教学研究型大学青年教师发展的困境与突破——基于岗位设置的视角 被引量：6

1

作者 邹军 袁兴国 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期84-86,共3页

教学研究型大学的青年教师发展问题一直是制约岗位设置与聘用制度深入推进的一个重要因素。文章阐述了青年教师发展的重要性,并从教学、科研、社会环境等方面分析了青年教师的发展困境及其产生的原因,最后提出了实现青年教师科学发展的... 教学研究型大学的青年教师发展问题一直是制约岗位设置与聘用制度深入推进的一个重要因素。文章阐述了青年教师发展的重要性,并从教学、科研、社会环境等方面分析了青年教师的发展困境及其产生的原因,最后提出了实现青年教师科学发展的对策。 展开更多

关键词 岗位设置 教学研究型大学 青年教师 发展困境 对策

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基于DEA模型的高等学校二级学院绩效评价实证研究——以N大学为例 被引量：7

2

作者 魏一鸣 冯向前 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第6期66-70,91,共6页

从高校内部管理的角度,结合N大学的实际情况,建立了高等学校内部学院投入产出绩效评价指标体系,并利用数据包络分析方法(DEA)对N大学2011年20个学院的投入产出数据进行相关分析,结合DEA模型计算了各个学院的超效率、纯技术效率、规模效... 从高校内部管理的角度,结合N大学的实际情况,建立了高等学校内部学院投入产出绩效评价指标体系,并利用数据包络分析方法(DEA)对N大学2011年20个学院的投入产出数据进行相关分析,结合DEA模型计算了各个学院的超效率、纯技术效率、规模效率和规模报酬,提出绩效诊断意见,结合标杆管理的思想,找到学习的标杆及自身不足,促进其绩效进一步提升;针对DEA无效的学院出现的松弛变量提出优化投入资源配置和改进效益产出的方法。 展开更多

关键词 数据包络分析(DEA) 高等学校 二级学院 DEA模型 绩效评价

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对现阶段高校人事分配制度改革的几点反思 被引量：12

3

作者 姚继军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第2期44-46,共3页

对现阶段高校人事分配制度改革的人性假设、目标及量化手段进行反思 ,分析改革当中所产生的一些问题并提出相应的对策。

关键词 高校 人事分配制度 学校管理 人性假设 人本管理

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我国大学教师聘用制度改革探析 被引量：12

4

作者 赵志鲲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期85-87,共3页

在大学人事制度改革中,教师聘用制度改革是核心内容。对大学教师聘用管理中涉及的聘用权力、岗位设置、教师选聘和教师评价等四个方面的问题进行探讨,不仅是大学深化改革、完善用人机制的需要,也是大学教育管理理论与实践发展的要求,并... 在大学人事制度改革中,教师聘用制度改革是核心内容。对大学教师聘用管理中涉及的聘用权力、岗位设置、教师选聘和教师评价等四个方面的问题进行探讨,不仅是大学深化改革、完善用人机制的需要,也是大学教育管理理论与实践发展的要求,并由此引发人们对大学内部管理体制改革和建立现代大学制度的关注和思考。 展开更多

关键词 大学制度 教师聘用 人事制度改革

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论学术自由视野下的大学教师评价制度 被引量：6

5

作者 赵志鲲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第4期92-93,96,共3页

学术自由是大学核心理念的重要内容,是大学必须倡导和坚持的价值取向。当前的教师评价制度过于刚性且功利性倾向明显,虽然易于操作,但与大学组织特性、大学制度和大学精神渐行渐远。尊重学术自由,科学合理地评价教师特殊的脑力劳动是大... 学术自由是大学核心理念的重要内容,是大学必须倡导和坚持的价值取向。当前的教师评价制度过于刚性且功利性倾向明显,虽然易于操作,但与大学组织特性、大学制度和大学精神渐行渐远。尊重学术自由,科学合理地评价教师特殊的脑力劳动是大学应该充分关注的重要课题。 展开更多

