一流大学建设视角下本科教学问题的思考 被引量：20

1

作者 陈德良 边霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期13-17,共5页

在一流大学建设的进程中,一流本科应是一流大学建设的核心内容和价值追求。打造一流本科教育,应该从大学职能、组织架构、人才培养模式、课程等层面进行全方位的改革。在大学职能层面,必须解决好教学中心地位的问题,实现教学与科研的有... 在一流大学建设的进程中,一流本科应是一流大学建设的核心内容和价值追求。打造一流本科教育,应该从大学职能、组织架构、人才培养模式、课程等层面进行全方位的改革。在大学职能层面,必须解决好教学中心地位的问题,实现教学与科研的有机统一。在组织架构层面,应以服务师生为核心重构服务和管理体系。在人才培养模式层面,应以激发兴趣、自主发展为方向,设置多元化、可选择、展个性、重创新的人才培养方案。在课程层面,应回归问题原点,回应教什么、怎么教等根本性问题,开展课堂教学革命,推进研究性教学。 展开更多

关键词 一流大学 一流本科 本科教学问题

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论师范精神及其新的目标追求 被引量：11

2

作者 笪佐领 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1998年第4期67-71,共5页

师范教育是旨在使受教育者能为师为范的教育，亦即使受教育者能成为人类文明、人格力量、人生智慧的体现者的教育。师范精神是一种理想化、人道化的，以对人的成长与发展的关怀为根本宗旨，以时代精神为价值取向的教育文化精神。处于世... 师范教育是旨在使受教育者能为师为范的教育，亦即使受教育者能成为人类文明、人格力量、人生智慧的体现者的教育。师范精神是一种理想化、人道化的，以对人的成长与发展的关怀为根本宗旨，以时代精神为价值取向的教育文化精神。处于世纪之交的中国师范教育，必须大力培育和弘扬以科学、创造、奉献与人道主义为核心的现代师范精神。 展开更多

关键词 师范精神 现代师范精神 新型师范教育

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中国高等师范教育改革应更突出师范性 被引量：3

3

作者 邵南 罗明东 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第6期23-28,共6页

本文认为面向２１世纪的高等师范教育教学内容和课程体系改革，应更加突出师范性。不仅重视公共教育类课程改革，更应把“师范性”渗透在整个高师教学内容和课程体系改革中，尤其在学科专业的改革中，把“学术性”与“师范性”

关键词 中国高师教育 师范性 全面渗透

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全球化视野与大学德育 被引量：1

4

作者 李学农 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2000年第6期36-38,共3页

关键词 大学 德育工作 全球化 思想方法论

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导向目标体系与高校发展——泰国朱拉隆宫大学发展导向目标体系评述

5

作者 张云钢 熊术新 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第6期75-79,共5页

朱拉隆宫大学（简称朱大）是泰国最现代化、最负盛名的一所综合性大学。朱大在其发展过程中，已经形成了一个比较完整的、分层次的导向目标体系。这一导向目标体系，对朱大的发展方向和管理体制产生了深刻的影响。分析研究朱大的导向目... 朱拉隆宫大学（简称朱大）是泰国最现代化、最负盛名的一所综合性大学。朱大在其发展过程中，已经形成了一个比较完整的、分层次的导向目标体系。这一导向目标体系，对朱大的发展方向和管理体制产生了深刻的影响。分析研究朱大的导向目标体系，对我国当前进行的高校教育管理体制改革具有积极的借鉴意义。 展开更多

关键词 导向目标体系 社会导向 科研导向 项目导向 学术导向

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亟待加强大学教师的师德规范建设

6

作者 李存俊 罗明东 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第2期4-9,共6页

大学教师师德规范建设问题是我国师德规范研究的一项空白。本文对这一问题作初步研究。首先，对“师德”、“师德规范”的内涵作了新的探索；其次，对当前大学教师师德现状、国内外师德规范建设情况以及大学教师师德的特点进行了比较分... 大学教师师德规范建设问题是我国师德规范研究的一项空白。本文对这一问题作初步研究。首先，对“师德”、“师德规范”的内涵作了新的探索；其次，对当前大学教师师德现状、国内外师德规范建设情况以及大学教师师德的特点进行了比较分析，揭示了加强大学教师师德规范建设的内在必然性。最后，从纵向。 展开更多

关键词 大学教师 师德规范建设 师德规范结构

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高校大型仪器开放共享管理平台的建设 被引量：20

7

作者 杨静 唐亚文 +2 位作者 江玉亮 朱皓淼 王源远 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第12期295-298,共4页

