题名 微波副载波复用光通信系统
1
作者
丁恩杰 刘云霞
机构
中国矿业大学 南京工业学校
出处
《工矿自动化》
1998年第S1期80-81,共2页
文摘
我们设计了一个副载波复用、光多路接入通信网络，两路信号对LED进行强度调制，通过一条多模光纤进行传输，通过各种参数的合理调整可以实现信号的无失真传输。
关键词
光通信 光多路复用 微波副载波复用
分类号
TD655
[矿业工程—矿山机电]
题名 液压金属压块机
被引量：3
2
作者
蔡宗琰
机构
南京工业学校 机械专业
出处
《液压与气动》
北大核心
1994年第5期25-26,共2页
文摘
液压金属压块机蔡宗琰在工业生产中，将铁屑、铝屑及轻薄型金属板材等压块打包，为冶金企业提供合格炉料，这对金属废料的处理具有特殊的意义。本文介绍的ＹＪＤ１２５０金属压块机，吸收了国内外同类机器的特点，大胆采用新结构，不仅具有国内外同类机器的功能，而且结构...
关键词
金属废料 金属压块机 液压系统
分类号
TF042
[冶金工程—冶金物理化学]
题名 GPS—1标准时间同步钟及其在电力系统中的应用
被引量：1
3
作者
张永号 王支 唐翔
机构
中核总公司南京工业学校 电力自动化研究所
出处
《江苏电机工程》
1996年第4期7-10,共4页
文摘
1 概述 随着电力系统自动化技术的发展,系统对时间统一的要求日趋迫切,对时间同步精度的要求也越来越高,我们选用进口GPS接收机部件二次开发研制而成的GPS—1标准时间同步钟,就是专门为电力系统自动化提供高精度时间基准的时间同步设备。该设备以美国导航星全球定位系统为时间基准,可以同时跟踪视场内的12颗GPS卫星,自动选择最佳星座进行定位、定时,其时间同步精度为1μs。
关键词
GPS 标准时间同步钟 电力系统
分类号
TM76
[电气工程—电力系统及自动化]
题名 机电一体化技术在液压传动实验中的应用
被引量：1
4
作者
蔡宗琰
机构
南京工业学校
出处
《机床与液压》
北大核心
1995年第4期227-228,共2页
文摘
机电一体化技术在液压传动实验中的应用南京工业学校蔡宗琰可、根据工科院校机械类专业液压传动实验教学的要求，液压传动实验室一般配备秦川ＱＣＳ００２，ＱＣＳ００３Ｂ（或ＱＣＳ００３）、ＱＣＳ０１４（或ＱＣＳ００８）液压教学实验台。适当改装以上实验台，将机电...
关键词
液压传动 机电一体化 传动实验
分类号
TH137.1
[机械工程—机械制造及自动化]
题名 从国外的几本金工教材说起
5
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1987年第1期42-43,27,共3页
文摘
从我国中专金工教材的讨论会上,听到一些意见:目前的金工教材篇幅过大,课时紧张;教材中“黑板理论”较多,而涉及的知识面较窄,不利于培养学生的实践能力;习题较少,有的没有案例分析,联系生产实际也不够。不少教材内容陈旧,甚至有了新的国家标准,而教材引用仍是旧的。因之。
关键词
案例分析 刀具材料 总学时 成型工序 参考用书 塑料加工 成组技术 参考书目 作课 耐用度
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 介绍分层次的TEC金工教材
6
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1988年第5期29-31,共3页
文摘
英国技术教育委员会(British TechnicianEducation Counil,简为BTEC)系统的培养目标与我国的中等专业学校相似。TEC教材是英国为培养初级技术人才而编写的。它不论在实践性方面或启发性方面都很有特色,对于我国研究中专教育特色很有可借鉴之处。 1.关于TEC教材的教学大纲。
关键词
中专教育 TEC 中等专业学校 技术教育 金属切削 广播教育 刀具材料 松散型 切削刀具 陶瓷刀具
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
题名 中专钳工实习教材的三个问题
7
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1992年第2期46-46,共1页
文摘
部分现行金属工艺学实习教材中,有关钳工的一些问题是否妥当,很值得探讨。一、有关锉刀的齿形问题。现行教材中对錾齿锉刀的齿形画得很不规则;有的说“錾齿锉刀不易磨损”。笔者曾从事钳工操作,对此有些异议。由于錾齿锉刀的齿形是錾子的形状,所以齿根形状很整齐;而齿尖是材料外挤形状。
