期刊文献+
共找到83篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
江苏省中职学业水平考试引发的教学实践之变--以南京市莫愁中等专业学校为例 被引量:3
1
作者 张林卫 《江苏教育》 2018年第92期41-43,共3页
江苏省中等职业学校学生学业水平考试实施以来,在职教界乃至全社会引起了较大的反响。实践证明,学业水平考试有利于促进中职学校教学质量观的改变,对中职学校教风、学风的转变都产生了积极的影响,发挥了以考促教、以考促学的作用。
关键词 江苏省 学业水平考试 教学质量 教风 学风
在线阅读 下载PDF
融入红色资源,传承红色基因——南京市莫愁中等专业学校非遗学院践行党的二十大精神探索 被引量:1
2
作者 王燕 朱国美 《江苏教育》 2023年第13期44-46,共3页
红色资源是中国共产党人初心和使命的见证,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是中国共产党精神最核心、最深刻的表达。南京市莫愁中等专业学校非物质文物遗产专业学院深入学习贯彻党的二十大报告精神,在专业课程教学中充分挖... 红色资源是中国共产党人初心和使命的见证,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是中国共产党精神最核心、最深刻的表达。南京市莫愁中等专业学校非物质文物遗产专业学院深入学习贯彻党的二十大报告精神,在专业课程教学中充分挖掘与运用红色资源,帮助学生建立文化自信,培养学生的爱国主义情怀及勇担时代责任的使命感。 展开更多
关键词 职业教育 红色资源 专业教学 课程思政 红色基因
在线阅读 下载PDF
基于“文物医院”建设的非遗人才培养路径探究——以南京市莫愁中等专业学校为例
3
作者 王燕 朱国美 《江苏教育》 2022年第44期48-51,共4页
文物保护和非遗传承工作旨在振兴传统工艺,因而非遗人才的培养具有重要的现实意义。南京市莫愁中等专业学校自2001年在全国首开文物保护专业,经过探索实践,逐步形成以文物保护为原点、非遗传承为界面的专业建设格局;2017年经南京市政府... 文物保护和非遗传承工作旨在振兴传统工艺,因而非遗人才的培养具有重要的现实意义。南京市莫愁中等专业学校自2001年在全国首开文物保护专业,经过探索实践,逐步形成以文物保护为原点、非遗传承为界面的专业建设格局;2017年经南京市政府批复成立了南京非物质文化遗产专业学院,非遗人才培养体系建设更加完善,形成了基于“文物医院”建设的临床带教式非遗人才培养的路径范式。 展开更多
关键词 文物医院 临床带教模式 非遗 人才培养
在线阅读 下载PDF
教师专业成长“金字塔”——以南京市莫愁中等专业学校教师专业成长共同体建构为例
4
作者 杨怀瑾 《江苏教育》 2017年第4期64-65,共2页
为了促进全体教师共同发展,南京市莫愁中等专业学校依托新教师研修班、骨干教师研修班和名师工作室构建了'金字塔型'教师学习共同体。金字塔由底层到高层,分别为基础型教师学习共同体、专业型教师学习共同体、研究型教师学习共... 为了促进全体教师共同发展,南京市莫愁中等专业学校依托新教师研修班、骨干教师研修班和名师工作室构建了'金字塔型'教师学习共同体。金字塔由底层到高层,分别为基础型教师学习共同体、专业型教师学习共同体、研究型教师学习共同体,各有不同的研修对象、学习重点和研究方向。在教师学习共同体中,通过专家引领、自主研讨、教师帮带等形式,使每位个教师都得到相应的教育教学和科研技能的提升与发展。 展开更多
关键词 教师学习共同体 “金字塔型” 教师专业成长
在线阅读 下载PDF
职业学校“现代学徒制”信息化管理平台的建设探究——以南京市莫愁中等专业学校中药制药技术专业为例