针对高校大型仪器管理存在资源配置不合理、管理不到位和数据统计不全面等问题,结合南京师范大学仪器管理的实践经验,提出大型仪器开放共享管理平台建设的先进性原则、安全性原则、便捷性原则及扩展性和适用性原则,介绍了大型仪器开放... 针对高校大型仪器管理存在资源配置不合理、管理不到位和数据统计不全面等问题,结合南京师范大学仪器管理的实践经验,提出大型仪器开放共享管理平台建设的先进性原则、安全性原则、便捷性原则及扩展性和适用性原则,介绍了大型仪器开放共享管理平台的门户网站、多功能的信息管理系统及特色功能。在该平台使用中,逐步形成了"有序预约,定时审核,规范使用,定期维护"的有效的管理机制,提高了大型仪器的管理水平,增强了仪器的开放共享性,提高了使用效率。 展开更多

关键词 大型仪器 科学管理 开放共享

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高校实践教学的理论认识与实践探索 被引量：72

8

作者 王源远 王丽萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第1期11-14,共4页

对高校实践教学客体的多元性、目标的全面性、体系的系统性、形式的多样性等理论认识进行阐述,对基于理论认识的高校实践教学改革做出思考,并以南京师范大学的实践教学实践为例,展示了基于以上理论认识的高校实践教学的改革探索。

关键词 实践教学 理论认识 实践探索

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高校实践教学质量管理体系的研究与构建 被引量：55

9

作者 王源远 王丽萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期14-16,共3页

通过对基于全面质量管理、ISO9000族质量管理标准体系、PDCA戴明循环理论等3种管理理论的高校实践教学质量管理体系进行综述和分析并结合具体管理实践,提出高校实践教学质量管理体系的构建思路。

关键词 实践教学 质量管理体系 人才培养

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学生评教透视 被引量：19

10

作者 陈德良 周春林 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第2期66-68,共3页

本文论述了学生评教的概念,对学生评教的内涵进行了深入分析,得出课堂教学质量是与价值观相关联的概念,质量高低只是相对概念。进而指出学生评教结果与教师教学质量是两个不同的概念,不应把学生评教结果简单地理解为教学质量,而广泛用... 本文论述了学生评教的概念,对学生评教的内涵进行了深入分析,得出课堂教学质量是与价值观相关联的概念,质量高低只是相对概念。进而指出学生评教结果与教师教学质量是两个不同的概念,不应把学生评教结果简单地理解为教学质量,而广泛用于提职、晋级、加薪、获奖这类强烈指向教学质量、工作质量的考核指标。同时强调教师教学质量与课程质量密不可分,教学质量是课程质量的重要体现。 展开更多

关键词 学生评教 概念 内涵

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学生评教的可行性与必要性 被引量：10

11

作者 陈德良 周春林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第12期86-88,共3页

当前高等教育界对学生评教争议颇大,主要集中在学生评教是否有效、可行以及是否必要上,文章结合实践分别论述了学生评教的可行性与必要性,回答了困扰人们的一些疑问,对学生评教的实践具有一定的指导意义。

关键词 学生评教 可行性 必要性

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专、本科小学教育专业课程建设的思考 被引量：24

12

作者 李学农 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期60-64,共5页

当前我国师范教育体系正从三级师范向二级师范过渡，在这一过渡过程中，专，本科小学教育专业建设是其重要的方面，而课程建设又是专业建设的核心，我国自1984年开始小学教育专业大专化的尝试，至今已有十六七年的经验；1998年开始小学... 当前我国师范教育体系正从三级师范向二级师范过渡，在这一过渡过程中，专，本科小学教育专业建设是其重要的方面，而课程建设又是专业建设的核心，我国自1984年开始小学教育专业大专化的尝试，至今已有十六七年的经验；1998年开始小学教育本科专业的试验，也有数年的经验积累，当前我国专，本科小学教育专业形成了三个层次，与这三个层次相应，形成了三种类型的小学教育专业课程，这三类课程由于层次上的差异，课程的平台也有所不同，进而形成了不同的课程特点，根据当前专，本科小学教育专业课程建设的这一现状，今后课程建设在方法上应注意处理好“专业性”和“大学性”，“层次性”和“连贯性”，“实践性”和“学术性”以及培养“优质”小学教师的问题。 展开更多

关键词 本科小学教育专业 课程建设 专科小学教育专业 师范教育

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发展性教师评价与教学质量保障研究 被引量：3

13

作者 张连红 陈德良 《教育与职业》 北大核心 2011年第21期17-19,共3页

建立自我完善、自我约束的教学质量保证与监控体系是提高教学质量的重要保证。建设和谐的环境是教学质量保障的前提,发展性教师评价有利于教师、学校的和谐发展,有利于人才培养,完善发展性评价制度是教学质量保障的根本出路。

