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从“分流”到“协调”:“普职比大体相当”的价值意蕴与实践要求
被引量：
4
1
作者
刘学东
魏亚
《教育与职业》
北大核心
2022年第23期5-12,共8页
“普职比大体相当”政策是我国职业教育顶层设计的一项重要内容,具有科学性、合理性,经历了试点探索、初步实施、优化调整和协调发展四个阶段。文章通过对2009—2020年全国“普职比”数据的统计分析可知:“普职比大体相当”政策得到较...
“普职比大体相当”政策是我国职业教育顶层设计的一项重要内容,具有科学性、合理性,经历了试点探索、初步实施、优化调整和协调发展四个阶段。文章通过对2009—2020年全国“普职比”数据的统计分析可知:“普职比大体相当”政策得到较好落实,但“普职比”呈现进一步扩大的趋势。文章进而从政府、中职学校、学生家长等利益相关者视角,提出在普职协调发展背景下“普职比大体相当”政策的实施要求。
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关键词
普职分流
普职协调
普职比
大体相当
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题名
从“分流”到“协调”:“普职比大体相当”的价值意蕴与实践要求
被引量：
4
1
作者
刘学东
魏亚
机构
南京
审计大学心理健康
教育
教学部
南京工程学院应用型高等教育研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第23期5-12,共8页
基金
2019年国家社会科学基金教育学重点课题“教育领域风险点特征与防范机制研究”的阶段性研究成果。(课题编号:AFA190009)。
文摘
“普职比大体相当”政策是我国职业教育顶层设计的一项重要内容,具有科学性、合理性,经历了试点探索、初步实施、优化调整和协调发展四个阶段。文章通过对2009—2020年全国“普职比”数据的统计分析可知:“普职比大体相当”政策得到较好落实,但“普职比”呈现进一步扩大的趋势。文章进而从政府、中职学校、学生家长等利益相关者视角,提出在普职协调发展背景下“普职比大体相当”政策的实施要求。
关键词
普职分流
普职协调
普职比
大体相当
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“分流”到“协调”:“普职比大体相当”的价值意蕴与实践要求
刘学东
魏亚
《教育与职业》
北大核心
2022
4
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