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全员关爱导师制的校本实践——以南京市第十二初级中学为例
1
作者 张凯 肖婕 《江苏教育》 2024年第48期14-16,共3页
当前教育背景下,全员关爱导师制聚焦学校育人模式创新,备受关注。以学生发展为核心,通过完善组织架构、组建成长导师团队、制定选配方案、采取动态优化策略与明晰成长导师职责等来推进全员关爱导师制的校本实践。
关键词 全员关爱导师制 校本实践 成长导师
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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践
2
作者 金晓红 《英语教师》 2024年第4期159-162,共4页
以一篇英语阅读教学设计为例,探究语篇主题意义,解决真实情境问题,实现英语课程的育人价值。认为在初中英语阅读教学中,应以语篇为依托,引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动探索语篇主题意义,从而帮助他们学习语言知... 以一篇英语阅读教学设计为例,探究语篇主题意义,解决真实情境问题,实现英语课程的育人价值。认为在初中英语阅读教学中,应以语篇为依托,引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动探索语篇主题意义,从而帮助他们学习语言知识,挖掘语篇内涵,学会用英语做事。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 主题意义
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浅谈思维导图在物理教学中的具体应用 被引量：2
3
作者 刘滢 《数理化解题研究》 2020年第20期67-68,共2页
思维导图,即一种能够表达思维方式进而引导学生学习的知识框架图.它广泛地应用于各个学科和各个领域,不仅能够帮助我们系统清晰地表达相关内容,还具有很好的引导作用.物理学科是一门抽象而难懂的学科,对于学生的思维能力要求较高.在初... 思维导图,即一种能够表达思维方式进而引导学生学习的知识框架图.它广泛地应用于各个学科和各个领域,不仅能够帮助我们系统清晰地表达相关内容,还具有很好的引导作用.物理学科是一门抽象而难懂的学科,对于学生的思维能力要求较高.在初中物理教学中,引入思维导图,不仅可以优化物理教学的实效,更能培养学生的思维能力. 展开更多
关键词 初中物理 思维导图 应用实践
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“自以为是”的老班
4
作者 张文佳 《江苏教育》 2021年第67期77-78,共2页
小胖,成绩中上,乐于助人,做事认真。虽然成长在单亲家庭里,但他热情阳光,同学们都很喜欢他。我也格外照顾他,日常生活中会给予特殊的关心。
关键词 师生沟通 学生发展 爱心奖学金 教育反思
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画外有“因”——九年级心理辅导课教学设计
5
作者 肖婕 《江苏教育》 2022年第96期66-68,共3页
【设计理念】积极面对挫折能够建构合理的认知、提升心理复原力,是初中阶段学生的重要议题。鼓励学生积极地表达情绪体验,有助于提升学生应对失败和挫折的能力。本课运用绘画表达、叙事疗法等心理辅导技术,通过手指绕口令、挫折体验画... 【设计理念】积极面对挫折能够建构合理的认知、提升心理复原力,是初中阶段学生的重要议题。鼓励学生积极地表达情绪体验,有助于提升学生应对失败和挫折的能力。本课运用绘画表达、叙事疗法等心理辅导技术,通过手指绕口令、挫折体验画、积极归因、重塑命名4个活动,让学生学会表达遇到挫折时的情绪体验,调整不良情绪,从而理性看待挫折,采取积极行动。 展开更多
关键词 积极归因 绘画表达 心理辅导课 教学设计
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“生本理念”下的初中数学“走组式”复习课探究
6
作者 刘佳 《数理化解题研究》 2022年第17期53-55,共3页
对于初中数学而言,复习是整个初中教学的重要方式,对前期教学的深化和加固.分层走班和走组式授课都是初中数学复习过程中常采用的两种授课方式.如果学校没有进行分层走班的条件,可以采用走组式授课方式,本文主要对“生本理念”进行概述... 对于初中数学而言,复习是整个初中教学的重要方式,对前期教学的深化和加固.分层走班和走组式授课都是初中数学复习过程中常采用的两种授课方式.如果学校没有进行分层走班的条件,可以采用走组式授课方式,本文主要对“生本理念”进行概述,并对初中数学复习“走组式”授课进行探究. 展开更多
关键词 数学复习 生本理念 “走组式”授课 初中数学
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音乐教学的时代特征
7
作者 邹小毛 《北方音乐》 2015年第17期204-205,共2页
无论什么音乐,都有一个时代的烙印,音乐具有鲜明的时代特征。在科技日新月异的时代,由于多媒体的广泛使用,教学也发生着深刻的变化。如何在音乐教学中紧跟时代的脚步,如何在教学中不断创新,与时俱进,本文作者进行了一些探索。
关键词 时代性 创新 与时俱进
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厌学情绪巧调节——八年级心理辅导课教学设计
8
作者 肖婕 《江苏教育》 2019年第64期41-43,共3页
【设计理念】《不做厌学少年》是《心理健康教育》(傅宏主编,江苏凤凰科学技术出版社出版)八年级中的一课。由于“不做厌学少年”的表述不符合心理学上积极发展的目标,有给学生贴标签的嫌疑。因此,在本课的设计重点上做了一点调整,将重... 【设计理念】《不做厌学少年》是《心理健康教育》(傅宏主编,江苏凤凰科学技术出版社出版)八年级中的一课。由于“不做厌学少年”的表述不符合心理学上积极发展的目标,有给学生贴标签的嫌疑。因此,在本课的设计重点上做了一点调整,将重点主要放在厌学情绪的调节上。厌学情绪是学生在学业中体验到的负性情绪,受父母、教师、同学、自身等多方面的影响,很多初中生会体验到对学习的厌倦、懈怠等负面情绪。 展开更多
关键词 厌学情绪 归因训练 绘画表达
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重视挖掘音乐教学中的文化成份
9
作者 邹小毛 《北方音乐》 2015年第7期204 206-,共2页
都说中国的义务教育思路零碎、僵化,没有构建起一个完整的知识体系,显然,音乐教育也不例外。音乐教育,除了教会学生必要的音乐技能,还要有音乐文化的引领,用音乐技能和音乐文化构建起义务教育阶段的音乐教育体系。
关键词 音乐和文化 感性音乐 理性音乐
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一件红色T恤的故事
10
作者 张文佳 《江苏教育》 2018年第55期78-79,共2页
“张校长，有个男生把明天的比赛服落在12路公交车上了。”周五一大早，啦啦操教练侯老师发来了一条信息。我一看，顿时头疼起来，一边在心里埋怨着这个孩子做事不细心，一边让侯老师和家长电话联系，想办法把衣服追回来。一会儿，侯老... “张校长，有个男生把明天的比赛服落在12路公交车上了。”周五一大早，啦啦操教练侯老师发来了一条信息。我一看，顿时头疼起来，一边在心里埋怨着这个孩子做事不细心，一边让侯老师和家长电话联系，想办法把衣服追回来。一会儿，侯老师又回复我，说家长已经去公交站找过了，还是没有找到比赛服。 展开更多
关键词 教育理念 有机生长 团队精神
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