5
作者 臧胜 朱国美 高博 《中国新通信》 2021年第14期165-166,共2页
现代学徒制是职业学校根据国家要求,所制定的一种深化产教融合,并且进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养的模式。针对我校中药制药技术专业开展现代学徒管理模式的应用情况,参照对我校中药制药技术专业学生学习能力和企业... 现代学徒制是职业学校根据国家要求,所制定的一种深化产教融合,并且进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养的模式。针对我校中药制药技术专业开展现代学徒管理模式的应用情况,参照对我校中药制药技术专业学生学习能力和企业实习反馈结果进行调研和分析,我校和教育管理开发企业合作开发了现代学徒制教学管理平台。 展开更多
关键词 现代学徒制 信息化管理 软件平台建设 智慧校园
在线阅读 下载PDF
职业院校培养非遗人才的思考与实践——以南京市莫愁中等专业学校为例
6
作者 赵丹 《教师博览(下旬刊)》 2017年第5期22-23,共2页
非遗保护和传承工作是一项长期的事业,工作量大、涉及面宽、专业性强,但从目前的情况看,人才问题仍然是非遗保护和传承工作的瓶颈.职业院校大多以特色办学为核心,因此部分职业院校发挥自身优势培养非遗人才,前景非常广阔.职业院校培养... 非遗保护和传承工作是一项长期的事业,工作量大、涉及面宽、专业性强,但从目前的情况看,人才问题仍然是非遗保护和传承工作的瓶颈.职业院校大多以特色办学为核心,因此部分职业院校发挥自身优势培养非遗人才,前景非常广阔.职业院校培养非遗人才要有使命感和责任感,要完善软硬件条件,还要立足当地非遗特色,对接社会需求,这样才能适应学生发展的需求,使学校非遗专业具有可持续发展性. 展开更多
关键词 职业院校 非遗人才培养
在线阅读 下载PDF
职业学校计算机专业社团活动模式研究——以南京市莫愁中等职业学校计算机维修社团为例 被引量:2
7
作者 陈曦 王海笑 《无线互联科技》 2016年第5期87-88,共2页
文章指出,职业学校专业社团在选择更合适的活动形式前应当结合学校的师资水平和硬件设施(实验室、实训基地等)及实习企业的实际情况。只有在全面了解学校实际情况,掌握社团教学模式的理论意义和科学应用程序后才能更好地将其服务教学。
关键词 职业学校 专业社团 活动模式
在线阅读 下载PDF
基于产教融合的人才培养实践与研究——南京市职业学校产业学院产生的背景及发展
8
作者 程道明 章宏 《教师博览(下旬刊)》 2024年第1期14-16,共3页
南京区域产业学院产生于国家产业升级及社会“需求侧”全面跃升的深刻背景,是南京职业教育在国家宏观政策引领下勇担使命的抉择,是有为政府有效资源配置下的制度创新产物。在产业学院办学框架下,进一步融合企业等多主体的利益,确立并落... 南京区域产业学院产生于国家产业升级及社会“需求侧”全面跃升的深刻背景,是南京职业教育在国家宏观政策引领下勇担使命的抉择,是有为政府有效资源配置下的制度创新产物。在产业学院办学框架下,进一步融合企业等多主体的利益,确立并落实更加科学细致的企业赋权保障,是促进产教深度融合、推进校企合作向高级阶段发展的必然要求和内生动力。产业学院作为完善现代职业教育办学体制的一项创新,承载着“深化产教融合”“促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接”等诸多使命。南京区域产业学院经过多年探索实践,凝炼出五种深度推进产教融合的多主体合作办学模式,成为领跑全省、辐射全国的可复制的经验样本。 展开更多
关键词 产教融合 产业学院 制度创新 办学模式 专业群建设
