教育系统发生初探——兼析《人类教育并非起源于劳动》 被引量：1

1

作者 刁培萼 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1986年第1期91-96,共6页

社会是一个巨系统,教育可以看作这一系统中的子系统。教育系统是如何发生的,是教育理论界十分关注的一个课题。近年来有的同志对人类教育起源于劳动提出了质疑,这是一个好现象。这一问题的深入探讨,无疑有助于揭示现代教育的本质和特征... 社会是一个巨系统,教育可以看作这一系统中的子系统。教育系统是如何发生的,是教育理论界十分关注的一个课题。近年来有的同志对人类教育起源于劳动提出了质疑,这是一个好现象。这一问题的深入探讨,无疑有助于揭示现代教育的本质和特征,从而为教育实践提供指南。在对教育起源于劳动的质疑中,孔智华同志的《人类教育并非起源于劳动》一文(见《华东师范大学学报(教育科学版)》1984年第4期'问题讨论'栏)提出了一些值得探讨和研究的课题。孔文在教育起源方面重申'生物说',认为动物社会也有教育,而人类教育是从古猿教育发展而来的;古猿教育在劳动作用下发生了质变,产生了人类教育。 展开更多

关键词 人类教育 教育起源 孔文 教育科学版 教育观点 动物社会 巨系统 师范大学学报 教育理论界 教育系统

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从系统的观点谈道德教育研究方法的更新

2

作者 戚万学 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第2期48-50,共3页

关键词 共产主义道德 教育研究方法 道德教育理论 系统科学 整体功能 道德发展 定性分析 内在机制 科学方法论 系统整体

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必要的张力：教育正负功能的矛盾 被引量：6

3

作者 雷鸣强 符俊根 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第1期6-11,共6页

必要的张力：教育正负功能的矛盾雷鸣强，符俊根南京师大教育系，湖南师大教育系众所周知，继教育的本质研究热之后，作为教育本质研究的逻辑延伸，教育功能的研究早已成为教育理论界关注的课题。前一阶段，教育理论界集中探讨了教育促... 必要的张力：教育正负功能的矛盾雷鸣强，符俊根南京师大教育系，湖南师大教育系众所周知，继教育的本质研究热之后，作为教育本质研究的逻辑延伸，教育功能的研究早已成为教育理论界关注的课题。前一阶段，教育理论界集中探讨了教育促进个人和社会发展，教育促进社会政治... 展开更多

关键词 正负功能 教育功能 价值功能 正功能 教育系统 必要的张力 负向功能 显性功能 对外功能 分析模式

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把市场机制合理引入基础教育的思考 被引量：13

4

作者 雷鸣强 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1994年第6期26-31,共6页

把市场机制合理引入基础教育的思考雷鸣强南京师大教育系基础教育领域能否引入市场机制？当前，在我国教育理论和教育实践上的回答是绝然不同的。一方面，教育理论界众口一词，坚决反对把市场机制引入基础教育，其理由是维护基础教育的... 把市场机制合理引入基础教育的思考雷鸣强南京师大教育系基础教育领域能否引入市场机制？当前，在我国教育理论和教育实践上的回答是绝然不同的。一方面，教育理论界众口一词，坚决反对把市场机制引入基础教育，其理由是维护基础教育的公平性、人文性和独立性。另一方面，... 展开更多

关键词 基础教育 市场机制 义务性 义务教育 计划机制 教育服务 学校 普通中小学 双重调节 教育投入

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对教育理论研究功效低下的反思 被引量：8

5

作者 雷鸣强 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第3期1-6,共6页

对教育理论研究功效低下的反思雷鸣强南京师大教育系“磨刀不误砍柴工”，这是人所共知的俗语。意思是说把刀磨锋利了，砍起柴来速度就快。比喻做任何事情，准备工作做得好有利于提高工作的效率和速度。我国教育理论工作者深知其中的道... 对教育理论研究功效低下的反思雷鸣强南京师大教育系“磨刀不误砍柴工”，这是人所共知的俗语。意思是说把刀磨锋利了，砍起柴来速度就快。比喻做任何事情，准备工作做得好有利于提高工作的效率和速度。我国教育理论工作者深知其中的道理，为了建立有中国特色的教育理论体... 展开更多

