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题名结合型政府信息系统审计“3W 1H”模型探讨
被引量：1
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作者
吕新民
黄俊青
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机构
南京审计学院继续教育学院
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出处
《会计之友》
北大核心
2015年第6期113-116,共4页
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基金
江苏审计信息工程重点实验室课题(课题编号:AIE201203)阶段性研究成果
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文摘
随着信息系统的广泛应用,迫切需要政府审计机关审计人员在政府审计项目中考虑信息系统因素,开展结合型政府信息系统审计。文章在阐明结合型政府信息系统审计概念和特点的基础上,围绕开展结合型政府信息系统审计的必要性(Why)、审计目标是什么(What)、审计重点在哪里(Where)以及如何实施审计(How)这四个基本问题进行了深入探讨,并由此构建了结合型政府信息系统审计"3W1H"模型。
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关键词
政府审计
信息系统审计
结合型审计
“3W1H”模型
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分类号
F239.44
[经济管理—会计学]
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题名高师院校教育教学质量诉求与提升策略思考
被引量：2
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作者
丁远
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机构
南京审计学院继续教育学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第6期131-132,共2页
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文摘
高师院校教育教学质量是社会所需人才的重要保证。质量保障体系是确保高师院校教育质量的根本前提,保障体系由内部和外部因素所构成。本文提出开放办学、领导思维与师资执教理念的转变、专业与课程市场化考虑等方面的建议,为提高高师院校教育质量而服务。
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关键词
高师院校
教育质量
质量保障体系
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分类号
G652.4
[文化科学—教育学]
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题名远程教育与国民教育其它序列学分互认研究
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作者
丁远
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机构
南京审计学院继续教育学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第20期9-12,共4页
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文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,要"建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接,搭建终身学习‘立交桥’"。但是,对比英国学分互认发展经验,我国学分互认尚处于探索起步阶段,仅仅作了一些有益的尝试,累积了一些零星经验。总体而言,加快国民教育序列学分互认进程需要转变观念、完善立法,成立专业学分认定机构,制定转换规则,建立质量保障体系等。
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关键词
国民教育序列
学分互认
学分转换
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名略论大学生心理素质教育与危机干预
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作者
梁瑞
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机构
南京审计学院继续教育学院
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出处
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2009年第9期26-28,共3页
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文摘
从对大学生心理素质状况的分析显示,目前心理素质教育中仍存在一些不容忽视的问题,主要表现在对大学生心理问题特点的把握,对心理问题产生原因的分析,对心理素质教育途径的认识等。因此高校应该建立健全更全面的学生心理危机干预机制,尤其是预防性的危机干预机制,以便把问题消除在萌芽状态。干预机制的建立有赖于氛围和长期教育、培训机制的建立,这一工作的完成,必将有效地改善大学生心理素质状况。
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关键词
大学生
心理素质
心理素质教育
危机干预
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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