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建筑结构理念在建筑学教学中的融合 被引量:10
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作者 杜咏 《高等建筑教育》 2001年第4期35-36,共2页
如何掌握结构选型的思维 ,并把结构理念融入建筑设计中 ,形成建筑师对设计方案的自我完善能力 ,强调建筑与结构之间密不可分的联系 ,这是建筑学教学中的结构思想 。
关键词 建筑设计 结构选型 建筑结构理念 建筑学教学
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关于建筑院校美术教学的思考 被引量:5
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作者 薛以平 《高等建筑教育》 2002年第3期49-51,共3页
美术教育是建筑学专业整体教学体系中不能缺少的重要组成部分。长期以来 ,我国建筑美术教育存在着重技能 ,轻素质的现象 ,这已不适应新形势下以及未来建筑事业发展的要求。作者结合亲身教学体会对此进行了剖析 ,并从审美能力。
关键词 建筑院校 美术教学 艺术素质 教学体系 能力培养 审美能力 欣赏能力
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基于建筑设计的建筑策划教学思路初探 被引量:2
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作者 付悦 陈瑜 《住区》 2019年第3期85-89,共5页
长期以来,建筑设计任务书都局限于建筑的规模,特别是空间的功能、面积和数量等,虽建立于使用者的行为方式与心理需求基础之上,并以规范为基本准则,其一般标准注重保证使用可行性的最低要求,与现今的社会发展和房地产开发之间存在较大隔... 长期以来,建筑设计任务书都局限于建筑的规模,特别是空间的功能、面积和数量等,虽建立于使用者的行为方式与心理需求基础之上,并以规范为基本准则,其一般标准注重保证使用可行性的最低要求,与现今的社会发展和房地产开发之间存在较大隔阂。以使用者需求探索为基础的建筑策划在很大程度上,帮助建筑设计师在场地、项目、使用者三者间寻求相互匹配,并希翼以此实现地产价值的最大化。在建筑学教学中,围绕建筑设计为核心的课程设置,更是为建筑策划的教学内容设置和课程组织设定了基本条件。在此过程中,经济价值的发掘伴随着使用者需求的引导,即使用者的类型划分与潜在需求的探寻,社会价值、环境价值最终体现为在建筑前期策划中对场地的充分认知,并将其具体化。建筑策划的教学也将注重于建筑设计的前期分析,场地条件分析扩展为建筑适应性分析,使用需求的模拟调整为经济与功能的适用性,建筑空间内容的设定转变为项目的价值开发。建筑策划教学整体框架的建立,完全服务于建筑设计与建筑开发的断层,将建筑师以美学和功能为主的设计思维向建筑全程管理的总体控制思维转变,更好地服务于执业建筑师培养目标。 展开更多
关键词 建筑设计 教学 建筑策划
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未完成的别墅设计任务书——以建筑策划引导建筑设计 被引量:2
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作者 付悦 《华中建筑》 2010年第4期185-186,共2页
该文通过对建筑设计教学进行研究,指出其中存在不足,并阐明用建筑策划引导建筑设计的方法来完善建筑设计教学的意义。
关键词 建筑策划 建筑设计引导 设计任务书
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建筑设计方法中思维模式的路径选择与控制 被引量:2
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作者 丁炜 《山西建筑》 2008年第35期57-58,共2页
在阐述建筑设计方法中思维模式发展过程的同时,提出设计中系统辩证思维与分析实证思维的结合,并延伸到设计方案的选择与完善过程,从而在设计任务中实现建筑所要表示的整体意象和使用效果。
关键词 建筑设计方法 思维模式 方案选择
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上海虹桥地区功能拓展战略 被引量:2
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作者 徐一大 荆哲璐 +2 位作者 谢晓蓉 郝睿敏 赵国 《规划师》 2004年第8期79-82,共4页
上海虹桥地区产业缺乏有效组织,发展的可持续性弱、产业拓展空间形态与功能定位不明确,造成经济发展减缓、缺乏后劲。应采取“外联、内拓、深挖、广交、做精、做强”的功能拓展策略,合理利用地下空间,加强动、静交通的布局与引导,加强... 上海虹桥地区产业缺乏有效组织,发展的可持续性弱、产业拓展空间形态与功能定位不明确,造成经济发展减缓、缺乏后劲。应采取“外联、内拓、深挖、广交、做精、做强”的功能拓展策略,合理利用地下空间,加强动、静交通的布局与引导,加强对核心区的环境整治,促使空间形态与产业状态同构发展。 展开更多
关键词 功能拓展 虹桥 上海 空间形态 可持续性 功能定位 经济发展 地下空间 合理利用 环境整治 产业 核心区
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虚与实的美感——中国园林及绘画的结盟
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作者 陈琦 《美与时代(美学)(下)》 2005年第11期29-31,共3页
中国绘画之美,美在形式美感和意象美感。形式美和意象美是构成中国绘画美学最重要的两个部分。中国园林建筑也同样美在形式与意象,景是“肉”,而境是“灵”。中国园林太虚则空,太实则僵,中国园林美则美在虚实之间……
关键词 园林 景物 形式美 意象美 园林意境 造园者 虚与实 中华人民共和国 美感 美学范畴
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