关键词 大学制度 学术自由 教师评价

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幽暗意识与榜样教育——一种道德教育的反思 被引量：19

6

作者 白明亮 姚敏 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第2期81-85,共5页

"榜样的力量是无穷的"、"向某某学习"是我们道德教育中惯常采用的教育方式。但榜样的确立、思想的宣传和教育影响的施加,并不总是能使受教育者产生教育者所期望的教育效果。人是既有"灵明"也有"堕落... "榜样的力量是无穷的"、"向某某学习"是我们道德教育中惯常采用的教育方式。但榜样的确立、思想的宣传和教育影响的施加,并不总是能使受教育者产生教育者所期望的教育效果。人是既有"灵明"也有"堕落"的"双面性"和"居间性"的,榜样教育的确立及其理想教育效果的取得,既要确立真实的形象动之以情,更需要认识的奠定晓之以理和制度的约束导之以行,坚持正面引导和负面防堵相结合,并以制度平台的搭建为道德教育实施的要务,把对人的教育管理纳入法治的轨道。 展开更多

关键词 榜样教育 幽暗意识 道德教育 教育方式 教育效果 思想教育

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新中国教育均衡发展的测度 被引量：24

7

作者 姚继军 张新平 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期33-42,共10页

教育均衡发展是指在一定的资源条件下,教育的发展与社会经济发展相协调,在各级教育之间、地区之间、城乡之间、学校之间、人群之间相对均等地配置教育资源,为每一位受教育者尽可能提供相对均等的教育机会和教育条件,使其平等的受教育权... 教育均衡发展是指在一定的资源条件下,教育的发展与社会经济发展相协调,在各级教育之间、地区之间、城乡之间、学校之间、人群之间相对均等地配置教育资源,为每一位受教育者尽可能提供相对均等的教育机会和教育条件,使其平等的受教育权利得到充分的保障。通过建立教育均衡发展指标体系,可以定量地测度新中国教育均衡发展的历程,这对于理论研究和政策制定均具有重要意义。教育均衡发展指数的计算结果表明,中国的教育均衡发展状况在1949年以后已经获得了显著的改善,而进一步缩小差距则仍是当前教育均衡发展的主要内容与核心任务。 展开更多

关键词 教育均衡发展 测度 教育均衡发展指数

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高校青年教师岗前培训制度研究 被引量：23

8

作者 赵志鲲 陶勤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第10期112-114,共3页

高校青年教师岗前培训是教师培训的重要内容。文章通过对A校的问卷调查,就当前高校教师岗前培训工作进行探讨,在分析问题的基础上,提出进一步做好高校青年教师岗前培训工作的措施。

关键词 高校 青年教师 岗前培训 思考

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教育均衡发展综合测度的原则与方法 被引量：18

9

作者 姚继军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期5-8,共4页

对教育均衡发展进行综合测度,有利于从整体上把握和研究教育均衡发展的现状及存在问题。但到目前为止,对如何建立教育均衡发展综合测度指标体系的研究还并不充分。结合目前研究存在的问题,本文探讨了教育均衡发展综合测度的原则与方法,... 对教育均衡发展进行综合测度,有利于从整体上把握和研究教育均衡发展的现状及存在问题。但到目前为止,对如何建立教育均衡发展综合测度指标体系的研究还并不充分。结合目前研究存在的问题,本文探讨了教育均衡发展综合测度的原则与方法,并对未来的研究进行了展望。 展开更多

关键词 教育均衡发展 综合测度 原则 方法

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中国教育平等状况的演变——基于教育基尼系数的估算(1949-2006) 被引量：21

10

作者 姚继军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期14-17,共4页

教育基尼系数是度量教育平等状况的有效工具。1949-2006年我国历年的教育基尼系数的变化过程表明:中国教育平等状况较之1949年已经有了较大幅度的改善,但这一过程并非匀速过程;在整个过程中,中国教育平等状况的改善呈现出重心不断提高... 教育基尼系数是度量教育平等状况的有效工具。1949-2006年我国历年的教育基尼系数的变化过程表明:中国教育平等状况较之1949年已经有了较大幅度的改善,但这一过程并非匀速过程;在整个过程中,中国教育平等状况的改善呈现出重心不断提高的特点;教育规模扩张是改善教育平等状况的关键性因素,但与此同时,教育质量的提高也必须得到充分的重视,这样才能在更高的水平上改善教育平等状况。 展开更多

