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论儿童观的范式转型--社会建构主义视野中的儿童观
被引量：
6
1
作者
贾云
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第2期96-100,共5页
后现代主义认识论颠覆了传统的知识观:知识不是被展现出的而是被建构出的。后现代主义的杰出代表社会建构主义着重强调了知识建构的社会性。儿童观是认知主体以儿童为对象建构出的一种社会知识,随"儿童形象"的诞生而形成,并...
后现代主义认识论颠覆了传统的知识观:知识不是被展现出的而是被建构出的。后现代主义的杰出代表社会建构主义着重强调了知识建构的社会性。儿童观是认知主体以儿童为对象建构出的一种社会知识,随"儿童形象"的诞生而形成,并影响着"儿童形象"的塑造。儿童观的社会建构属性使得儿童观随着社会的发展变迁、认识论的演变而不断更替,直至引发一场范式的转型,然后在新范式的指导下进行新一轮的建构。儿童观建构取向从聚焦于尺有所短的劣势视角转变到聚焦于寸有所长的优势视角标志着儿童观范式的转型,这一转型颠覆了儿童的传统形象,开启了一种全新的儿童成长空间。
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关键词
社会建构主义
儿童观
范式
劣势视角
优势视角
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题名
论儿童观的范式转型--社会建构主义视野中的儿童观
被引量：
6
1
作者
贾云
机构
南京大学社会学院博士生
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第2期96-100,共5页
文摘
后现代主义认识论颠覆了传统的知识观:知识不是被展现出的而是被建构出的。后现代主义的杰出代表社会建构主义着重强调了知识建构的社会性。儿童观是认知主体以儿童为对象建构出的一种社会知识,随"儿童形象"的诞生而形成,并影响着"儿童形象"的塑造。儿童观的社会建构属性使得儿童观随着社会的发展变迁、认识论的演变而不断更替,直至引发一场范式的转型,然后在新范式的指导下进行新一轮的建构。儿童观建构取向从聚焦于尺有所短的劣势视角转变到聚焦于寸有所长的优势视角标志着儿童观范式的转型,这一转型颠覆了儿童的传统形象,开启了一种全新的儿童成长空间。
关键词
社会建构主义
儿童观
范式
劣势视角
优势视角
Keywords
social constructivism
view on children
paradigm
perspective of weakness
perspective of strength
分类号
C913.5 [经济管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论儿童观的范式转型--社会建构主义视野中的儿童观
贾云
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
6
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