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题名大学生课外学术科技作品的模糊综合评价
被引量：1
- 1
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作者
夏侃
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《高校教育管理》
2006年第4期56-59,共4页
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文摘
大学生开展课外学术科技活动是培养大学生创新实践能力的有效途径,对科技活动的成果进行评价是保证活动顺利进行的重要工作。作者依据科技作品评价的基本原则,提出建立科技作品评价指标体系,采用模糊综合评价方法,并进行了科技发明类作品的实例评价分析,从而检验评价方法的合理性和可操作性。
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关键词
大学生
课外学术科技作品
模糊综合评价
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Keywords
college students
extracurricular academic work of science and technology
comprehensive fuzzy assessment
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生小型网站设计作品的模糊层次分析法评价
- 2
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作者
夏侃
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第12期53-56,共4页
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文摘
小型网站设计是大学生电脑网络竞赛项目中考察学生综合能力最全面的一项。运用模糊层次分析法评价小型网站,能够更加科学、合理地评价网站,为竞赛的评审提供一种科学新方法。
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关键词
小型网站
模糊层次分析法
评价
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高校党组织的组织力建设方向
被引量：3
- 3
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作者
沈光
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机构
南京工业大学党委组织部
南京工业大学校部机关党委
南京工业大学新时代区域党建研究中心
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出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第30期104-105,共2页
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基金
南京工业大学党建与思政研究课题“新时代高校党组织组织力提升研究”(项目编号:SZ20200103)阶段性成果。
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文摘
高校党组织的组织力是指高校各级党组织贯彻党的决策部署和完成立德树人根本任务的能力,由政治领导能力、组织覆盖能力、服务师生能力、推动发展能力和自我修复能力等构成。新时代,高校党组织的组织力建设应当从强化政治领导、创新组织设置形式、增强服务师生本领、激发动员协调能力、发挥组织优势、提升自我修复能力入手,确保立德树人根本任务的顺利实现。
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关键词
高校党组织
组织力
党的建设
立德树人
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分类号
D267.6
[政治法律—中共党史]
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题名高校科技保密管理的难度与对策浅探
被引量：4
- 4
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作者
戴斌
郑娟
阮锦强
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机构
南京工业大学科研部
南京工业大学党委组织部
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第1期100-101,共2页
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文摘
高校具有人才培养、科学研究和社会服务等职能,因此与单一职能的科研院所等单位相比,其科技保密管理存在较大难度。高校科技保密的对策有:加强对高校师生的保密教育;严格保密制度,强化奖惩;加强涉密计算机和载体全过程保密管理;强化涉密参与人员的管理;设立独立部门,配置专职保密管理人员。
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关键词
高校
科技保密管理
难度
对策
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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题名高校思想政治教育社会主体与学生主体的落实
被引量：5
- 5
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作者
王丽娟
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期156-158,共3页
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基金
江苏省高等学校哲社项目"理工科大学生学业倦怠及其优化策略研究"(编号:ZX15499070008)
江苏高等学校哲学社会科学研究基金指导项目"大学生思想政治教育中舆情引导策略的研究"(编号:2014SJD120)
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文摘
落实教育主体是高校思想政治教育质量的关键,现阶段对思想政治教育主体认知的偏差问题,导致社会需求和学生思想政治教育的脱节。高校思想政治教育要从社会主体和学生主体相互间的关系出发,坚持围绕以人为本的思想政治教育理念,加强二者创新沟通渠道的建设。思想政治教育不能脱离立德树人的教育理念,通过深化社会主体转型特征,加速思想政治教育的针对性和实效性。基于创新教育平台,全面发挥思想政治教育各主体作用。
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关键词
高校
思政教育
社会主体
学生主体
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Keywords
higher education
ideological and political education
social subject
student subject
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高校实验教学课程思政亲和力的价值和提升路径
被引量：74
- 6
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作者
沈光
洪一明
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第12期237-240,共4页
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基金
江苏省社科基金项目(17MLB007)
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文摘
提升高校实验教学课程思政亲和力,是增强实验教学课程思政实效性的必然要求。分析高校实验教学课程思政亲和力,既要基于具体内涵,也要把握现实实践。从实验教学师资、实验教学内容和实验教育环境3个方面统筹谋划、整体推进,提出具体路径,切实发挥实验室在课程思政过程中的实践作用。
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关键词
高校实验教学
课程思政
亲和力
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Keywords
college experimental teaching
ideological and political educatin in professional classes
affinity
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新工科背景下高校实验室促进创新人才培养的治理策略
被引量：18
- 7
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作者
沈光
洪一明
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第8期263-266,共4页
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文摘
高校实验室在培养创新人才上具有激发创新兴趣、锤炼创新素质、实现创新想法和促进科研育人的功能与价值,是落实国家创新驱动发展战略和新工科建设的重要途径,但是也存在理念不够明晰、创新主体较为被动、创新环境相对缺乏、创新指导尚显单一等突出问题,通过明晰创新人才培养理念、加强师生互动性、优化创新环境以及强化实验师资队伍建设,能更好地激发实验室对于培养创新人才的价值。
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关键词
新工科
高校实验室
创新人才
治理策略
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Keywords
new engineering
university laboratory
innovative talents
management strategy
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名提升高校思想政治教育亲和力要把握“六个相统一”
被引量：6
- 8
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作者
沈光
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机构
南京工业大学党委组织部
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第4期96-99,共4页
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基金
江苏省社科基金资助项目“江苏高校思想政治教育亲和力现状及提升研究”(项目基金号:17MLB007)
南京工业大学党建与思想政治教育课题“新时代党组织组织力提升研究”(SZ2020103)。
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文摘
提升思想政治教育亲和力是增强高校思想政治工作实效性的必然要求。思想政治教育亲和力可细分为教育者亲和力、教育对象亲和力、教育内容亲和力、教育目标亲和力、教育方法亲和力和教育环境亲和力。只有从要素和整体相统一、主体性与客体性相统一、系统性和针对性相统一、知识性与价值性相统一、显性传播与隐性教育相统一、现实环境和虚拟环境相统一着手,方可提升高校思想政治教育亲和力。
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关键词
高校思想政治教育
思想政治教育亲和力
亲和力要素
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Keywords
college ideological and political education
affinity elements
promotion
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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