关键词 教育平等 演变 教育基尼系数

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高校图书馆人才管理的不利因素及应对策略 被引量：15

11

作者 余琼 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期12-15,38,共5页

目前高校图书馆的人才管理与其他行业一样,存在着诸多问题。总的看来,无非是管理者、被管理者、管理机制三者之间的不协调。该文就这三个方面进行分析,以便清楚地发现图书馆人才管理的症结出在何处,并提出对策。

关键词 高等学校图书馆 人才管理 队伍建设

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高校内部分配制度改革中的有效激励机制设计 被引量：6

12

作者 姚继军 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2003年第4期28-30,共3页

在当前进行的高校内部分配制度改革中 ,很多学校都试图通过在教师业绩与教师报酬之间建立起线性关系 ,来实现对教师的有效激励 ,但由于改革可投入的资金有限 ,这一思路往往会导致资金与激励力度之间的矛盾。为此 ,本文试图基于相对业绩... 在当前进行的高校内部分配制度改革中 ,很多学校都试图通过在教师业绩与教师报酬之间建立起线性关系 ,来实现对教师的有效激励 ,但由于改革可投入的资金有限 ,这一思路往往会导致资金与激励力度之间的矛盾。为此 ,本文试图基于相对业绩比较的思路 ,通过建立相关的博弈模型 。 展开更多

关键词 高校 内部分配制度 激励机制 博弈模型 学校管理 相对业绩比较

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高校聘任制改革探析 被引量：8

13

作者 李春艳 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期231-233,共3页

聘任制是高校推行人事制度改革的一项重要内容。当前高校聘任制改革积极稳步推进并取得了一定成效,但由于种种原因,高校在实施聘任制过程中还面临诸多问题。高校深化聘任制改革必须在强化岗位管理、妥善处理改革与稳定的关系、完善配套... 聘任制是高校推行人事制度改革的一项重要内容。当前高校聘任制改革积极稳步推进并取得了一定成效,但由于种种原因,高校在实施聘任制过程中还面临诸多问题。高校深化聘任制改革必须在强化岗位管理、妥善处理改革与稳定的关系、完善配套改革措施等方面作进一步的思考和探索。 展开更多

关键词 高校 人事制度改革 聘任制

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论新时期的高校教师激励机制 被引量：6

14

作者 吕挥 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期58-61,共4页

高校教师激励机制的灵活运用是高校稳定队伍、吸引优秀人才的重要手段,学校应当以教师的需要为导向,深入分析教师需要的结构层次、特征,依据薪酬收入、环境保障、职业发展等方面的激励机理,更新观念、创新举措、塑造文化、建好生态,促... 高校教师激励机制的灵活运用是高校稳定队伍、吸引优秀人才的重要手段,学校应当以教师的需要为导向,深入分析教师需要的结构层次、特征,依据薪酬收入、环境保障、职业发展等方面的激励机理,更新观念、创新举措、塑造文化、建好生态,促使教师充分施展才能,最大限度地发挥人才在学校事业科学发展中的作用。 展开更多

关键词 高校 教师 激励机制

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高校编制管理改革探微 被引量：6

15

作者 赵志鲲 《教育与职业》 北大核心 2010年第8期24-25,共2页

确定编制、设置岗位、人员聘用构成了高校人事管理工作的重要内容。编制工作是人事工作的基础，科学定编有利于合理配置学校资源、调动教职员工的积极性、增强办学活力、提高办学效益和办学水平，从而保证学校各项事业健康、协调、可持... 确定编制、设置岗位、人员聘用构成了高校人事管理工作的重要内容。编制工作是人事工作的基础，科学定编有利于合理配置学校资源、调动教职员工的积极性、增强办学活力、提高办学效益和办学水平，从而保证学校各项事业健康、协调、可持续发展。 展开更多

