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题名多媒体网络技术与高校外语教学
被引量：1
- 1
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作者
张琳
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机构
南京工程学院外语部
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出处
《南京师大学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
2002年第S1期93-96,共4页
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文摘
从多媒体与网络技术的特点与教学功能出发,探讨它们在外语教学中运用的方法以及对外语教学的作用与影响.
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关键词
多媒体
网络
外语教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名汉英民族思维方式对英汉句式的影响
被引量：9
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作者
乔小六
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机构
南京工程学院外语部
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2007年第1期33-34,共2页
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文摘
英汉两个民族分属于东西方文明,有着不同的民族思维方式:汉民族习惯于整体思维,重悟性,强调人与自然的协调统一,不求变而求稳;英民族习惯于逻辑思维,重规则和实证,强调发挥个体的能动性。这种对比鲜明的思维模式也使得英汉句式呈现出不同的特点:英语语序灵活而汉语固定;英语形合而汉语意合;英语为客体性语言,而汉语是主体性语言。
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关键词
思维模式
形合
意合
语序
主体
客体
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分类号
H043
[语言文字—语言学]
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题名主位推进的修辞功能
被引量：2
- 3
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作者
杜娟
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机构
南京工程学院外语部 江苏南京
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出处
《山东外语教学》
2006年第4期54-58,共5页
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文摘
本文将主位推进与修辞学相结合，探讨了主位推进在句际、段际乃至整个语篇层面的修辞功能，这种功能具体体现在衔接与连贯、设格和布局谋篇上。
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关键词
述位
主位推进
修辞功能
英语语篇
布局谋篇
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Keywords
theme
rheme
thematic progression
rhetoric function
English text
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名蝴蝶,抑或白蚁?
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作者
孙幼平
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机构
南京工程学院外语部 江苏南京
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出处
《山东外语教学》
2003年第2期68-70,共3页
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文摘
蝴蝶(butterflies)异乎白蚁(termites).可食用的非洲白蚁被初到非洲的美国人当作是不可食用的蝴蝶,而蝴蝶和白蚁在中国人眼里又演变成了独立的两种食物.适当理解短文中的butterfly的词义及所指对象,是关系到对他国文化的理解问题.本文从隐蔽文化的角度,试图说明词义、语境、以及对异国文化的解读在外语教学中具有同等重要的意义.
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关键词
阅读理解
跨文化交流
隐蔽文化
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Keywords
reading comprehension
intercultural communicationc
overt culture
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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