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大概念视域下语文学习任务结构化设计策略: 1; 作者孙洪伟《教学与管理》北大核心 2025年第17期45-49,共5页; 基于大概念的学习任务教学,以核心问题串联教学活动,鼓励学生通过探究、合作和项目式学习主动构建知识,发展批判性思维和问题解决能力。小学语文教学中可以通过明确教学目标、组织教学内容、设计教学情境、依托多元文本、关注目标达成... 展开更多; 关键词大概念结构化设计核心素养小学语文; 在线阅读下载PDF 职称材料

“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践被引量：1: 2; 作者黄飞高璇刘春红《生物学教学》北大核心 2024年第5期81-82,共2页; 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中强调开展大单元、项目式学习等综合性学习活动。本文以“膳食指南与食品安全”为主题进行项目式学习,重点阐述在项目式学习中学科融合的实践过程,为项目式学习在初中生物学教学中的实践应用提供... 展开更多; 关键词项目式学习食品安全初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于循证理论的小学数学实验教学模式探究被引量：18: 3; 作者周晓梅《教学与管理》北大核心 2020年第2期56-58,共3页; 数学实验以培养学生的数学素养为切入点,让学生在"动手做"中体味发现的乐趣、数学的奥秘,形成终生热爱研究的习惯。然而,由于缺乏有力的理论指引,以致数学实验在实施中存在诸多困惑。随着循证理论在教育领域中的应用,为小学... 展开更多; 关键词循证理论数学实验小学数学教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人工智能温室中的番茄生长”跨学科项目例析被引量：2: 4; 作者高璇《生物学教学》 2023年第9期76-78,共3页; 以“人工智能温室中的番茄生长”项目为例,基于教学境脉的设计,构建跨学科项目化学习的基本路径。引导学生创造性地融合不同学科知识,进行生活化实践,解决真实情境中的各种问题。; 关键词番茄生长智能温室跨学科项目化初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生物学教材“课外探究”栏目实施的现状调查及改进对策: 5; 作者冯锐解凯彬高璇《生物学教学》 2014年第1期71-72,共2页; 调查了江苏省南京市4个层次的8所中学初中生物学教材“课外探究”栏目的实施现状，其中4个层次学校之间存在着明显的差异，并针对不同层次的学校提出了对策。; 关键词初中生物学教材课外探究栏目实施现状建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学英语补充阅读材料的选择策略: 6; 作者叶畅《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第4期9-12,共4页; 一、研究背景英语阅读教学是发展学生英语学科核心素养的重要渠道和载体。英语阅读不仅可以帮助学生提高英语语言能力,还可以帮助学生提升思维品质、学习能力和文化意识,促进其身心的全面发展。然而,当前小学英语阅读教学比较多地聚焦... 展开更多; 关键词小学英语英语语言能力英语阅读提升思维品质英语学科核心素养贴近学生生活语言技能语言知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学英语教学中落实育人目标的主要问题及对策: 7; 作者叶畅《中小学英语教学与研究》北大核心 2023年第9期30-33,共4页; 如何在英语课堂教学中落实育人任务、实现育人目标,是当前英语课程改革的重点之一。然而,在落实育人目标的过程中出现了缺乏对育人目标的全面认识、曲解育人目标实施路径、缺乏育人目标实施成效的评价等较为突出的共性问题。本文结合小... 展开更多; 关键词小学英语育人目标问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

“保护生物圈,从垃圾分类做起”项目式教学设计: 8; 作者王滢莹《生物学教学》 2022年第1期39-41,共3页; 以“保护生物圈,从垃圾分类做起”为例,渗透项目学习教学策略,通过社区走访调查垃圾分类现状、自制垃圾分类模拟教具、探究实验和一系列活动帮助学生理解垃圾分类方法和垃圾分类处理的必要性,同时增强垃圾分类意识和保护环境的社会责任。; 关键词垃圾分类科学探究核心素养项目学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

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