关键词 高校 人事管理 编制改革

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走向校本:“校本化”岗前培训模式探析 被引量：1

16

作者 陶勤 《教育与职业》 北大核心 2010年第27期46-48,共3页

岗前培训是青年教师顺利实现由学生向合格教师的角色转换和快速健康成长的有效途径。文章借鉴校本课程的有效经验,针对＂国家化＂和＂地方化＂青年教师岗前培训模式存在的问题和不足,提出了基于＂三级培训机制有机结合、注重理论与实践... 岗前培训是青年教师顺利实现由学生向合格教师的角色转换和快速健康成长的有效途径。文章借鉴校本课程的有效经验,针对＂国家化＂和＂地方化＂青年教师岗前培训模式存在的问题和不足,提出了基于＂三级培训机制有机结合、注重理论与实践相互统一、采取形式多样的培训形式、构建接轨教学的评价机制＂的＂校本化＂青年教师岗前培训新模式,并指出了该模式存在的有益补充不等于替代、理性自觉不等于完善、基于校本不等于合理的问题。 展开更多

关键词 校本课程 校本化 青年教师 岗前培训

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高校师资MIS系统的Intranet构架模式探讨

17

作者 余义建 赵志鲲 王恺 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2000年第2期33-35,共3页

从高校师资管理信息化的实际情况出发 ,提出师资管理的统一综合管理的设想 ,并构建管理构架 .在此基础上 ,作者用 Intranet模式对高校师资 MIS系统的构架进行了一定程度的探讨 ,并对其数据一致性、安全性、系统可扩展性等方面进行了较... 从高校师资管理信息化的实际情况出发 ,提出师资管理的统一综合管理的设想 ,并构建管理构架 .在此基础上 ,作者用 Intranet模式对高校师资 MIS系统的构架进行了一定程度的探讨 ,并对其数据一致性、安全性、系统可扩展性等方面进行了较详细探讨 . 展开更多

关键词 师资管理 INTRANET 高校 MIS 构架模式

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现阶段高校内部分配制度改革的特点、问题及深化 被引量：1

18

作者 姚继军 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第2期100-102,共3页

本文总结了现阶段高校内部分配制度改革的特点,指出现阶段高校内部分配制度改革应当处理好公平与效率、改革与发展、物质激励与精神激励等方面的关系,并对进一步深化高校内部分配制度改革进行了思考。

关键词 高校 内部分配制度 学校管理 特点 考核监督机制

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论教育管理研究中的实验方法

19

作者 姚继军 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期75-80,共6页

我国的教育管理研究,在研究方法方面显得过于单一,这是造成我国目前教育管理研究整体品质不高的主要原因之一。而实验经济学的发展经验则表明,由于实验方法有可控性和可重复性的特点,因此它具有其他研究方法所不具备的优势,可以解决很... 我国的教育管理研究,在研究方法方面显得过于单一,这是造成我国目前教育管理研究整体品质不高的主要原因之一。而实验经济学的发展经验则表明,由于实验方法有可控性和可重复性的特点,因此它具有其他研究方法所不具备的优势,可以解决很多其他研究方法无法解决的问题。实验方法不但可以应用于经济学的研究中,也完全可以用于教育管理的研究中。在引进实验方法以后,这样的研究方法将有助于提高教育管理研究的科学品质,改进传统实证研究的不足,促进教育管理研究与其他学科在更高水平上的交叉与融合,改善教育管理理论与实践相脱离的状况。 展开更多

关键词 实验方法 实验经济学 教育管理研究 方法论

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多数暴政与集体教育——托克维尔多数暴政思想的教育思考

20

作者 白明亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第12期12-15,共4页

在集体中、通过集体和为了集体的集体教育,是我们惯常采用的教育方式。但"为了集体"的目的设定、"通过集体"的方式选择及其"在集体中"的状态维持,并不总是能产生教育者期望的理想教育效果。集体多数既有... 在集体中、通过集体和为了集体的集体教育,是我们惯常采用的教育方式。但"为了集体"的目的设定、"通过集体"的方式选择及其"在集体中"的状态维持,并不总是能产生教育者期望的理想教育效果。集体多数既有维护民主促进正义的一面,也有导致专制走向暴政的一面,集体教育理想教育效果的取得,需要目的设定正当给个体以终极关怀、方式选择适当给个体以现实关注和状态维持恰当给个体以权益关切等的共同作用。 展开更多

关键词 多数暴政 在集体中 通过集体 为了集体

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