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AI技术助力小学英语情境化教学探索: 1; 作者许伟秋《中小学信息技术教育》 2025年第4期91-93,共3页; 本文聚焦AI技术助力小学英语情境化教学,以译林版教材为例展开分析,结合具体教学案例,阐述AI在创设智能对话、定制个性化情境及构建虚拟场景等方面的应用。强调AI技术在教学中激发学习动机、促进个性化发展的优势,并指出实践过程中,在... 展开更多; 关键词 AI技术小学英语情境化教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读教学要致力于培养学生的批判性思维: 2; 作者李欢《语文世界(上旬刊)》 2025年第4期58-59,共2页; 学生的语文阅读过程本质上就是借助于语言文字来获取信息的过程。学生获取信息的过程,不是被动地、机械地、盲目地接受信息,而是积极、主动地筛选、加工信息。在这个过程中,教师要注重培育学生的批判性思维能力,让学生能在阅读过程中积... 展开更多; 关键词批判性思维筛选加工阅读教学信息获取; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向深度学习的小学数学几何概念教学研究——以“三角形的高”的教学为例被引量：4: 3; 作者曹慧清《教育界》 2022年第22期41-43,共3页; 几何是研究图形的科学,几何教学有利于培养和发展学生的观察能力、空间观念和抽象思维等。小学正是学生由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段,是培养学生空间观念和抽象思维的关键时期。数学教师要帮助学生深度理解几何概念,促进学生空... 展开更多; 关键词几何概念三角形的高深度理解; 在线阅读下载PDF 职称材料

找准小学数学课堂设问的着力点: 4; 作者夏光杰《数学之友》 2018年第8期40-41,43,共3页; 课堂设问是集设疑、激趣和引思等教学功能于一体,指向引导学生学习发展的一项重要教学手段,也是教师的一项基本技能.数学课堂设问是小学数学课堂教学中师生双边活动的重要形式.针对小学数学课堂教学过程中设问出现的目标不明、深浅不当... 展开更多; 关键词数学课堂教学小学数学课堂教学过程学习动机教学功能教学手段动态生成学习活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

让学课堂:指向深度理解的教学探索被引量：2: 5; 作者吴存明《江苏教育》 2022年第57期43-45,共3页; 指向深度理解的小学数学“让学课堂”是基于“学习的本质是学习者的活动”这个核心理念,通过“入学”“探学”“联学”和“用学”这四个核心板块开展课堂教学,并聚焦敏锐的观察、主动的提问、严密的推理、自觉的关联、多元的表征与灵活... 展开更多; 关键词深度学习理解性学习让学课堂学科育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言表达能力的有效培养: 6; 作者严家攀《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第3期67-69,共3页; 培养学生的语言表达能力是小学语文学习的重要内容,对其正确表达个人情感、思想和观点等均有重要意义。培养学生的语言表达能力即要求学生在清晰且明确地表达自己的想法后,他人能够明白。为了有效锻炼学生的语言表达能力,教师可从以下... 展开更多; 关键词语言表达能力有效培养综合素养个人情感小学语文学习有效锻炼正确表达; 在线阅读下载PDF 职称材料

立足生活,点燃儿童绘画创作的火花: 7; 作者冯盈《美术教育研究》 2018年第22期143-143,145,共2页; 生活是儿童绘画创作的源泉。在美术教学中,如果教师能够充分挖掘丰富的生活资源,引领学生感悟生活之美,可以激发学生学习绘画的兴趣,锻炼他们的创作思维,点燃绘画创作的火花,从而进一步提高学生的观察力、记忆力、想象力、创造力。教师... 展开更多; 关键词美术教育儿童绘画生活素材; 在线阅读下载PDF 职称材料

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