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初中数学实验的教学评价
被引量：
19
1
作者
谭顶良
朱建明
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第8期108-113,共6页
初中数学实验课堂教学评价的目的旨在改进教师教与学生学的行为,并更新实验内容;评价的取向注重对数学实验主体学生及其实验过程、手脑的协同与数学实验整体成效的评价;从教学设计、教学过程、教学成效三个维度七个要素确立评价指标体系...
初中数学实验课堂教学评价的目的旨在改进教师教与学生学的行为,并更新实验内容;评价的取向注重对数学实验主体学生及其实验过程、手脑的协同与数学实验整体成效的评价;从教学设计、教学过程、教学成效三个维度七个要素确立评价指标体系,对初中数学实验实施教学评价。
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关键词
初中生
数学实验
课堂教学
教学评价
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职称材料
题名
初中数学实验的教学评价
被引量：
19
1
作者
谭顶良
朱建明
机构
南京
师范大学基础教育人才培养模式协同创新中心
南京市中小学教研室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第8期108-113,共6页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题--初中数学实验的理论与实践研究(B-a/2013/02/083)成果
江苏省2015年基础教育前瞻性教育改革实验项目"初中数学实验课程的开发与实践"
文摘
初中数学实验课堂教学评价的目的旨在改进教师教与学生学的行为,并更新实验内容;评价的取向注重对数学实验主体学生及其实验过程、手脑的协同与数学实验整体成效的评价;从教学设计、教学过程、教学成效三个维度七个要素确立评价指标体系,对初中数学实验实施教学评价。
关键词
初中生
数学实验
课堂教学
教学评价
Keywords
junior high school students
mathematics experiment
classroom teaching
teaching evaluation
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
初中数学实验的教学评价
谭顶良
朱建明
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016
19
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