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新时代我国职业教育国际合作交流的内在要求、现实困境与实践进路
被引量：
2
1
作者
何正英
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第6期88-94,共7页
当前,职业教育国际化进程正处于全球政治经济格局复杂演变之际,面临诸多机遇和挑战。新时代深化职业教育国际交流合作的内在要求包括精神把握要准确、前进方向要明确、参与主体要多元、合作形式要多样、内引外输要结合、行动策略要有效...
当前,职业教育国际化进程正处于全球政治经济格局复杂演变之际,面临诸多机遇和挑战。新时代深化职业教育国际交流合作的内在要求包括精神把握要准确、前进方向要明确、参与主体要多元、合作形式要多样、内引外输要结合、行动策略要有效等六个方面。职业教育国际合作交流取得显著成效,却也面临标准建设力度不够、平台项目量多分散、办学质量参差不齐、保障机制支持不足等现实困境,需从标准引领,建好平台和项目两大载体,深化专业、教师、资源和人才培养四项改革,加强政策、经费、协同、评价、环境五大保障等方面探索切实可行的实践路径。
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关键词
职业教育
国际交流
内在要求
现实困境
实践进路
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职称材料
我国高职院校来华留学教育发展现状及提升策略——基于624所高职院校的调研
被引量：
13
2
作者
张海宁
《职业技术教育》
北大核心
2020年第32期13-17,共5页
为客观呈现当前我国高职院校来华留学教育的实然现状、存在的问题及面临的挑战,从留学院校发展和留学生规模发展、课程和师资队伍建设和管理队伍建设三个方面对全国28个省(市、自治区)的624所高职院校来华留学教育的发展情况进行调查。...
为客观呈现当前我国高职院校来华留学教育的实然现状、存在的问题及面临的挑战,从留学院校发展和留学生规模发展、课程和师资队伍建设和管理队伍建设三个方面对全国28个省(市、自治区)的624所高职院校来华留学教育的发展情况进行调查。调查结果显示,我国高职院校的来华留学教育发展处于构建阶段,整体规模比较小,留学层次比较低,课程和教学建设仍处于萌芽阶段,国际学生流动与管理服务处于初级阶段。为促进高等职业教育领域的学生国际流动,当务之急是建设高质量的高职院校来华留学示范基地,优化来华留学评价指标,促进高职院校师资队伍国际化,制定中外合作办学项目办学标准。
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关键词
高职院校
来华留学
教育国际化
提升策略
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职称材料
题名
新时代我国职业教育国际合作交流的内在要求、现实困境与实践进路
被引量：
2
1
作者
何正英
机构
南京工业职业技术大学国际合作与交流处
华中师范
大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第6期88-94,共7页
基金
2023年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“‘职教出海’背景下境外本土应用型人才培养模式改革研究”(项目编号:2023JSJG030,主持人:谢永华)
教育部职业教育与成人教育司2023年委托课题“我国职业教育教学标准走出去研究”(项目编号:2023ZCS0523,主持人:谢永华)。
文摘
当前,职业教育国际化进程正处于全球政治经济格局复杂演变之际,面临诸多机遇和挑战。新时代深化职业教育国际交流合作的内在要求包括精神把握要准确、前进方向要明确、参与主体要多元、合作形式要多样、内引外输要结合、行动策略要有效等六个方面。职业教育国际合作交流取得显著成效,却也面临标准建设力度不够、平台项目量多分散、办学质量参差不齐、保障机制支持不足等现实困境,需从标准引领,建好平台和项目两大载体,深化专业、教师、资源和人才培养四项改革,加强政策、经费、协同、评价、环境五大保障等方面探索切实可行的实践路径。
关键词
职业教育
国际交流
内在要求
现实困境
实践进路
Keywords
vocational education
international exchanges
internal requirements
realistic dilemmas
practical pathways
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国高职院校来华留学教育发展现状及提升策略——基于624所高职院校的调研
被引量：
13
2
作者
张海宁
机构
南京
大学
教育研究院
南京工业职业技术大学国际合作与交流处
南京
工业
职业
技术
大学
港澳台事务办公室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第32期13-17,共5页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“江苏高职院校跨境教育项目质量评价模型构建及应用研究”(2020SJZDA114),主持人:张海宁
中国教育国际交流协会重大课题“后疫情时代职业院校国际化发展趋势研究”(际协[2020]89号),主持人:张海宁。
文摘
为客观呈现当前我国高职院校来华留学教育的实然现状、存在的问题及面临的挑战,从留学院校发展和留学生规模发展、课程和师资队伍建设和管理队伍建设三个方面对全国28个省(市、自治区)的624所高职院校来华留学教育的发展情况进行调查。调查结果显示,我国高职院校的来华留学教育发展处于构建阶段,整体规模比较小,留学层次比较低,课程和教学建设仍处于萌芽阶段,国际学生流动与管理服务处于初级阶段。为促进高等职业教育领域的学生国际流动,当务之急是建设高质量的高职院校来华留学示范基地,优化来华留学评价指标,促进高职院校师资队伍国际化,制定中外合作办学项目办学标准。
关键词
高职院校
来华留学
教育国际化
提升策略
Keywords
higher vocational colleges
overseas education in China
internationalization of education
promotion strategy
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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1
新时代我国职业教育国际合作交流的内在要求、现实困境与实践进路
何正英
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
2
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职称材料
2
我国高职院校来华留学教育发展现状及提升策略——基于624所高职院校的调研
张海宁
《职业技术教育》
北大核心
2020
13
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