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题名新时代工匠精神视域下职业教育“三教”改革路径探析
被引量：38
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作者
宋良玉
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机构
南京市职教(成人)研究室
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第23期94-96,共3页
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基金
江苏省教育科学研究院重点立项课题“基于核心素养培养的职业学校汽修专业课堂教学实践研究”(项目编号:ZCZ32,主持人:宋良玉)。
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文摘
将工匠精神培养有机融入职业教育"三教"改革,是落实职业教育立德树人根本任务、破解学生工匠精神培养困局的有效途径。新时代工匠精神视域下职业教育"三教"改革,在教师层面,可通过实施工匠"一进一公开一结对"专业教师培养工程,打造工匠型专业师资队伍;在教材层面,可通过搭建"工匠+专业教师"一体化教材开发团队,重构基于新时代工匠精神培养的显性课程体系,凸显专业教材的工匠精神隐性培养功能;在教法层面,积极推进"企业课堂+实战课堂+上班式课堂"教学改革,以实景教学的方式培养学生的工匠意识。
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关键词
新时代
工匠精神
职业教育
“三教”改革
人才培养
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中等职业学校德育课程实施实效性调研报告
被引量：5
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作者
胡卫芳
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机构
南京市职教(成人)研究室
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第35期52-57,共6页
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基金
江苏省职业教育教学改革课题"在中职德育课程中强化价值观教育的实践研究"(课题登记号:ZYB33
主持人:胡卫芳)
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文摘
德育新课程已经实施了六年多,德育课程在实施层面实效究竟如何尚无定论。在认为德育课程教学大纲具备科学性的假设前提下,运用问卷调查法从课程开设、师资培训、师生关系、教学资源、教学方法、作业布置、总体评价七个方面分析了德育新课程的实施情况,并提出了建议与思考。
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关键词
中等职业学校
德育新课程、实施现状
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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