在线阅读 下载PDF
以专业学院建设创新非遗人才培养——以南京非物质文化遗产专业学院为例 被引量:4
9
作者 朱国美 《江苏教育》 2021年第29期54-58,共5页
南京非物质文化遗产专业学院基于南京市莫愁中等专业学校非遗专业的办学基础,立足非物质文化遗产的保护、传承和发展,以“保护基因、传承内涵、创新发展”为宗旨,培养具有工匠精神和创新创业能力的非遗传承高级技能型人才。南京非物质... 南京非物质文化遗产专业学院基于南京市莫愁中等专业学校非遗专业的办学基础,立足非物质文化遗产的保护、传承和发展,以“保护基因、传承内涵、创新发展”为宗旨,培养具有工匠精神和创新创业能力的非遗传承高级技能型人才。南京非物质文化遗产专业学院聚合“政府、行业、高校、企业、研究院”五股力量,充分发挥专业学院的优势,将“利益链、产业链、教学链”三链深度融合,探索出非遗人才培养的创新方式和途径,为传承中华文脉、弘扬非遗文化提供了坚实而有力的保障。 展开更多
关键词 专业学院 非遗人才培养 文化传承
在线阅读 下载PDF
保护基因 传承内涵 创新发展——南京非物质文化遗产专业学院的建设之路 被引量:1
10
作者 朱国美 《江苏教育》 2018年第60期6-8,共3页
2017年11月18日,南京非物质文化遗产专业学院正式挂牌。作为这所学校新任校长,我感到肩上的担子沉甸甸的。2001年初,南京市莫愁中专在国家图书馆、南京图书馆、南京大学图书馆、中国第二档案馆等文博单位的支持和协助下,开设了国内第一... 2017年11月18日,南京非物质文化遗产专业学院正式挂牌。作为这所学校新任校长,我感到肩上的担子沉甸甸的。2001年初,南京市莫愁中专在国家图书馆、南京图书馆、南京大学图书馆、中国第二档案馆等文博单位的支持和协助下,开设了国内第一个中职古籍修复专业,成为该领域的拓荒者。该专业2004年升格为五年制大专,2013年打通了"专转本"升学渠道。连续17年古籍修复人才的培养,使得原本"私相传授"的古籍修复技艺与学校教育初步结合。学校在教学实践中,独创古籍修复"十八项技能". 展开更多
关键词 非遗学院 专业建设 非遗传承
在线阅读 下载PDF
职业学校计算机专业社团发展的问题及对策分析
11
作者 童音 徐光 《无线互联科技》 2016年第5期66-67,共2页
高职院校学生在就业中学历不占优势,必须通过提高技能水平和综合素养来提升就业竞争力。开展社团学习文化就是一个重要途径。文章对高职院校社团发展过程中存在的问题进行了调查研究,并提出了一些解决对策,为完善社团建设提供了思路。
关键词 高职 社团建设 问题 对策
在线阅读 下载PDF
中等职业学校创新型工匠阶梯培养路径探索
12
作者 宋丽娟 濮方文 冯满堂 《职业》 2022年第3期26-28,共3页
中等职业学校承载着培养国家所需创新型工匠的重任。本文从构建专创赛融合的阶梯式课程矩阵、创新专创赛融合的阶梯式教学模式、成立专创赛融合的阶梯式训练营等方面探索中等职业学校创新型工匠阶梯培养的路径。
关键词 中等职业学校 创新创业教育 阶梯式教育
在线阅读 下载PDF
职业学校专业课程作业设计的探讨
13
作者 吴晓晖 《职业技术》 2016年第7期102-103,共2页
本文从教学设计中的作业设计环节切入,针对目前中等职业学校专业课程课后作业的现状进行分析,提出作业形式、评价方式等等方面存在的问题。通过对作业设计的探讨,引起大家对课后作业设计的关注,进而深入探讨,最终解决和改善课后作业存... 本文从教学设计中的作业设计环节切入,针对目前中等职业学校专业课程课后作业的现状进行分析,提出作业形式、评价方式等等方面存在的问题。通过对作业设计的探讨,引起大家对课后作业设计的关注,进而深入探讨,最终解决和改善课后作业存在的问题,优化学生学习过程,提高教学质量。 展开更多