关键词
金属工艺学 齿尖 切削部分 被加工件 圆弧半径 切削刃 铣齿 前角 钻削 拉削
分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
题名 谈金工教材的名词术语定义
8
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1993年第5期46-46,共1页
关键词
术语定义 背平面 切削刃 进给方向 主偏角 工作平面 切削深度 余偏角 主运动 切削工
分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
题名 从金工教材的非金属材料谈起
9
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1988年第3期40-41,共2页
文摘
金属工艺学课程已改为机械工程材料工艺学,更改名称的主要原因之一就因为工程材料中包括日益增多的非金属材料。但目前教材建设还来不及跟上。已出版的教材中只有几本编有这部分内容。如济南铁路机械学校黄孟域的维修类金工教材;南京工学院韩克筠等的非机类《金属工艺学》;以及郑州航空工业管理学院阎金铭等翻译的丹麦Lao Alting著的适用于管理类的《制造工艺过程》。
关键词
非金属材料 金属工艺学 工程材料 制造工艺过程 南京工学院 济南铁路 加工工艺 金铭 变形温度 层压制品
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 介绍一本培养应用型人才的金工教材
10
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1989年第6期20-21,共2页
文摘
我国中专层次的金属工艺学教材已有好几个版本,但是从理论联系实际方面看都不如[美]H W Pollack 著的《机械制造和机床操作》(Manufacturing and Machine Tool Op-erations)虽然作者在前言中指出该书是为大专院校作为机床操作和机械制造课程的教材之用,并说明后半本书有较繁重的数学,但是实际上并无任何难以消化的理论推导和数学概念。这本书还有如下一些特点。
关键词
中专层次 金属工艺学 机床操作 机械制造 理论联系实际 一本 操作技能 铁碳平衡图 切削用量 现场技术人员
分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
题名 金工教材中几个定义之我见
11
作者
李传祚
机构
南京工业学校
出处
《中国大学教学》
1989年第5期35-36,共2页
文摘
定义是对事物本质认识的概括。定义的不周密会导致对事物认识的误解。学而不思则罔,思而不学则殆,现行教材中的有些定义往往是不加思索地照搬,而学生却常提出质疑,细细想来确有欠妥处。下面就金工教材中的几个定义提出个人看法。
关键词
学而不思则罔 事物本质 切屑形成 进给运动 切削加工 切削工具 加工方法 金属切削原理 主运动 冲剪
分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
题名 发电厂集散式计算机控制系统
12
作者
刘云霞 孟庆海
机构
南京工业学校 鹤岗矿务局设计院
出处
《工矿自动化》
1998年第S1期128-130,共3页
文摘
本文介绍了适合中小型发电厂或其它工业过程控制的低成本集散式计算机控制系统，该系统已成功地应用于某矿务局发电厂。
关键词
集散系统 协调控制 过程控制
分类号
TD672
[矿业工程—矿山机电]
题名 必须构建职业技术教育新体系
13
作者
刘泽南
机构
江苏省南京工业学校 党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2000年第18期50-51,共2页
关键词
职业技术教育 培养目标 教学方式
分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
G710
[文化科学—职业技术教育学]
题名 新型链条预拉机
被引量：1
14
作者
陈平 秦建明
机构
南京工业学校 南京 利民机械厂
出处
《机械工艺师》
CSCD
1996年第12期29-29,共1页
关键词
链传动 链条 链条预拉机
分类号
TH132.45
[机械工程—机械制造及自动化]
