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英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
1
作者
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期30-40,共11页
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2...
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2021年论文数据,探究英国教育学术研究的整体图景,揭示英国教育学术的基本状况、学术特征和话语体系。英国教育学术理论的产生和知识体系的构建以世界各国优秀理论研究成果为基础,研究主题凸显社会重大关切和教育的基本理论话题,研究成果具有学术前沿性和时代引领性,研究方法体现了坚守经验主义教育学术论证传统上的创新。英国教育学术研究的话语体系反映了世界教育的基本理论和经典问题,引领着世界教育学术研究发展方向,其学术话语体系及其研究方式具有积极的“第三条”道路意义。
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关键词
教育学术研究
牛津教育评论
话语体系
英国
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职称材料
信息化时代高校心理健康教育范式的新跃进
被引量:
15
2
作者
李斌
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期91-96,共6页
心理健康已成为现代健康概念中一个不可或缺的关键要素。中国高校心理健康教育发展面临着不充分不均衡的困境,无法满足大学生日益增长的心理服务需求。“互联网+”为高校心理健康教育提供了创新机遇,推动传统教育模式优化升级转型。互...
心理健康已成为现代健康概念中一个不可或缺的关键要素。中国高校心理健康教育发展面临着不充分不均衡的困境,无法满足大学生日益增长的心理服务需求。“互联网+”为高校心理健康教育提供了创新机遇,推动传统教育模式优化升级转型。互联网技术与心理健康教育有机融合,需从教育理念、平台建设、课程体系、心理咨询、危机干预、师资队伍等方面优化心理健康教育的实施路径,为学生提供高质量的心理服务。
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关键词
互联网+
心理健康教育
学生发展
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职称材料
知识生产模式3背景下的高校通识教育超学科发展——以计算机通识教育为例
被引量:
5
3
作者
周萱
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第4期72-81,共10页
以计算机通识教育为例,结合知识生产模式更替展现高校通识教育发展历程。通过分析计算机通识教育的一般特性和发展困境,形成高校通识教育超学科发展内涵,确定计算机通识教育中的超学科命题。高校通识教育以高素质人才作为逻辑起点,围绕...
以计算机通识教育为例,结合知识生产模式更替展现高校通识教育发展历程。通过分析计算机通识教育的一般特性和发展困境,形成高校通识教育超学科发展内涵,确定计算机通识教育中的超学科命题。高校通识教育以高素质人才作为逻辑起点,围绕高素质人才发展形成逻辑主线,聚焦知识迁移、创新能力、意识形态,结合知识生产模式3核心要件,形成知识分形创新生态系统。在高校计算机通识教育创新建设行动中,强化计算机通识教育部门育人职能,提高教师、学生、课程的黏合度,并于过程中创造衍生价值。
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关键词
通识教育
超学科
计算机通识教育
知识分形创新
知识生产模式
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职称材料
高校二级学院有效治理:影响因素与优化策略
被引量:
1
4
作者
武蓓
徐刘香
郑昕郁
《江苏高教》
北大核心
2025年第4期70-78,共9页
二级学院是大学的核心基层组织,提升其治理效能是建立现代大学制度、实现大学治理能力现代化和高质量发展的关键。基于二级学院治理的生成性、模糊性和复杂性特点,研究选取某行业类高校学院的案例进行深入访谈与剖析,利用扎根理论进行...
