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研究生定量研究方法学习困难与影响因素--基于研究型大学的实证分析被引量：5: 1; 作者宗晓华张薇《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期37-42,共6页; 以中国一所研究型大学定量研究方法课程改革为例,对以科研参与为导向的定量研究方法课程中学生所经历的困难及其影响因素进行实证分析。研究发现,学生数学基础、对定量研究方法的价值认同、认知加工方式和动机类型对学习中经历的困难具... 展开更多; 关键词研究生定量研究方法学习困难影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

2016—2030年中国城乡义务教育师资需求预测被引量：35: 2; 作者秦玉友宗晓华《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期8-21,共14页; 从数量上看,师资需求是在校学生数与生师比的函数。2016—2030年义务教育师资需求预测要基于在校生数预测与生师比研究两个工作完成。在义务教育进入全面普及时期,在校生数量往往大于学龄人口数量,预测在校生数量要考虑学龄人口数量变... 展开更多; 关键词中国城乡义务教育师资预测; 在线阅读下载PDF 职称材料

以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价被引量：17: 3; 作者宗晓华张强占茜《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期58-65,共8页; 随着知识生产模式的现代转型,大学科研活动面临日益加重的社会问责,科研评价关注的焦点逐渐从重视科研数量与质量的内部评价转向注重科研社会贡献度与影响力的外部评价。在大学卓越科研评估的基础上,2018年澳大利亚政府引入了社会互动... 展开更多; 关键词澳大利亚大学科研评价社会互动影响力知识生产模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

重点建设政策下的高等教育竞争机制与效率分析--兼论对“双一流”建设的启示被引量：25: 4; 作者周志刚宗晓华《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期21-27,共7页; 重点建设政策是我国高等教育领域的一项重要制度安排。文章借用"结构—行为—绩效"范式分析了重点建设政策对我国高等教育竞争机制与效率的影响。重点建设高校对优质高等教育资源的垄断及重点工程的身份壁垒降低了不同层级高... 展开更多; 关键词重点建设政策高等教育竞争机制效率; 在线阅读下载PDF 职称材料

“一带一路”沿线国家来华留学生分布演变与趋势预测被引量：26: 5; 作者宗晓华李亭松《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第4期91-99,共9页; “一带一路”沿线国家来华留学教育为高质量推进“一带一路”建设提供重要的人才与智力支撑。对1999-2017年来华学历留学生国别数据进行分析发现,“一带一路”沿线国家来华留学生的快速增长是推动我国成为亚洲最大的留学目的国的主要因... 展开更多; 关键词 “一带一路” 来华留学生分布趋势; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国“卓越战略”遴选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示被引量：6: 6; 作者宗晓华周志刚李润松《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第2期100-108,共9页; “卓越战略”打破了德国高等教育系统“等级平等”的理念与传统,是德国高等教育角逐“世界一流”的重点建设政策。“卓越战略”沿袭德国大学重视科学研究的发展理念,以学术评价为根本基准;聚焦“卓越科研”的建设目标,以多元参与分散政... 展开更多; 关键词德国卓越战略卓越计划遴选机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双一流”建设绩效评价下高校的“唯指标”办学倾向与规制效应被引量：17: 7; 作者周志刚宗晓华《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第10期40-46,共7页; "双一流"建设评价旨在破解传统重点建设工程"身份固化、竞争缺失"的僵局,以期实现重点建设、绩效评估与动态支持的有效融合。然而,在资源配置与绩效评估挂钩的强激励逻辑下,"双一流"建设评价存在新的&qu... 展开更多; 关键词 “双一流”建设 “五唯” 绩效主义高等教育评价重点建设政策项目制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生定量研究方法学习困难与影响因素--基于研究型大学的实证分析被引量：5: 1; 作者宗晓华张薇; 机构南京大学教育研究院南京大学教育经济与管理研究所莱斯特大学教育学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期37-42,共6页; 文摘以中国一所研究型大学定量研究方法课程改革为例,对以科研参与为导向的定量研究方法课程中学生所经历的困难及其影响因素进行实证分析。