关键词 教育理论研究 教育理论体系 教育问题 比较教育研究 基础理论 理论基础 教育实践 外国教育 理论工作者 《教育研究》

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逆境教育应从幼儿开始 被引量：8

6

作者 雷鸣强 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期15-17,21,共4页

逆境教育应从幼儿开始雷鸣强未来的２１世纪必然充满了前所未有的激烈竞争和多种逆境挑战，它需要未来社会的主人，也就是今天的幼儿具有强健的体魄、健康的心理、优秀的品德和迅速处理各种关系的能力。然而，今天幼儿的素质与这一要求... 逆境教育应从幼儿开始雷鸣强未来的２１世纪必然充满了前所未有的激烈竞争和多种逆境挑战，它需要未来社会的主人，也就是今天的幼儿具有强健的体魄、健康的心理、优秀的品德和迅速处理各种关系的能力。然而，今天幼儿的素质与这一要求相差较远，甚至完全相反。身体上：肥... 展开更多

关键词 逆境教育 幼儿生活 现实困境 心理挫折 幼儿园 适应能力 自立能力 幼儿身心发展 幼儿教育 危机意识

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论幼儿音乐教育中的社会性发展教育 被引量：3

7

作者 许卓娅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第5期11-14,共4页

论幼儿音乐教育中的社会性发展教育许卓娅本文按将探讨的问题之需要，把社会性发展划分成两个大的方面。第一大方面是社会文化继承。莫中包括特定社会的思想观念，风俗习惯，科技文艺遗产等。第二大方面是社会角色扮演。其中包括了解自... 论幼儿音乐教育中的社会性发展教育许卓娅本文按将探讨的问题之需要，把社会性发展划分成两个大的方面。第一大方面是社会文化继承。莫中包括特定社会的思想观念，风俗习惯，科技文艺遗产等。第二大方面是社会角色扮演。其中包括了解自己在各种特定社会环境中的地位、作用... 展开更多

关键词 儿童社会性发展 幼儿音乐教育 儿童音乐教育 教育目标 学前儿童 音乐活动 积极情感 情感体验 社会适应性 社会化教育

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试论教育对文化的选择 被引量：1

8

作者 杨斌 《教育理论与实践》 1988年第5期1-5,共5页

近年来,“文化”是理论界研究的热点之一。随着研究的深入,文化理论的触须几乎伸入社会生活的各个层面。教育理论如何结合文化研究,揭示教育与文化的关系和规律,推动教育事业的发展,是一个相当广阔新颖的课题。

关键词 学校教育 文化因子 教育效果 文化层次 教育目的 消极影响 学生 外来文化 文化理论 性选择

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遗传、环境和教育作用的阶梯分析 被引量：1

9

作者 丁瑜 《教育理论与实践》 1986年第2期38-40,共3页

(一) 遗传、环境和教育的问题,在教育学上是一个既古老又重要,更具有实际意义的课题。关于遗传、环境和教育在人的身心发展中的作用,我们可以找到以下几条现成结论: ①遗传素质是身心发展的物质前提; ②环境在人的身心发展中起决定用; ... (一) 遗传、环境和教育的问题,在教育学上是一个既古老又重要,更具有实际意义的课题。关于遗传、环境和教育在人的身心发展中的作用,我们可以找到以下几条现成结论: ①遗传素质是身心发展的物质前提; ②环境在人的身心发展中起决定用; ③其中教育对身心发展又起主导作用。上述结论,有其科学的依据,其正确性似无可质疑。但这些结论所指明的,恰恰只是遗传、环境、教育各起何种作用的问题。至于这三者作用的相互地位和联系怎样。 展开更多

关键词 个体身心发展 遗传素质 教育条件 社会环境 教育作用 阶梯图 环境因素 物质生活条件 主导作用 促进作用

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智力因素、非智力因素对不同成绩的学生学习的影响及其机制 被引量：13

10

作者 王晓柳 李宁玉 +1 位作者 郝京华 吴康宁 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1988年第2期57-64,共8页

关于智力因素与非智力因素对学生学习成绩的影响问题,国内已有不少研究。这些研究的对象与方法尽管各有所异,但结论殊途同归,即都指出学生的学习成绩不是智力因素单一作用的产物,而是智力因素与非智力因素综合作用的结果,非智力因素对... 关于智力因素与非智力因素对学生学习成绩的影响问题,国内已有不少研究。这些研究的对象与方法尽管各有所异,但结论殊途同归,即都指出学生的学习成绩不是智力因素单一作用的产物,而是智力因素与非智力因素综合作用的结果,非智力因素对学生的学习成绩有着不可忽视的影响。 展开更多

