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基于地理核心素养的教学情境创设
被引量：
12
1
作者
马从年
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第1期66-67,共2页
地理教学中,情境创设要紧扣教学目标,关注学科思维和核心素养的培养,有一定的思维负荷,能激发学生对地理问题探究的兴趣,增强学生对地理问题的探究能力,培养地理技能,促进人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力的养成。
关键词
地理课堂
教学情境
核心素养
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职称材料
题名
基于地理核心素养的教学情境创设
被引量：
12
1
作者
马从年
机构
江苏省
南京市高淳区淳辉高级中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第1期66-67,共2页
文摘
地理教学中,情境创设要紧扣教学目标,关注学科思维和核心素养的培养,有一定的思维负荷,能激发学生对地理问题探究的兴趣,增强学生对地理问题的探究能力,培养地理技能,促进人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力的养成。
关键词
地理课堂
教学情境
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于地理核心素养的教学情境创设
马从年
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017
12
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