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整合型案例式教学在神经科实习医生临床思维能力培养中的作用
被引量：
3
1
作者
徐俊
张颖冬
+1 位作者
石静萍
狄晴
《中国卒中杂志》
2009年第12期1013-1015,共3页
在对神经科实习医生的临床教学中,通过整合型案例式教学法提高实习医师自我更新知识能力,在学习专科查体,书写病历同时提高其文献查阅的技能,结合典型病例特点总结与小组讨论等方式培养其主动学习的"症候学主导思维"的建立,...
在对神经科实习医生的临床教学中,通过整合型案例式教学法提高实习医师自我更新知识能力,在学习专科查体,书写病历同时提高其文献查阅的技能,结合典型病例特点总结与小组讨论等方式培养其主动学习的"症候学主导思维"的建立,从而提高学习效率。
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关键词
医院
教学
神经病学
临床实习
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题名
整合型案例式教学在神经科实习医生临床思维能力培养中的作用
被引量：
3
1
作者
徐俊
张颖冬
石静萍
狄晴
机构
南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室
出处
《中国卒中杂志》
2009年第12期1013-1015,共3页
基金
南京医科大学教学研究课题(NY22229046)
文摘
在对神经科实习医生的临床教学中,通过整合型案例式教学法提高实习医师自我更新知识能力,在学习专科查体,书写病历同时提高其文献查阅的技能,结合典型病例特点总结与小组讨论等方式培养其主动学习的"症候学主导思维"的建立,从而提高学习效率。
关键词
医院
教学
神经病学
临床实习
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R74-4 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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作者
出处
发文年
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1
整合型案例式教学在神经科实习医生临床思维能力培养中的作用
徐俊
张颖冬
石静萍
狄晴
《中国卒中杂志》
2009
3
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