都拥有独属于本校的区域教育资源,用好“区域资源”不仅能让家校教育形成合力,还能助力学校的文化建设、课程建设和特色发展。南京师范大学附属中学仙林学校小学部首先把学校在管理中发现的问题进行整合,然后与高校、名校进行合... 每个学校都拥有独属于本校的区域教育资源,用好“区域资源”不仅能让家校教育形成合力,还能助力学校的文化建设、课程建设和特色发展。南京师范大学附属中学仙林学校小学部首先把学校在管理中发现的问题进行整合,然后与高校、名校进行合作,充分利用身边的各种资源,科学规划,推动学校各项工作转型发展、创新发展、特色发展。 展开更多

关键词 区域资源 合作办学 学校发展

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提升小学心理困境生抗挫力的策略新探

3

作者 陈婷 《教育界》 2024年第29期143-145,共3页

小学阶段是学生心理发展的重要时期,抗挫力是学生需要具备的一项重要能力。培养学生良好的抗挫力是当下心理健康教育重要的任务之一。教师不仅要准确把握学生的成长规律,还要巧妙运用多种策略,帮助学生走出心理困境,形成良好的抗挫力,... 小学阶段是学生心理发展的重要时期,抗挫力是学生需要具备的一项重要能力。培养学生良好的抗挫力是当下心理健康教育重要的任务之一。教师不仅要准确把握学生的成长规律,还要巧妙运用多种策略,帮助学生走出心理困境,形成良好的抗挫力,助力学生身心健康成长。文章简要分析提升小学心理困境生抗挫力的有效策略。 展开更多

关键词 小学生 心理健康教育 困境生 抗挫力

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小学音乐合唱教学中歌唱技巧的训练策略研究

4

作者 王秀秀 《教育界》 2024年第15期77-79,共3页

小学音乐教师在合唱教学中开展歌唱技巧训练活动,不仅可以让学生更加扎实地掌握基本的发声方法、呼吸方法等基本技巧,让他们灵活运用重音唱法、连音唱法、跳音唱法等合唱唱法,还能提高学生的合唱水平,使学生形成较强的协调统一意识和协... 小学音乐教师在合唱教学中开展歌唱技巧训练活动,不仅可以让学生更加扎实地掌握基本的发声方法、呼吸方法等基本技巧,让他们灵活运用重音唱法、连音唱法、跳音唱法等合唱唱法,还能提高学生的合唱水平,使学生形成较强的协调统一意识和协同合作意识,更好地提高其合唱质量。文章从基本技巧和合唱唱法两方面出发,阐述教师在小学音乐合唱教学中开展歌唱技巧训练的具体策略。 展开更多

关键词 小学音乐 合唱教学 歌唱技巧

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小学英语单元写作教学评价的实践探索

5

作者 叶畅 《江苏教育》 2024年第25期19-22,共4页

随着课程改革的深入推进,小学英语单元写作教学逐渐受到重视。为解决小学英语单元写作教学的共性问题,更好地发挥单元写作教学的作用,在写作教学中,教师应制定清晰明确的评价标准,发挥学生的评价主体作用,建立及时有效的教师评价反馈机... 随着课程改革的深入推进,小学英语单元写作教学逐渐受到重视。为解决小学英语单元写作教学的共性问题,更好地发挥单元写作教学的作用,在写作教学中,教师应制定清晰明确的评价标准,发挥学生的评价主体作用,建立及时有效的教师评价反馈机制,关注学生的真实表达。 展开更多

关键词 小学英语 写作教学 写作评价

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以深度读写开展整本书阅读教学例析

6

作者 成宁 《语文世界(上旬刊)》 2025年第3期46-46,共1页

语文新课标提出,综合运用多种方法阅读整本书。教师可以运用深度读写策略,创设情境任务,搭建适宜支架,融入思辨活动,引导学生开展整本书阅读教学活动,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。笔者以《西游记》整本书阅读为例,谈谈具体... 语文新课标提出,综合运用多种方法阅读整本书。教师可以运用深度读写策略,创设情境任务,搭建适宜支架,融入思辨活动,引导学生开展整本书阅读教学活动,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。笔者以《西游记》整本书阅读为例,谈谈具体的思考。一、搭建阅读支架,理解作品内容与学生此前阅读的整本书相比,《西游记》的阅读量大,语言文白夹杂,学生自主阅读会遇到比较多的困难。因此,教师需要搭建阅读支架,从情节、人物、环境等方面,帮助学生深入阅读文本,理解整本书的基本内容。 展开更多

