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生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验
被引量：
7
1
作者
顾雪英
陈华若
陈实
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期63-77,共15页
新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内...
新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式,并通过实践运用检验其效用和价值,旨在回应时代关切。研究结果表明,该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难,提升学生生涯发展的成熟度,加深其对高中学习意义的理解,促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用,另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。
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关键词
生涯教育
选科指导
实践模式
实验研究
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题名
生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验
被引量：
7
1
作者
顾雪英
陈华若
陈实
机构
南京师范大学教育科学学院中小学通用技术国家教材建设研究基地
南京
邮电
大学
教育
科学
与
技术
学院
南京
审计
大学
心理健康
教育
教学部
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期63-77,共15页
基金
2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“普通高中新型生涯规划教育研究与实验”
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于生涯教育理念的选科指导模型建构与实验研究”(2023SJYB0130)。
文摘
新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式,并通过实践运用检验其效用和价值,旨在回应时代关切。研究结果表明,该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难,提升学生生涯发展的成熟度,加深其对高中学习意义的理解,促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用,另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。
关键词
生涯教育
选科指导
实践模式
实验研究
Keywords
career education
subject selection guidance
practical model
experimental research
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验
顾雪英
陈华若
陈实
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
7
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