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分类发展视角下的高校教师绩效评价体系构建——基于德尔菲法的调查研究
被引量：
50
1
作者
张泳
张焱
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第8期97-103,共7页
目前我国高校教师绩效评价实践,是用以科研为主导的评价体系来衡量所有教师,一定程度上有损部分教师的工作积极性,不利于学校的整体发展,因此分类评价将成为必然。本研究运用德尔菲法和层次分析法构建高校教师分类绩效评价体系,并对南...
目前我国高校教师绩效评价实践,是用以科研为主导的评价体系来衡量所有教师,一定程度上有损部分教师的工作积极性,不利于学校的整体发展,因此分类评价将成为必然。本研究运用德尔菲法和层次分析法构建高校教师分类绩效评价体系,并对南京某高校两位典型教师进行个案研究。研究结果表明:在传统评价体系中表现平平的教师,在分类评价体系中,他们会因为各自不同的能力优势表现突出,从而使得在各个领域表现优秀的老师都有机会获得绩效优秀与职称晋升的机会。分类发展可以给不同类型教师更好地进行职业定位并建立职业发展通道,可以有效激发他们的工作积极性,有利于高校知识的创造与传播。
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关键词
分类发展
高校教师
绩效评价
德尔菲法
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职称材料
取消行政级别:我国大学转型的里程碑
被引量：
4
2
作者
张焱
冒荣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第3期36-40,共5页
我国大学的行政级别制度在历史上曾为大学发展发挥过重要作用,当前,其存在已"弊大于利",取消大学行政级别制度势在必行。大学行政级别的取消从根本上缘于大学与政府、大学与经济社会关系的变革以及大学内部学术权力与行政权...
我国大学的行政级别制度在历史上曾为大学发展发挥过重要作用,当前,其存在已"弊大于利",取消大学行政级别制度势在必行。大学行政级别的取消从根本上缘于大学与政府、大学与经济社会关系的变革以及大学内部学术权力与行政权力、管理者与被管理者关系的变革。取消大学行政级别能够从制度上牵引大学中权力与资本格局的重置,促使教育本位与大学精神的回归,推动社会进步与民主进程,是促使大学全面转型和现代大学制度建立的起点。
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关键词
大学
行政级别
制度
大学转型
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职称材料
题名
分类发展视角下的高校教师绩效评价体系构建——基于德尔菲法的调查研究
被引量：
50
1
作者
张泳
张焱
机构
南京
工程
学院
人事处
南京
大学教育研究院
南京工程学院发展与对外合作处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第8期97-103,共7页
基金
江苏省社科基金项目"应用型本科院校教师工程教育能力及影响因素研究"(17JYC007)
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"新工科背景下青年教师工程教育能力发展研究"(D/2018/01/09)
+1 种基金
江苏省高等教育教改研究重点课题(2017JSJG052)
南京工程学院创新基金重大项目(CKJA201607和CKJA201709)的阶段成果
文摘
目前我国高校教师绩效评价实践,是用以科研为主导的评价体系来衡量所有教师,一定程度上有损部分教师的工作积极性,不利于学校的整体发展,因此分类评价将成为必然。本研究运用德尔菲法和层次分析法构建高校教师分类绩效评价体系,并对南京某高校两位典型教师进行个案研究。研究结果表明:在传统评价体系中表现平平的教师,在分类评价体系中,他们会因为各自不同的能力优势表现突出,从而使得在各个领域表现优秀的老师都有机会获得绩效优秀与职称晋升的机会。分类发展可以给不同类型教师更好地进行职业定位并建立职业发展通道,可以有效激发他们的工作积极性,有利于高校知识的创造与传播。
关键词
分类发展
高校教师
绩效评价
德尔菲法
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
取消行政级别:我国大学转型的里程碑
被引量：
4
2
作者
张焱
冒荣
机构
南京
大学政府管理
学院
南京工程学院发展与对外合作处
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第3期36-40,共5页
基金
第56批中国博士后科学基金面上资助项目"内部管理权力机制的重构:基于取消大学行政级别的研究"
文摘
我国大学的行政级别制度在历史上曾为大学发展发挥过重要作用,当前,其存在已"弊大于利",取消大学行政级别制度势在必行。大学行政级别的取消从根本上缘于大学与政府、大学与经济社会关系的变革以及大学内部学术权力与行政权力、管理者与被管理者关系的变革。取消大学行政级别能够从制度上牵引大学中权力与资本格局的重置,促使教育本位与大学精神的回归,推动社会进步与民主进程,是促使大学全面转型和现代大学制度建立的起点。
关键词
大学
行政级别
制度
大学转型
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
分类发展视角下的高校教师绩效评价体系构建——基于德尔菲法的调查研究
张泳
张焱
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018
50
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职称材料
2
取消行政级别:我国大学转型的里程碑
张焱
冒荣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015
4
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