研究发现,学生数学基础、对定量研究方法的价值认同、认知加工方式和动机类型对学习中经历的困难具有程度不同的影响,而未来应用预期对经历的困难及各子维度均无影响。与使用相同量表测量的西方大学生定量研究学习经历比较显示,案例院校学生无论是经历的困难程度还是相关影响因素都存在一定的差异,这与中国特殊的研究生培养机制和文化背景关系密切。; 关键词研究生定量研究方法学习困难影响因素; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2016—2030年中国城乡义务教育师资需求预测被引量：35: 2; 作者秦玉友宗晓华; 机构教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院南京大学教育经济与管理研究所; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期8-21,共14页; 基金国家社会科学基金教育学重点课题(AFA150007); 文摘从数量上看,师资需求是在校学生数与生师比的函数。2016—2030年义务教育师资需求预测要基于在校生数预测与生师比研究两个工作完成。在义务教育进入全面普及时期,在校生数量往往大于学龄人口数量,预测在校生数量要考虑学龄人口数量变化与毛入学率这个参数。在假定课程开设量基本相同与师资可以充裕供给的情况下,生师比的确定直接受到学生数量与班级规模的影响。政策上确定班级规模受到人口分布、经济发展水平、班级规模对教育质量影响的认识等多重因素的影响。在科学预测在校学生数以及充分考虑政策上的可行性、合理性确定生师比之后,可以预测义务教育师资需求,并基于现有教师规模与年龄结构,预测在不同年段需要补充的师资。; 关键词中国城乡义务教育师资预测; Keywords China Urban and Rural Compulsory Education Teachers Demand Forecast; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价被引量：17: 3; 作者宗晓华张强占茜; 机构南京大学教育经济与管理研究所南京大学教育研究院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期58-65,共8页; 基金国家社科基金教育学一般课题“‘双一流’建设大学科研绩效评价与拨款机制研究”(BFA180066); 文摘随着知识生产模式的现代转型,大学科研活动面临日益加重的社会问责,科研评价关注的焦点逐渐从重视科研数量与质量的内部评价转向注重科研社会贡献度与影响力的外部评价。在大学卓越科研评估的基础上,2018年澳大利亚政府引入了社会互动与影响力评价。作为大学卓越科研评估的配套评价机制,社会互动与影响力评价以其更加精细化、立体化的指标体系设计,引导大学在科研活动全过程中积极与政府、产业及社会进行互动和协作,较好地兼顾了结果评价与过程评价,突出了社会贡献能力培育与机制建设,充分挖掘了科研评价的激励与导向作用。借鉴社会互动与影响力评价的评估思路,我国在清理“五唯”的过程中应明确建立质量与贡献并重的科研绩效评价体系,对大学科研的社会互动过程与实际贡献给予更多关注。; 关键词澳大利亚大学科研评价社会互动影响力知识生产模式; Keywords Australian universities research assessment engagement impact knowledge production mode; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重点建设政策下的高等教育竞争机制与效率分析--兼论对“双一流”建设的启示被引量：25: 4; 作者周志刚宗晓华; 机构南京大学教育研究院南京大学教育经济与管理研究所; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期21-27,共7页; 基金本文系江苏高校哲学社会科学重点项目“‘双一流’建设背景下研究型大学科研创新绩效评价研究”(2017ZDIXM070)的部分成果.; 文摘重点建设政策是我国高等教育领域的一项重要制度安排。文章借用"结构—行为—绩效"范式分析了重点建设政策对我国高等教育竞争机制与效率的影响。重点建设高校对优质高等教育资源的垄断及重点工程的身份壁垒降低了不同层级高校间跨界竞争的可能性,争取重点建设项目成为高校最快的发展途径,高校竞争因此异化为垄断地位导向的竞争,使高等教育偏离了系统目标,并诱致了同质化的"学术漂移"问题。同时,重点建设政策的不稳定性与不透明性导致资源倾斜投入的积极效果与资源依赖的消极影响并存,延缓世界一流大学建设的步伐。未来推进"双一流"建设应注意维护一流大学与一流学科建设之间的良性生态关系;引导高校分类发展,防止发生系统性"学术漂移";同时,合理使用绩效拨款,防止过度行政依赖所诱发的规制效应。; 关键词重点建设政策高等教育竞争机制效率; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“一带一路”沿线国家来华留学生分布演变与趋势预测被引量：26: 5; 作者宗晓华李亭松; 机构南京大学教育经济与管理研究所南京大学教育研究院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第4期91-99,共9页; 基金国家社科基金教育学一般课题“‘双一流’建设大学科研绩效评价与拨款机制研究”(BFA180066)的成果之一。; 文摘 “一带一路”沿线国家来华留学教育为高质量推进“一带一路”建设提供重要的人才与智力支撑。对1999-2017年来华学历留学生国别数据进行分析发现,“一带一路”沿线国家来华留学生的快速增长是推动我国成为亚洲最大的留学目的国的主要因素。