关键词 西游记 深度读写 整本书阅读 教学策略

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运用心理游戏 助力学生成长

7

作者 陈婷 《教育界》 2025年第1期143-145,共3页

小学是身心发展的重要阶段,负责小学心理健康教育的教师应该通过高质量的心理健康教育活动促进学生健康成长。心理游戏是能够起到心理健康教育作用的游戏活动,教师可以根据小学生喜欢玩游戏的天性巧妙运用心理游戏,让学生在愉快的氛围... 小学是身心发展的重要阶段,负责小学心理健康教育的教师应该通过高质量的心理健康教育活动促进学生健康成长。心理游戏是能够起到心理健康教育作用的游戏活动,教师可以根据小学生喜欢玩游戏的天性巧妙运用心理游戏,让学生在愉快的氛围中学习心理知识和必要的技能。文章探讨了在小学心理健康教育中心理游戏可以发挥的作用,并结合实际案例分析运用心理游戏促进学生健康成长的具体策略。 展开更多

关键词 心理游戏 心理健康教育 小学教育

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核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的策略研究 被引量：7

8

作者 曹蒙娜 《教师》 2023年第8期81-83,共3页

“让核心素养落地”是课程改革的重点,也是实现德智体美劳全面发展目标的关键,随着素质教育的不断推进,德智体美劳全面发展成了各地各校开展教育教学活动的主要目标。在此背景下,小学美术教师要明确认识自身肩负的培育学生核心素养的重... “让核心素养落地”是课程改革的重点,也是实现德智体美劳全面发展目标的关键,随着素质教育的不断推进,德智体美劳全面发展成了各地各校开展教育教学活动的主要目标。在此背景下,小学美术教师要明确认识自身肩负的培育学生核心素养的重要任务,以核心素养为导向,推动趣味水墨画教学实践不断发展。文章立足核心素养背景,首先对小学美术趣味水墨画的教学困境进行分析,接着阐述优化小学美术趣味水墨画教学实践的意义,最后对核心素养背景下优化小学美术趣味水墨画教学实践的途径进行探索。 展开更多

关键词 核心素养 小学美术 趣味水墨画 教学实践

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深化德育教育,创新英语教学——小学英语教学中的“德育”探析 被引量：8

9

作者 张菁 《海外英语》 2020年第20期202-203,共2页

随着素质教育的不断发展,对于学生的综合素质培养愈加重视,如何有效地进行德育渗透,是每位教师所关注的重点。作为小学英语教师,也应当足够重视“德育”的渗透工作,既要提高学生的英语素养,也要注重对学生进行品德教育,充分挖掘英语教... 随着素质教育的不断发展,对于学生的综合素质培养愈加重视,如何有效地进行德育渗透,是每位教师所关注的重点。作为小学英语教师,也应当足够重视“德育”的渗透工作,既要提高学生的英语素养,也要注重对学生进行品德教育,充分挖掘英语教材中的德育元素,并有效结合课堂教学,推动德育教育的发展。 展开更多

关键词 小学英语 德育 创新教学

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小学数学教学中函数思维的渗透 被引量：1

10

作者 吴玲玉 《教育界》 2023年第36期68-70,共3页

培养学生的函数思维有利于学生解决更复杂的数学问题,也能够让学生感受到数学知识的趣味性。文章以充分发挥小学数学课程的启蒙、开智作用为目标,探讨了将培养函数思维渗透到“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”教... 培养学生的函数思维有利于学生解决更复杂的数学问题,也能够让学生感受到数学知识的趣味性。文章以充分发挥小学数学课程的启蒙、开智作用为目标,探讨了将培养函数思维渗透到“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”教学的策略,以帮助广大教师提升学生数学学习能力、促进学生数学思维品质进阶。 展开更多