关键词 智力因素 学习成绩 个性因素 水平测试 水平指标 间接效应 等级差异 结果变量 因果关系 调查测试

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我国幼儿道德行为现状的调查与思考 被引量：8

11

作者 卢乐珍 刘晓东 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期36-41,共6页

我国幼儿道德行为现状的调查与思考卢乐珍，刘晓东多角度、全方位地了解幼儿生长环境与幼儿道德行为的发展，准确把握当前我国幼儿道德行为的现状，是进行幼儿道德启蒙教育研究的前提。为此，我们课题组与北京市教育局李家莹、鲁燕，河... 我国幼儿道德行为现状的调查与思考卢乐珍，刘晓东多角度、全方位地了解幼儿生长环境与幼儿道德行为的发展，准确把握当前我国幼儿道德行为的现状，是进行幼儿道德启蒙教育研究的前提。为此，我们课题组与北京市教育局李家莹、鲁燕，河北师范大学陶岚清，辽宁教科院罗英智... 展开更多

关键词 道德行为 幼儿德育 农村幼儿园 道德教育 关心环境 守纪律 性别角色观念 道德判断 显著性差异 他律道德

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当前我国课程评价误区的社会学分析 被引量：13

12

作者 吴永军 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第8期21-23,共3页

当前我国课程评价误区的社会学分析南京师大教育系吴永军我国课程评价随着课程研究的深入而不断发展，其成果有目共睹。然而，当前我国课程评价还存在一些误区，同时又蕴藏着变革的内在逻辑。本文试从社会学角度对这些误区进行分析。一... 当前我国课程评价误区的社会学分析南京师大教育系吴永军我国课程评价随着课程研究的深入而不断发展，其成果有目共睹。然而，当前我国课程评价还存在一些误区，同时又蕴藏着变革的内在逻辑。本文试从社会学角度对这些误区进行分析。一、评价对象的窄化从理论上讲，一个比... 展开更多

关键词 课程评价 社会学分析 评价误区 学业成绩 意识形态 评价目标 评价手段 考试 课程编制 科技理性

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学习风格的要素及其测定 被引量：16

13

作者 谭顶良 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第1期55-62,共8页

关键词 学习风格 学习者 风格要素 坚持性 认知风格 测定 焦虑水平 场独立性 学习过程 集中注意

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儿童游戏观刍议 被引量：10

14

作者 毛曙阳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期8-11,共4页

儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏... 儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏观作初步的探讨，以期对儿童游戏，乃... 展开更多

关键词 游戏理论 儿童游戏 幼儿园 游戏观 内部动机 内部控制 幼教工作 儿童观 儿童认知发展 游戏活动

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思想品德结构与新时期德育任务 被引量：19

15

作者 班华 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1986年第2期25-29,共5页

关于思想品德的心理结构和德育任务这两个问题,近几年的德育论著都作过很多论述。这些论述对于我们认识这两方面问题是很有意义的。但这两个问题之间是否有些什么联系,究竟应当怎样比较全面地认识思想品德的心理结构,特别是应当怎样认... 关于思想品德的心理结构和德育任务这两个问题,近几年的德育论著都作过很多论述。这些论述对于我们认识这两方面问题是很有意义的。但这两个问题之间是否有些什么联系,究竟应当怎样比较全面地认识思想品德的心理结构,特别是应当怎样认识新时期的德育任务问题,是德育工作科学化。 展开更多

关键词 思想品德 德育任务 品德心理结构 心理内容 道德方面 自我教育 政治鉴别力 道德行为 道德品质 工作科学化

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美国哲学家加雷斯·皮·马修斯的儿童哲学研究 被引量：10

16

作者 刘晓东 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期31-35,共5页

一、儿童有其自己的哲学雅斯贝尔斯云:“哲学思想永远只能根源于自由的创造,并且每个人都必须完成他的哲学创造.我们可以从孩子们提出的各类问题中,意外地发现人类在哲学方面所具有的内在禀赋.我们常能从孩子的言谈中,听到触及哲学奥秘... 一、儿童有其自己的哲学雅斯贝尔斯云:“哲学思想永远只能根源于自由的创造,并且每个人都必须完成他的哲学创造.我们可以从孩子们提出的各类问题中,意外地发现人类在哲学方面所具有的内在禀赋.我们常能从孩子的言谈中,听到触及哲学奥秘的话来…….”他举例说:“一个孩子以惊异的语气脱口喊道:‘我一直试图把自己想象为另外一个人,但是我仍然是我自己.’这个孩子已经触到确定性(Certainty)的普遍本源之一.他通过关注‘自我’而意识到‘存在’.他被他自己的那个‘我’所具有的神秘性弄迷糊了,而这种神秘性唯有通过‘自我’才能被领悟,于是,他面对这个‘终极实在’而茫然不知所措.”他列举了几个例子后说:“任何愿意收集这些故事的人,完全可能编成一部儿童哲学专著”. 展开更多

