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就业能力资本:概念范畴、模型建构及其转化路径
1
作者
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
北大核心
2025年第10期73-82,共10页
就业能力是探讨和解决就业问题的基本范畴,但影响就业的因素并不局限于狭义的就业能力范畴。世界各国广泛实行的就业能力议程并不能有效解释和促进毕业生就业。从资本视角考察就业问题,所提出的“就业能力资本”范畴,是指促进就业的个...
就业能力是探讨和解决就业问题的基本范畴,但影响就业的因素并不局限于狭义的就业能力范畴。世界各国广泛实行的就业能力议程并不能有效解释和促进毕业生就业。从资本视角考察就业问题,所提出的“就业能力资本”范畴,是指促进就业的个人关键资源的集合,对于理解和解决复杂的就业现象和问题具有更好的解释力。世界各国的学者提出了比较成熟的就业能力资本概念模型和分析框架,认为就业能力资本通常包括人力资本、社会资本、文化资本、身份资本和心理资本等多种向度,是具有增长性的复杂变量和矩阵关系。促进大学生就业能力资本的发展需要引导学生掌握就业能力知识、积累和自我评估就业能力资本、寻找工作机会并不断更新未来的就业能力资本体系。
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关键词
就业能力
就业能力资本
就业能力议程
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职称材料
英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
2
作者
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期30-40,共11页
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2...
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2021年论文数据,探究英国教育学术研究的整体图景,揭示英国教育学术的基本状况、学术特征和话语体系。英国教育学术理论的产生和知识体系的构建以世界各国优秀理论研究成果为基础,研究主题凸显社会重大关切和教育的基本理论话题,研究成果具有学术前沿性和时代引领性,研究方法体现了坚守经验主义教育学术论证传统上的创新。英国教育学术研究的话语体系反映了世界教育的基本理论和经典问题,引领着世界教育学术研究发展方向,其学术话语体系及其研究方式具有积极的“第三条”道路意义。
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关键词
教育学术研究
牛津教育评论
话语体系
英国
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职称材料
题名
就业能力资本:概念范畴、模型建构及其转化路径
1
作者
刘晓东
程晋宽
机构
南京
师范
大学
教育科学学院
南京审计大学招生就业处
出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第10期73-82,共10页
文摘
就业能力是探讨和解决就业问题的基本范畴,但影响就业的因素并不局限于狭义的就业能力范畴。世界各国广泛实行的就业能力议程并不能有效解释和促进毕业生就业。从资本视角考察就业问题,所提出的“就业能力资本”范畴,是指促进就业的个人关键资源的集合,对于理解和解决复杂的就业现象和问题具有更好的解释力。世界各国的学者提出了比较成熟的就业能力资本概念模型和分析框架,认为就业能力资本通常包括人力资本、社会资本、文化资本、身份资本和心理资本等多种向度,是具有增长性的复杂变量和矩阵关系。促进大学生就业能力资本的发展需要引导学生掌握就业能力知识、积累和自我评估就业能力资本、寻找工作机会并不断更新未来的就业能力资本体系。
关键词
就业能力
就业能力资本
就业能力议程
Keywords
employability
employability capital
employability agenda
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
2
作者
刘晓东
程晋宽
机构
南京
师范
大学
教育科学学院
南京审计大学招生就业处
南京
审计
大学
南京
审计
大学
&《江苏高教》高等教育研究协同创新中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期30-40,共11页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学重大课题“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”(VGA220002)。
文摘
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2021年论文数据,探究英国教育学术研究的整体图景,揭示英国教育学术的基本状况、学术特征和话语体系。英国教育学术理论的产生和知识体系的构建以世界各国优秀理论研究成果为基础,研究主题凸显社会重大关切和教育的基本理论话题,研究成果具有学术前沿性和时代引领性,研究方法体现了坚守经验主义教育学术论证传统上的创新。英国教育学术研究的话语体系反映了世界教育的基本理论和经典问题,引领着世界教育学术研究发展方向,其学术话语体系及其研究方式具有积极的“第三条”道路意义。
关键词
教育学术研究
牛津教育评论
话语体系
英国
Keywords
educational academicresearch
Oxford Review of Education
discourse system
UK
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
就业能力资本:概念范畴、模型建构及其转化路径
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
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