关键词 发展性评价 教师发展 和谐 教学质量保障

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我国高校学期制改革探析 被引量：15

14

作者 徐永辉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期47-48,共2页

当前我国高校主要实行两学期制,由于学期冗长、课程设置灵活性较小,学生选课空间狭窄,导致教学的运行缺乏弹性,限制了教育教学质量的有效提高。为此,部分高校尝试实行三学期制,但在推行三学期制过程中,由于后勤等改革的滞后性,出现了一... 当前我国高校主要实行两学期制,由于学期冗长、课程设置灵活性较小,学生选课空间狭窄,导致教学的运行缺乏弹性,限制了教育教学质量的有效提高。为此,部分高校尝试实行三学期制,但在推行三学期制过程中,由于后勤等改革的滞后性,出现了一些不相适应的问题,部分高校又恢复了两学期制。文章在深入分析当前实行三学期制高校现状的基础上,提出了实行三学期制应从学期划分、课程设置、课时安排等方面综合考虑,不能仓促实行而又很快放弃,应该做好与之配套的措施,才能更好地实行三学期制。 展开更多

关键词 高校 三学期制 改革 问题

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促进高校青年教师教学发展的思路与举措 被引量：11

15

作者 陈德良 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第10期85-87,76,共4页

促进青年教师教学发展是高等学校的重要任务。经过多年实践,南京师范大学形成以教学发展中心组织建设为平台、以教学名师为引领、以课程建设与项目研究为依托、以健全制度为保障的青年教师教学发展思路,通过确立教学地位、实施系统培训... 促进青年教师教学发展是高等学校的重要任务。经过多年实践,南京师范大学形成以教学发展中心组织建设为平台、以教学名师为引领、以课程建设与项目研究为依托、以健全制度为保障的青年教师教学发展思路,通过确立教学地位、实施系统培训、开展个性咨询、加强专业交流、实施名师引导、增进教学服务、强化政策激励,在教师教学发展体系化建设方面进行了有益的尝试,取得明显成效。 展开更多

关键词 青年教师 教学发展 思路 举措

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试论高等教育专业体系中教师教育专业的改革 被引量：6

16

作者 李学农 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期73-75,共3页

教师教育专业改革与建设 ,是高等教育专业改革和建设的重要组成部分。当前教师教育专业化 ,是中国教师教育改革的热点问题 ,但教师教育专业化首先必须从高等教育学科专业体系来认识并加以解决。从我国目前高等学校学科专业建设实践看 ,... 教师教育专业改革与建设 ,是高等教育专业改革和建设的重要组成部分。当前教师教育专业化 ,是中国教师教育改革的热点问题 ,但教师教育专业化首先必须从高等教育学科专业体系来认识并加以解决。从我国目前高等学校学科专业建设实践看 ,教师教育专业尚未确立自己在高等教育学科专业体系中的独立地位 ,导致这一状况的原因是教师教育专业尚缺乏自己的学科特性。教师教育专业的学科特点是文、理学科与教育学科的交叉。在我国新一轮高等学校学科专业结构调整中 ,教师教育专业要依据这一特点来重新定位。 展开更多

关键词 高等教育 专业体系 教师教育专业 学科专业建设 学科 特性

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职前教师多维培养的探索 被引量：1

17

作者 周春林 笪佐领 陈德良 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期67-69,共3页

以深化教师教育改革、推进能力建设为契机,探讨从教育教学实习、师范技能训练和培养计划制订等方面多维培养职前教师的模式、途径与方法。在反思和改革职前教师培养各个环节过程中,要充分利用信息技术,不断提高人才培养质量和效益。

关键词 回原籍实习 教育实习网站 师范技能训练 职前教师培养 高等师范院校

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我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考 被引量：6

18

作者 徐永辉 《教育与职业》 北大核心 2009年第36期152-153,共2页

通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素... 通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素质现实性缺失、专业如何设置、如何指导通识教育由意识走向真正实践等问题,都是实行通识教育必须面对的。文章分析了当前我国内地高校实施通识教育遇到的问题,并提出了改进的对策。 展开更多

关键词 内地高校 通识教育 现状 问题

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数字化学习社区建设现状及策略研究 被引量：9

19

作者 徐金雷 《成人教育》 2013年第1期67-69,共3页

数字化学习社区是社区教育在信息时代发展的一种新的形式和载体。数字化学习社区建设虽然起步较晚,但是其顺应了信息化时代的要求,是国家构建终身教育体系、建设学习型社会目标的必然要求,能够为居民提供优质学习资源和服务。目前全国... 数字化学习社区是社区教育在信息时代发展的一种新的形式和载体。数字化学习社区建设虽然起步较晚,但是其顺应了信息化时代的要求,是国家构建终身教育体系、建设学习型社会目标的必然要求,能够为居民提供优质学习资源和服务。目前全国数字化学习社区建设呈现不平衡的状态,推进数字化学习社区建设,应当在现有的数字化学习社区建设标准的基础上寻求相关策略。 展开更多

关键词 数字化学习社区 现状 策略

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汉字键盘编码及一个键盘编码模型CWCM 被引量：2

20

作者 郑延斌 周振环 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1997年第1期80-83,共4页

本文对目前出现的汉字键盘编码进行了分析与归类，并提出了一个汉字输入编码模型ＣＷＣＭ．确信汉字键盘输入仍为今后计算机汉字输入的主流。

关键词 汉字信息处理 汉字输入 键盘编码模型

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