关键词 学习过程 教学设计 作业
在线阅读 下载PDF
五年制高职中药制药专业课程思政示范课建设策略探究-以“中药鉴定技术”课程建设为例
14
作者 徐凌玉 钱亚琴 《教师》 2024年第29期15-17,共3页
文章以课程思政改革为切入点,落实立德树人根本任务,彰显以人为本、公平正义的价值取向,基于中药制药专业的特色,立足人才培养方案和相关课程标准,结合“中药鉴定技术”课程特点和德育价值,构建多维课程教学目标,优化和重构五年制高职... 文章以课程思政改革为切入点,落实立德树人根本任务,彰显以人为本、公平正义的价值取向,基于中药制药专业的特色,立足人才培养方案和相关课程标准,结合“中药鉴定技术”课程特点和德育价值,构建多维课程教学目标,优化和重构五年制高职中药制药专业课程教学内容。文章以学生为主体,通过研究课程思政示范课建设策略,深挖课程中蕴含的思政元素,构建“三全育人”体系,同时依托三个课堂,采用层级递进的多样化教学方法,有机地将思政元素融入课程教学,达到润物无声的育人效果,加强学生的情感体验和实践体验,促进专业培养和立德树人同向同行。 展开更多
关键词 课程思政 中药鉴定技术 示范课
在线阅读 下载PDF
基于职教集团的非遗人才创新培养模式实践研究——以南京文化旅游职业教育集团为例 被引量:1
15
作者 戴斌 朱国美 《职业技术教育》 北大核心 2023年第17期27-31,共5页
非遗人才培养是做好非遗保护、传承、发展与创新的关键。针对当前非遗人才创新培养面临的专业培养目标定位模糊、课程体系建设滞后、专业教师队伍力量不足、专业实训与产业脱节、专业评价体系不完善等困境,南京文化旅游职业教育集团探... 非遗人才培养是做好非遗保护、传承、发展与创新的关键。针对当前非遗人才创新培养面临的专业培养目标定位模糊、课程体系建设滞后、专业教师队伍力量不足、专业实训与产业脱节、专业评价体系不完善等困境,南京文化旅游职业教育集团探索构建了“一体、双主、四融、五共”非遗人才创新培养模式。该模式的实践路径为:坚持多元合力,构建一体共生融合型产教共同体;坚持产教联动,共育与产业链相匹配的非遗专业集群;坚持产教共研,共建跨界融通的非遗课程体系;坚持产教协同,共享专业师资库;坚持产教融合,共创生产性实践平台。实践证明,该模式充分发挥了资源汇聚效应,有效推动了非遗专业内涵发展,有效发挥各方人才优势,切实提高学生实践能力,扩大非遗文化的影响力。 展开更多
关键词 职教集团 非遗人才 人才培养模式
在线阅读 下载PDF
课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略研究 被引量:2
16
作者 王露 《教师》 2023年第24期99-101,共3页
在传统教学模式下,部分药剂专业教师往往将化学知识作为教学重点,忽视了针对学生开展思想政治教育。因此,文章对课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略开展了研究。文章首先分析了思政教育融入中职药剂专业化学教学的意义,明确了中职... 在传统教学模式下,部分药剂专业教师往往将化学知识作为教学重点,忽视了针对学生开展思想政治教育。因此,文章对课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略开展了研究。文章首先分析了思政教育融入中职药剂专业化学教学的意义,明确了中职药剂专业化学教学存在的问题,并提出在化学实践教学环节中融入思政元素、采用问题导向模式、运用多元化考核方式等推进思政教育与化学教学同步发展的教学策略,以期为中职药剂专业化学教师提供借鉴和参考,推进中职药剂专业化学教学课程思政建设。 展开更多