关键词 小学数学 数学教学 数学思想方法 函数思维

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小学数学教学中数独的应用 被引量：1

11

作者 李敏 《教育界》 2021年第29期51-52,共2页

教师在小学数学教学中应用数独,不仅可以训练学生的逻辑推理思维,而且能加深学生对效率算法的深层理解。文章从数独的教育价值出发,探讨了数独在小学数学课堂教学中的实践优化路径,力求通过丰富多样的数学游戏教学活动,促进学生逻辑思... 教师在小学数学教学中应用数独,不仅可以训练学生的逻辑推理思维,而且能加深学生对效率算法的深层理解。文章从数独的教育价值出发,探讨了数独在小学数学课堂教学中的实践优化路径,力求通过丰富多样的数学游戏教学活动,促进学生逻辑思维推理训练,发展学生的自主探究能力、观察能力、推理能力。 展开更多

关键词 小学数学 数独游戏 教学应用

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基于创造力培养的小学美术课堂教学策略 被引量：4

12

作者 曹蒙娜 《美术教育研究》 2023年第2期168-170,共3页

随着“双减”教育政策的实施,小学美术教育越来越受到重视,同时也越来越注重培养学生的美术学习兴趣。小学美术教育的重点不在于让学生掌握美术专业知识,而是凸显以培养学生创造力为主的美术综合素养。所以,小学美术教师应当结合小学美... 随着“双减”教育政策的实施,小学美术教育越来越受到重视,同时也越来越注重培养学生的美术学习兴趣。小学美术教育的重点不在于让学生掌握美术专业知识,而是凸显以培养学生创造力为主的美术综合素养。所以,小学美术教师应当结合小学美术课程的教学要求,通过优化创新小学美术课堂,为学生营造良好的美术兴趣培养氛围,激发学生学习美术知识的主动性,从而实现培养学生创造力等美术综合素养的教育目标。该文分析小学美术课堂培养学生创造力的优势、必要性及相应对策,提出增强美术课堂创造性的几点意见。 展开更多

关键词 创造力 小学美术 课堂教学

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小学数学量与计量教学策略研究——从“质量单位”的教学谈起 被引量：1

13

作者 严婧 《数学之友》 2023年第22期22-24,共3页

量与计量是小学数学教学的重要组成部分,“质量单位”的教学则是处于从直观的长度、时间单位教学向抽象的面积、容积、体积单位教学的过渡阶段,具有承上启下的作用.本文结合小学生的学习特点,通过对“质量单位”教学设计的思考和总结,... 量与计量是小学数学教学的重要组成部分,“质量单位”的教学则是处于从直观的长度、时间单位教学向抽象的面积、容积、体积单位教学的过渡阶段,具有承上启下的作用.本文结合小学生的学习特点,通过对“质量单位”教学设计的思考和总结,由点及面,期望对更好地进行小学阶段“量与计量”的教学工作有一定的借鉴意义. 展开更多

关键词 量与计量 教学策略 质量单位

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基于核心素养导向的小学数学教学路径探讨 被引量：1

14

作者 于梦文 《教育界》 2021年第12期6-7,共2页

在小学数学教学中,教师需要关注对学生核心素养的培养,激发学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,提升学生的综合素质。下面,本文结合核心素养的基本含义,重点探究基于核心素养导向的小学数学教学路径,以期为广大教育同人提供借鉴和... 在小学数学教学中,教师需要关注对学生核心素养的培养,激发学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,提升学生的综合素质。下面,本文结合核心素养的基本含义,重点探究基于核心素养导向的小学数学教学路径,以期为广大教育同人提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 教学路径

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在“主题项目”中找到学校创新发展的动力

15

作者 陈慧 《江苏教育》 2019年第50期56-57,共2页

“主题项目”是学校在发展过程中,面对一个个散落在校园的管理经验与问题进行的一次整合。面对学校发展中的重点工作和突出问题,学校以“主题项目”建设为路径和抓手,推动学校各项工作转型发展、创新发展、特色发展。

关键词 主题项目 学校发展 路径与创新

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例谈小学音乐游戏化教学

16

作者 王焱玢 《教师》 2019年第31期93-94,共2页

在小学音乐学科知识的教育教学过程中,教师不仅要进行节奏训练、音高训练、模仿训练,还要进行歌唱教学、律动教学、欣赏教学,且针对每个教学环节要采用不同的教学方式。而音乐教学的游戏化,则是要采用不同的游戏化教学方式。文章针对小... 在小学音乐学科知识的教育教学过程中,教师不仅要进行节奏训练、音高训练、模仿训练,还要进行歌唱教学、律动教学、欣赏教学,且针对每个教学环节要采用不同的教学方式。而音乐教学的游戏化,则是要采用不同的游戏化教学方式。文章针对小学音乐教学的游戏化进行简要论述。 展开更多