关键词 儿童哲学思维 发展心理学 美国哲学 人哲学 雅斯贝尔斯 哲学思想 理论思维 皮亚杰 哲学家 哲学史

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中国传统文化中的儿童观及其现代化 被引量：14

17

作者 刘晓东 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期8-11,共4页

中国传统文化中的儿童观及其现代化刘晓东过去我们探讨儿童观，主要是根据西方的材料和历史，谈论的是西方儿童观的演进历程。至于中国文化传统中的儿童观，过去的研究是很不够的。为了使儿童现在自己民族性的根基上实现现代化，我们有... 中国传统文化中的儿童观及其现代化刘晓东过去我们探讨儿童观，主要是根据西方的材料和历史，谈论的是西方儿童观的演进历程。至于中国文化传统中的儿童观，过去的研究是很不够的。为了使儿童现在自己民族性的根基上实现现代化，我们有必要对中国本土文化中的儿童观作一番... 展开更多

关键词 儿童观 中国传统文化 传统儒学 精神生活 丰子恺 成人 保护和发展 二十世纪 实现现代化 儿童教育

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论现代社会学习理论的基本特征 被引量：4

18

作者 叶浩生 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第3期17-22,共6页

现代社会学习理论源于新行为主义的学习理论,但它又不囿于行为主义的传统。它把行为主义的研究精神同认知心理学结合起来。正如它的一位主要发言人班图拉所说的'行为主义的理论专注于操作而忽视了行为的内部决定因素,而认知论的方... 现代社会学习理论源于新行为主义的学习理论,但它又不囿于行为主义的传统。它把行为主义的研究精神同认知心理学结合起来。正如它的一位主要发言人班图拉所说的'行为主义的理论专注于操作而忽视了行为的内部决定因素,而认知论的方法却把自己沉溺于思想中而脱离了行为……社会学习理论则要在它的框架内既包含有机体的内部过程,也包括与操作关连的因素',下面的分析将力图揭示社会学习理论的基本特征。 展开更多

关键词 社会学习理论 认知心理学 认知论 观察学习 内部过程 班图 尝试错误 认知控制 学习过程 记忆过程

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高中生职业兴趣调查 被引量：3

19

作者 余嘉元 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1989年第4期91-95,共5页

一、前言中学生是建设祖国的后备力量,他们的职业兴趣如何,是人们十分关心的问题。国家所需要的建设者是多方面多层次的,社会对各种人员的需求是呈现一定结构和比例的,中学生的职业兴趣是否和社会需求相一致,这是一个涉及国家建设和教... 一、前言中学生是建设祖国的后备力量,他们的职业兴趣如何,是人们十分关心的问题。国家所需要的建设者是多方面多层次的,社会对各种人员的需求是呈现一定结构和比例的,中学生的职业兴趣是否和社会需求相一致,这是一个涉及国家建设和教育事业的重要问题。高中生直接面临着职业选择的严峻问题,他们中间的一部分将进入大学,由于大学的专业和未来的职业有非常密切的关系,因此,选择升学专业就成了选择职业的第一步。 展开更多

关键词 职业兴趣 职业选择 后备力量 教育事业 性别差异 职业指导工作 等级量表 职业咨询 统计检验 调查对象

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还历史的本来面目:冯特新探 被引量：3

20

作者 叶浩生 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1989年第2期1-4,共4页

多少年以来,由于德文翻译上的困难,心理学界对冯特的认识一直停留在美国心理学史专家、《实验心理学史》作者E·G·波林对冯特所做的描述的水平上。而波林由于某种原因中,没能够准确介绍冯特的思想观点,致使心理学工作者对冯特... 多少年以来,由于德文翻译上的困难,心理学界对冯特的认识一直停留在美国心理学史专家、《实验心理学史》作者E·G·波林对冯特所做的描述的水平上。而波林由于某种原因中,没能够准确介绍冯特的思想观点,致使心理学工作者对冯特产生许多误解。本文尝试指出对冯特的几点普遍性的误解,以期对冯特有一个更为全面、更为准确的认识。一、冯特对哲学的态度多少年以来我们一直相信,心理学在经过长期的发展历程之后。 展开更多

关键词 冯特 心理学研究 铁钦纳 心理过程 哲学研究 心理学史 实证主义 发展历程 经验主义 美国心理学

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