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题名欧盟伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养模式研究
被引量：6
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作者
陈晓清
孙雯
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机构
南京大学国际合作与交流处
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第4期98-103,共6页
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基金
中国学位与研究生教育学会立项资助"高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践"(B-2017Y1001-163)
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文摘
为了鼓励欧洲国家之间以及欧洲与世界其他地区在高等教育领域,特别是学生交流方面的合作,欧盟出台了伊拉斯谟系列计划,已历经30年。文章针对伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养项目进行研究,总结分析了该项目在研究生联合培养方面的主要内容、模式特点、培养成效,并以此为基础分析了该计划对我国高校研究生联合培养的启示。
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关键词
伊拉斯谟计划
研究生联合培养
培养模式
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名日本“博士课程教育引领计划”的创新举措及实施成效
被引量：2
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作者
陈晓清
邹冬云
陈谦
王运来
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机构
南京大学国际合作与交流处
南京大学研究生院
南京大学研究生院培养办公室
南京大学教育研究院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2019年第3期65-70,共6页
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基金
中国学位与研究生教育学会面上课题"高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践"(编号:B-2017Y1001-163)
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文摘
日本"博士课程教育引领计划"的实施对提升博士生教育质量发挥了积极作用,它在运行过程中对综合型、复合型、国际型领军人才培养高度重视,并在增加培养过程的社会参与度、加强培养结果的质量评估、促进交叉领域人才培育等方面形成了一套创新举措,这些对我国高校的博士人才培养都具有一定的启发和借鉴价值。
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关键词
“博士课程教育引领计划”
博士生教育
日本
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分类号
G643.2
[文化科学—高等教育学]
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