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拉卡托斯的科学研究纲领理论与心理学史的方法论被引量：8: 1; 作者郭本禹《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第3期87-90,共4页; 拉卡托斯的科学研究纲领理论比科恩的范式论提出了更为合理的科学发展模式，也为我们解释和说明心理科学发展和演变的历史进程提供了更为科学的方法论。按照拉卡托斯的理论，在实验心理学史上，长期存在着行为和认知两种研究纲领的竞争... 展开更多; 关键词科学研究纲领行为研究纲领认知研究纲领; 在线阅读下载PDF 职称材料

论心理学的“范式”与“范畴” 被引量：16: 2; 作者叶浩生《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期67-72,共6页; 现代心理学仍缺乏一个库恩意义上的“范式”，但存在着“类似于范式的东西”即“范畴”。尽管范畴同范式意义不同，却起着指导心理学家的研究、规范心理学家思维的作用。范畴对心理学发展的积极作用是给心理学提供了理论框架，但范畴的... 展开更多; 关键词心理学范式范畴; 在线阅读下载PDF 职称材料

实证主义与心理学方法论被引量：16: 3; 作者郭本禹郭德侠《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第4期75-80,107,共7页; 不同形态的实证主义影响到不同心理学流派的产生。孔德的社会实证论、马赫等人的经验实证论和维也纳集团的逻辑实证论分别成为激进的行为主义、构造主义和新行为主义心理学的方法论基础。心理学以实证主义为指导。; 关键词实证主义构造主义行为主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

主客体关系的演进与儿童世界观的发生被引量：8: 4; 作者刘晓东《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第3期75-81,共7页; 儿童认识的主客体关系的演进过程决定着儿童世界观的发生轨迹。由于儿童认识的主各体关系的演进过程经历了主客体一体化、主客体互渗、主客体相互独立等三个阶段，因而与此相对应，儿童关于世界的观念也依次进入了“非二元论”、“神秘... 展开更多; 关键词主客体关系儿童世界观演进发生阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

论儿童精神成长的动力被引量：6: 5; 作者刘晓东《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期2-6,共5页; 论儿童精神成长的动力刘晓东编者按：我国心理学和教育学界历来认为，儿童心理发展的动力，是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要与儿童已有心理水平或心理状态之间的矛盾。而刘晓东同... 展开更多; 关键词儿童精神内部矛盾特殊矛盾儿童心理发展外部条件精神潜能个体精神关键期黑格尔遗传因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

射击运动员心理特性测试与反思被引量：3: 6; 作者杨鑫辉《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期62-66,共5页; 运动员的心理素质，与竞技体育运动的成绩密切相关。本研究通过对女子步、手枪运动员的心理特征的分析测试，提出了一套系统的女子步、手枪运动员的心理选材指标及其模型。; 关键词射击运动员心理特征心理测试模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

敏捷高效的童年记录者: 7; 作者刘晶波《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期72-72,共1页; 功能提供一种有效的，教师和家长喜欢的，容易管理的成长档案；在教师观察、描述以及设计课程时影响其关注于孩子发展的里程碑或转折点；; 关键词童年成长档案教师观家长孩子课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化与儿童身体的发育被引量：7: 8; 作者刘晓东《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第1期1-3,共3页; 文化与儿童身体的发育刘晓东南京师范大学教育科学研究所一、儿童身体的发育需要文化因素的参与由于人在生物学上未被特化（即他具有几乎全开放的基因编码系统），①所以他不像一般的动物那样，——动物胚胎能在子宫中通过纯生物学的过... 展开更多; 关键词文化儿童身体发育教育生物学; 全文增补中

论建构具有中国特色的心理学史编纂学: 9; 作者孙庆民《江苏社会科学》 CSSCI 1992年第4期127-131,共5页; 心理学生编纂学是一门以心理学家如何认识、评价和撰写心理学史,和认识、评价心理学史的目的、原则与方法为其研究对象的心理学分支学科。心理学的历史尽管是客观存在,但是,不同的心理学家如何认识、评价和撰写历史却因受到诸多因素的... 展开更多; 关键词中国心理学史西方心理学家西方心理学史研究内容中国古代心理学思想哲学基础研究对象分支学科行为主义心理学客观存在; 在线阅读下载PDF 职称材料

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