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“寒烟衰草”如何“绿”——汉字研究在统编高中语文教材中的应用举隅
1
作者
陈扬
张莉
《语文建设》
北大核心
2024年第11期36-39,共4页
本文聚焦统编高中语文教材所选王安石《桂枝香·金陵怀古》中未注的“凝绿”一词,借助各类辞书、诗文展开讨论辨析。最终认为,“绿”为青黄色,“凝”为“深重”义,并在此基础上开展教学设计与实践。
关键词
凝绿
词义引申
近义词
文学
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职称材料
指向公平的中小学STEM全纳教育实践路径探索
2
作者
徐红彩
梁文洁
巫雪琴
《教学与管理》
2022年第6期61-64,共4页
从教育公平的角度出发,应打破当前仅有部分中小学生有机会学习STEM教育的现状,推广面向全体学生的全纳型STEM教育。结合我国中小学教育的具体实践,研究者认为应从教育主体多元化、教育内容多元化、教—学方式多元化以及教育场景多元化...
从教育公平的角度出发,应打破当前仅有部分中小学生有机会学习STEM教育的现状,推广面向全体学生的全纳型STEM教育。结合我国中小学教育的具体实践,研究者认为应从教育主体多元化、教育内容多元化、教—学方式多元化以及教育场景多元化四个方面扩大STEM受教育群体。基于对国内外STEM教育实践案例的分析,论文创建了三个层面的STEM教育实践场景:一是嵌入多学科的校本化STEM教育;二是扎根本地域多样化教育资源的在地化STEM教育;三是基于在线教育资源的网络化STEM教育。三个层次的教育场景相互包容、相互补充,共同推进STEM教育的均衡发展。
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关键词
教育公平
全纳教育
STEM教育
在地化教育
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职称材料
题名
“寒烟衰草”如何“绿”——汉字研究在统编高中语文教材中的应用举隅
1
作者
陈扬
张莉
机构
江苏省
南京市东山高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第11期36-39,共4页
文摘
本文聚焦统编高中语文教材所选王安石《桂枝香·金陵怀古》中未注的“凝绿”一词,借助各类辞书、诗文展开讨论辨析。最终认为,“绿”为青黄色,“凝”为“深重”义,并在此基础上开展教学设计与实践。
关键词
凝绿
词义引申
近义词
文学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
指向公平的中小学STEM全纳教育实践路径探索
2
作者
徐红彩
梁文洁
巫雪琴
机构
苏州大学教育学院
苏州工业园区第二实验小学
南京市东山高级中学
出处
《教学与管理》
2022年第6期61-64,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“云技术支持下外来务工随迁子女的教育精准扶贫策略研究”(B-a/2018/01/08)的研究成果。
文摘
从教育公平的角度出发,应打破当前仅有部分中小学生有机会学习STEM教育的现状,推广面向全体学生的全纳型STEM教育。结合我国中小学教育的具体实践,研究者认为应从教育主体多元化、教育内容多元化、教—学方式多元化以及教育场景多元化四个方面扩大STEM受教育群体。基于对国内外STEM教育实践案例的分析,论文创建了三个层面的STEM教育实践场景:一是嵌入多学科的校本化STEM教育;二是扎根本地域多样化教育资源的在地化STEM教育;三是基于在线教育资源的网络化STEM教育。三个层次的教育场景相互包容、相互补充,共同推进STEM教育的均衡发展。
关键词
教育公平
全纳教育
STEM教育
在地化教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“寒烟衰草”如何“绿”——汉字研究在统编高中语文教材中的应用举隅
陈扬
张莉
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
指向公平的中小学STEM全纳教育实践路径探索
徐红彩
梁文洁
巫雪琴
《教学与管理》
2022
0
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