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题名小学生学习效能团体辅导的焦点解决策略
被引量：2
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作者
潘月俊
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机构
南京市江北新区教师发展中心
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出处
《江苏教育》
2017年第88期10-12,共3页
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基金
江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“焦点取向团体辅导提升小学生学习效能感的实证研究”(课题编号:D/2016/02/203)阶段性研究成果
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文摘
焦点解决短程治疗的理念与模式对于小学生学习效能的提升非常有益。在小学生学习效能团体辅导的设计中,可以借助优势探询、唤醒梦想、刻意练习、调适心态、正向引导等策略,引导学生激发自尊自信,明晰前进方向,创造成功经验,培养成长思维,累积点滴改变,让学生看到自己的能力与资源,逐步迈向成长,提升学习效能。
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关键词
学习效能
焦点解决
团体辅导
正向引导
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名理性情绪疗法提升儿童学习效能感
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作者
朱立萍
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机构
南京市江北新区教师发展中心
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出处
《江苏教育》
2017年第88期13-15,共3页
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基金
南京市教育科学“十二五”规划课题“区域性整体提升学校心理健康教育质量的策略研究”研究成果
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文摘
儿童的学习自我效能感,是指儿童自己能否利用所拥有的学习策略去完成学习行为的自信程度。情绪是影响儿童个体发展的重要因素,运用理性情绪疗法,帮助儿童调整情绪,树立合理的学习信念,有助于提升儿童的学习效能感。
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关键词
理性情绪疗法
儿童
学习效能感
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名做专业、有温度的心理健康教育
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作者
潘月俊
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机构
南京市江北新区教师发展中心
江苏省心理学会学校心理教育专业委员会
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出处
《江苏教育》
2017年第96期37-37,共1页
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文摘
当代教育有个重要的任务是:如何培育人格健全的学生。江苏省扬州中学一直将'人格健全'作为培养学生的第一要务,并在此基础上构建丰富多彩的心理健康教育,这一方面体现了该校先贤的睿智,另一方面也展现了该校管理者与教师对传统的继承与坚守。一、恒久的目标心理健康教育在各地学校的发展尚未超过三十年。
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关键词
心理健康教育
专业
中学
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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