然而,沿线国家来华留学生的分布不均,增长速度差异较大。其中,南亚、东南亚和中亚国家生源占绝对优势,占比超过80%,在可预见的未来仍将持续增长。根据近期数据进行线性外推,可以预测2025年沿线国家来华留学生将达到31.28万人,其中研究生层次比例将达到40.37%。为更好地服务于“一带一路”建设,未来应建立“‘一带一路’高等教育协作框架”,针对沿线国家来华留学需求创新教育产品和服务,改进留学服务体系和制度环境,保障“一带一路”教育行动的可持续发展。; 关键词 “一带一路” 来华留学生分布趋势; 分类号 G648.9 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国“卓越战略”遴选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示被引量：6: 6; 作者宗晓华周志刚李润松; 机构南京大学教育研究院南京大学教育经济与管理研究所; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第2期100-108,共9页; 基金国家社科基金教育学一般课题“‘双一流’建设大学科研绩效评价与拨款机制研究”(BFA180066)的研究成果。; 文摘 “卓越战略”打破了德国高等教育系统“等级平等”的理念与传统,是德国高等教育角逐“世界一流”的重点建设政策。“卓越战略”沿袭德国大学重视科学研究的发展理念,以学术评价为根本基准;聚焦“卓越科研”的建设目标,以多元参与分散政策实施阻力;注重遴选过程的公平合理,以程序正义保障一流大学建设。借鉴“卓越战略”的制度理念和经验,我国“双一流”建设应注重构建良性的高等教育体系,防止过度的纵向分层,同时坚持世界一流标准,建立开放透明的评价体系,注重遴选程序的公平合理,以程序正义保障一流大学建设。; 关键词德国卓越战略卓越计划遴选机制; 分类号 G649.516 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双一流”建设绩效评价下高校的“唯指标”办学倾向与规制效应被引量：17: 7; 作者周志刚宗晓华; 机构南京大学教育研究院南京大学教育经济与管理研究所; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第10期40-46,共7页; 基金江苏高校哲学社会科学重点项目“‘双一流’建设背景下研究型大学科研创新绩效评价研究”(2017ZDIXM070) 江苏现代财税治理协同创新中心委托重点课题“江苏地方高校教育经费预算改革研究”(0122133029) 南京大学教育研究院“双一流”建设重点资助课题“‘双一流’建设背景下大学学科组织变革研究”(JY2021004)的成果之一。; 文摘 "双一流"建设评价旨在破解传统重点建设工程"身份固化、竞争缺失"的僵局,以期实现重点建设、绩效评估与动态支持的有效融合。然而,在资源配置与绩效评估挂钩的强激励逻辑下,"双一流"建设评价存在新的"唯指标"办学倾向与风险,绩效考核任务层层分解,大学治理机制中行政文化、市场文化与学术文化的张力和冲突加剧,并可能再次引致大学办学偏离本土需求和社会贡献。因此,对"五唯"问题的批判与纠正,不应局限于指标体系的修正与完善,而应追溯其深层制度根源,在"破"与"立"寻求结构化的政策调整。未来应在遵循大学治理特殊性的前提下,强化"双一流"评价的诊断功能,回归评价的学术逻辑,持续推进分类评价,并注重构建良性评价体系运行的制度基础。; 关键词 “双一流”建设 “五唯” 绩效主义高等教育评价重点建设政策项目制; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	研究生定量研究方法学习困难与影响因素--基于研究型大学的实证分析	宗晓华张薇	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	2016—2030年中国城乡义务教育师资需求预测	秦玉友宗晓华	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	35	在线阅读下载PDF 职称材料
3	以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价	宗晓华张强占茜	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	重点建设政策下的高等教育竞争机制与效率分析--兼论对“双一流”建设的启示	周志刚宗晓华	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2018	25	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“一带一路”沿线国家来华留学生分布演变与趋势预测	宗晓华李亭松	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2020	26	在线阅读下载PDF 职称材料
6	德国“卓越战略”遴选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示	宗晓华周志刚李润松	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“双一流”建设绩效评价下高校的“唯指标”办学倾向与规制效应	周志刚宗晓华	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2021	17	在线阅读下载PDF 职称材料