关键词 课程思政 中职药剂专业 化学教学 教学策略
在线阅读 下载PDF
专业项目引导下的高职应用电子技术专业课程教学实践研究 被引量:2
17
作者 黄岩 《职业》 2022年第19期70-72,共3页
专业项目教学是以专业为实施主体,以某一大型综合项目为载体而开展的专业课程教学,项目的完成过程贯穿学生学习始终。本文着重探讨了高职应用电子技术专业在专业项目引导下的专业课教学体系的构建。以专业项目的实施为主线,串联各专业课... 专业项目教学是以专业为实施主体,以某一大型综合项目为载体而开展的专业课程教学,项目的完成过程贯穿学生学习始终。本文着重探讨了高职应用电子技术专业在专业项目引导下的专业课教学体系的构建。以专业项目的实施为主线,串联各专业课程,让学生不再独立地学习专业课程,而是系统地学习专业课程,理解应用电子技术专业各门专业课之间的关系,提高学生学习兴趣,帮助学生建构专业知识框架,提升教学效果。 展开更多
关键词 专业项目 教学实践 实施效果
在线阅读 下载PDF
创设愉悦情境 践行探究学习——以应用电子技术专业为例
18
作者 周德仁 《中国成人教育》 北大核心 2010年第13期130-130,共1页
应用电子技术专业课程在生产与生活中有着广泛的应用,具有丰富的原创背景,用这些原创背景创设探究性学习情境,对培养学生的自主、探究学习能力是至关重要的。本文阐述了什么是探究性学习情境,创设探究性学习情境的目的,创设探究性学习... 应用电子技术专业课程在生产与生活中有着广泛的应用,具有丰富的原创背景,用这些原创背景创设探究性学习情境,对培养学生的自主、探究学习能力是至关重要的。本文阐述了什么是探究性学习情境,创设探究性学习情境的目的,创设探究性学习情境的注意事项及创设探究性学习情境的常用方法。 展开更多
关键词 愉悦情境 探究学习 原创背景 应用电子技术专业
在线阅读 下载PDF
“专业教学模式”在医药导购人才培养中的应用
19
作者 宋丽娟 《教师博览(下旬刊)》 2016年第1期68-69,共2页
药品零售企业是我国医药行业未来最重要的药品服务机构,直接面对消费者,是药品经营的最终端服务。切实提高药品零售企业的管理水平及规范化经营,保障人民群众用药安全,是实施GSP即《药品经营质量管理规范》的最终目标。专业教学模式以... 药品零售企业是我国医药行业未来最重要的药品服务机构,直接面对消费者,是药品经营的最终端服务。切实提高药品零售企业的管理水平及规范化经营,保障人民群众用药安全,是实施GSP即《药品经营质量管理规范》的最终目标。专业教学模式以培养学生的职业能力为基本出发点,积极构建学习领域课程体系,加强学生自主学习能力和综合素质的培养,力求培养出适应岗位需求的医药导购人才,满足药品零售企业的需求。 展开更多
关键词 专业教学模式 药品经营 医药导购员 教学改革
在线阅读 下载PDF
“二次作业法”在平面设计专业课中的运用
20
作者 刘春娣 《教师博览(下旬刊)》 2015年第11期82-83,共2页
在平面设计专业课中,传统作业形式注重大量的理论知识灌输,着重技法的传授,造成学生迷信权威,形成思维定式;导致理论与实践脱节;导致学生自主学习能力下降,学习兴趣不足。"二次作业法"基于发挥师生双方主体性的教学策略,是探究式学习... 在平面设计专业课中,传统作业形式注重大量的理论知识灌输,着重技法的传授,造成学生迷信权威,形成思维定式;导致理论与实践脱节;导致学生自主学习能力下降,学习兴趣不足。"二次作业法"基于发挥师生双方主体性的教学策略,是探究式学习法,能大大提高课堂效率,让学生变被动学习为主动获取知识技能。 展开更多
关键词 传统作业形式 二次作业法 平面设计 课例
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部