二级学院是大学的核心基层组织,提升其治理效能是建立现代大学制度、实现大学治理能力现代化和高质量发展的关键。基于二级学院治理的生成性、模糊性和复杂性特点,研究选取某行业类高校学院的案例进行深入访谈与剖析,利用扎根理论进行编码分析,揭示了二级学院有效治理的影响因素:制度体系是核心因素,运行机制是保障因素,组织文化是驱动因素,领导力是关键因素。在此基础上,探讨各影响因素的动态演化关系,并通过构建关系模型探索学院治理效能持续提升的优化路径,以期为二级学院实现有效治理提供改革思路与实践参考。
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关键词
二级学院
治理效能
影响因素
院校治理
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职称材料
题名
英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
1
作者
刘晓东
程晋宽
机构
南京
师范
大学
教育
科学学院
南京
审计
大学
招生就业处
南京审计大学南京审计大学&《江苏高教》高等教育研究协同创新中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期30-40,共11页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学重大课题“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”(VGA220002)。
文摘
《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2021年论文数据,探究英国教育学术研究的整体图景,揭示英国教育学术的基本状况、学术特征和话语体系。英国教育学术理论的产生和知识体系的构建以世界各国优秀理论研究成果为基础,研究主题凸显社会重大关切和教育的基本理论话题,研究成果具有学术前沿性和时代引领性,研究方法体现了坚守经验主义教育学术论证传统上的创新。英国教育学术研究的话语体系反映了世界教育的基本理论和经典问题,引领着世界教育学术研究发展方向,其学术话语体系及其研究方式具有积极的“第三条”道路意义。
关键词
教育学术研究
牛津教育评论
话语体系
英国
Keywords
educational academicresearch
Oxford Review of Education
discourse system
UK
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
信息化时代高校心理健康教育范式的新跃进
被引量:
15
2
作者
李斌
机构
南京
审计
大学
心理健康
教育
教学部
南京审计大学南京审计大学&《江苏高教》高等教育研究协同创新中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第1期91-96,共6页
基金
江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题重点项目“书院制育人视域下‘一站式’学生社区综合管理模式建设研究”(22FYHZD008)。
文摘
心理健康已成为现代健康概念中一个不可或缺的关键要素。中国高校心理健康教育发展面临着不充分不均衡的困境,无法满足大学生日益增长的心理服务需求。“互联网+”为高校心理健康教育提供了创新机遇,推动传统教育模式优化升级转型。互联网技术与心理健康教育有机融合,需从教育理念、平台建设、课程体系、心理咨询、危机干预、师资队伍等方面优化心理健康教育的实施路径,为学生提供高质量的心理服务。
关键词
互联网+
心理健康教育
学生发展
Keywords
Internet plus
psychological health education
student development
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
知识生产模式3背景下的高校通识教育超学科发展——以计算机通识教育为例
被引量:
5
3
作者
周萱
机构
南京
审计
大学
计算机学院
南京审计大学南京审计大学&《江苏高教》高等教育研究协同创新中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第4期72-81,共10页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“超学科视阈下高校计算机通识教育模式和发展路径研究”(B/2021/01/23)
南京审计大学“大学计算机优秀教学团队”建设项目(D1120270018)。
文摘
以计算机通识教育为例,结合知识生产模式更替展现高校通识教育发展历程。通过分析计算机通识教育的一般特性和发展困境,形成高校通识教育超学科发展内涵,确定计算机通识教育中的超学科命题。高校通识教育以高素质人才作为逻辑起点,围绕高素质人才发展形成逻辑主线,聚焦知识迁移、创新能力、意识形态,结合知识生产模式3核心要件,形成知识分形创新生态系统。在高校计算机通识教育创新建设行动中,强化计算机通识教育部门育人职能,提高教师、学生、课程的黏合度,并于过程中创造衍生价值。
关键词
通识教育
超学科
计算机通识教育
知识分形创新
知识生产模式
Keywords
general education
transdisciplinary
computer general education
knowledge fractal innova-tion
knowledge production model
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
高校二级学院有效治理:影响因素与优化策略
被引量:
1
4
作者
武蓓
徐刘香
郑昕郁
机构
南京
审计
大学
发展改革办公室
南京审计大学南京审计大学&《江苏高教》高等教育研究协同创新中心
《江苏
高教》
编辑部
出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第4期70-78,共9页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学科组织创新视角下地方高水平大学学部制改革研究”(24YJA880021)
江苏省教育科学“十四五”规划课题重点项目“双重导向动态演化视角下大学生创新创业人才培养路径研究”(B/2022/01/65)。
文摘
二级学院是大学的核心基层组织,提升其治理效能是建立现代大学制度、实现大学治理能力现代化和高质量发展的关键。基于二级学院治理的生成性、模糊性和复杂性特点,研究选取某行业类高校学院的案例进行深入访谈与剖析,利用扎根理论进行编码分析,揭示了二级学院有效治理的影响因素:制度体系是核心因素,运行机制是保障因素,组织文化是驱动因素,领导力是关键因素。在此基础上,探讨各影响因素的动态演化关系,并通过构建关系模型探索学院治理效能持续提升的优化路径,以期为二级学院实现有效治理提供改革思路与实践参考。
关键词
二级学院
治理效能
影响因素
院校治理
Keywords
colleges within a university
governance efficiency
influencing factors
governance of colleges and universities
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据
刘晓东
程晋宽
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
信息化时代高校心理健康教育范式的新跃进
李斌
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
15
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
知识生产模式3背景下的高校通识教育超学科发展——以计算机通识教育为例
周萱
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
高校二级学院有效治理:影响因素与优化策略
武蓓
徐刘香
郑昕郁
《江苏高教》
北大核心
2025
1
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