关键词 小学音乐学科 游戏化教学 游戏化训练

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苏教版小学语文学业水平测试数据在语文课堂中的运用

17

作者 何虹明 《中小学课堂教学研究》 2019年第1期54-57,共4页

学业测试是以课程目标为参照,具有诊断功能的阶段性评价,是针对学生学习成果进行综合定量评定的过程。其测定或诊断学生是否达到教学目标以及达到目标的程度,并对课堂教学进行相应的改进。研究者通过对2018年南京市栖霞区小学语文毕业... 学业测试是以课程目标为参照,具有诊断功能的阶段性评价,是针对学生学习成果进行综合定量评定的过程。其测定或诊断学生是否达到教学目标以及达到目标的程度,并对课堂教学进行相应的改进。研究者通过对2018年南京市栖霞区小学语文毕业考试的数据进行分析,着眼于诊断与改进语文课堂教学效益,尝试剖析问题、探寻原因并提出建议对策,以促进语文教学质量的稳步提高。 展开更多

关键词 小学语文 测试数据 群体差异分析

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在英语课堂中充分发挥即时评价的作用

18

作者 蔡文君 《江苏教育》 2024年第33期86-87,共2页

即时评价是指课堂中教师针对学生的学习情况作出的迅速及时、方向明确、方式准确的评价。开展这样的评价彰显着教师的教学功底和教育智慧,是高质量课堂不可或缺的环节。在英语课堂中,教师的即时评价能够发挥及时纠错,增强语言表达准确性... 即时评价是指课堂中教师针对学生的学习情况作出的迅速及时、方向明确、方式准确的评价。开展这样的评价彰显着教师的教学功底和教育智慧,是高质量课堂不可或缺的环节。在英语课堂中,教师的即时评价能够发挥及时纠错,增强语言表达准确性;正向激励,提高课堂活动参与度;真实互动,促进学习真正发生的作用。下文,笔者谈谈小学英语课堂中教师如何有效开展即时评价。 展开更多

关键词 小学英语 即时评价 提升策略

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巧用劳技课外资源 发挥劳动育人功能

19

作者 周静 《教育界》 2024年第24期5-7,共3页

劳动与技术课程作为实施劳动教育的核心载体,是全面贯彻党的教育方针的重要渠道。劳动与技术课程具有较强的实践性,教师除了让学生在课堂上学习劳动知识,还应在课外给学生创设更多的劳动锻炼机会。教师应引导学生参与农耕活动,在与大自... 劳动与技术课程作为实施劳动教育的核心载体,是全面贯彻党的教育方针的重要渠道。劳动与技术课程具有较强的实践性,教师除了让学生在课堂上学习劳动知识,还应在课外给学生创设更多的劳动锻炼机会。教师应引导学生参与农耕活动,在与大自然的亲密接触中形成劳动观念;鼓励学生进行创意劳动,将普通物品制作成充满个性的艺术品,培养创新能力;让学生参与日常生活的各项劳动,体验劳动的乐趣,培养学生热爱劳动的精神。教师要巧用课外资源,深耕劳动教育,使学生积极参与劳动,在实践中掌握劳动技能,在探索中进行创造发明,在体验中增强劳动意识,形成劳动观念,从而以劳育带动“五育”。 展开更多

关键词 劳动与技术 课外资源 以劳育人

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新课程理念下体育教师的角色重塑 被引量：2

20

作者 李建霞 《江苏教育》 2020年第74期55-56,共2页

如何提高体育教学的质量,促进学生的身心健康发展已成为摆在一线体育教师面前的重要课题。“新课程理念”突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价效果,激发学生主动学习兴趣,促进学生身心健康发展。在“健康第一”的... 如何提高体育教学的质量,促进学生的身心健康发展已成为摆在一线体育教师面前的重要课题。“新课程理念”突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价效果,激发学生主动学习兴趣,促进学生身心健康发展。在“健康第一”的思想指导下,考虑到这个阶段学生活泼好动的性格特征,以一线体育教师的教学实例为载体,探索如何上好体育课,真正做到教书育人,从而激发学生的学习兴趣,促进学生身心健康发展。 展开更多

关键词 体育课堂教学 个案研究 灵活教学

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