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德育评价与小学生习惯养成教育——以南京市芳草园小学阳光儿童卡为例 |
陆生宁
徐大群
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《江苏教育》
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2018 |
3
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2
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优化小学数学试卷讲评课 |
张缅
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《江苏教育》
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2019 |
2
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3
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利用“Big question”实现语法育人价值——译林版六年级下册Unit 7 Summer holiday plans教学与思考 |
陈逸群
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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4
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小切口 深分析--浅谈小学语文教学论文的“小题大做” |
陶静
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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核心素养下的小学数学教学实践研究 |
高丛林
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《教育界》
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2021 |
3
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6
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精心设计课外活动，培养小学生外语素质 |
韩利新
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《江苏教育》
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2008 |
0 |
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7
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小学阶段国学教育的内容与实施 |
阚蓉
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《江苏教育》
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2016 |
1
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8
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小学体育假期作业设计的基本原则与应用类型 |
周伟
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《教师》
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2015 |
0 |
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9
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柯达伊教学体系在小学音乐教育中运用的可行性 |
马园园
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《北方音乐》
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2019 |
0 |
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经纬之美 手艺之巧——让手艺在小学美术课堂中传承 |
李翔南
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《美术教育研究》
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2021 |
0 |
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研究型阅读:找准教师专业发展的定位 |
耿姗姗
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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12
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声音 |
耿姗姗
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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13
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基于家校园共育的幼小科学衔接实践 |
徐文倩
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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14
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在“层层操作”中把握数学本质——《长方形和正方形的面积计算》教学实践及思考 |
张缅
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《教育视界》
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2019 |
1
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家校牵手 合作共育 |
郭文红
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《江苏教育》
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2017 |
1
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让学生走向“学”的正中央 |
张缅
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《江苏教育》
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2017 |
1
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《课堂新常规》:通往理想课堂的新路径 |
耿姗姗
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《江苏教育》
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2018 |
1
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18
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全学科阅读的校本实践 |
耿姗姗
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《江苏教育》
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2020 |
1
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19
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学生本位的校本教材开发与反思 |
耿姗姗
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《江苏教育》
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2021 |
1
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20
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家校协同中的“道”与“术”——“六年百场”家长讲坛校本系列课程的建设与实践 |
黄健
华浩
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《江苏教育》
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2018 |
1
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