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头孢哌酮-舒巴坦诱发维生素K依赖性凝血因子缺乏症(附1例报道并文献复习)
被引量：
12
1
作者
邹桂娟
刘军
+2 位作者
罗成
黄东亚
李强
《南京医科大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期402-404,共3页
维生素K（vitamin K,VK）依赖性凝血因子缺乏症是指VK缺乏或利用障碍导致凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ和Ⅹ减少,代之以合成无γ羧基化的异常VK依赖性凝血因子。这些因子缺乏Ca2＋的结合位点,不能通过Ca2＋与磷脂表面结合,因而出现凝血功能障碍,...
维生素K（vitamin K,VK）依赖性凝血因子缺乏症是指VK缺乏或利用障碍导致凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ和Ⅹ减少,代之以合成无γ羧基化的异常VK依赖性凝血因子。这些因子缺乏Ca2＋的结合位点,不能通过Ca2＋与磷脂表面结合,因而出现凝血功能障碍,导致自发性出血[1]。VK依赖性凝血因子缺乏症病因多样,头孢哌酮-舒巴坦诱发VK凝血因子缺乏症临床少有报告,近期南京医科大学附属苏州医院诊断1例,现报道如下,并进行文献复习。
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关键词
维生素K缺乏
头孢哌酮-舒巴坦
凝血因子缺乏症
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职称材料
基于主题学习的案例导入式教学在护士危重急救专项培训中的应用
被引量：
4
2
作者
刘林
许勤
+2 位作者
王蓉
林征
顾则娟
《中国护理管理》
2012年第8期40-43,共4页
目的:应用主题式学习结合案例分析的教学方法进行专项培训,探讨其在提高护士危重急救相关知识和技能方面的作用。方法:应用基于主题学习的案例导入式教学对30名不同科室的护士进行危重急救专项培训。培训前后,采用危重急救相关知识理论...
目的:应用主题式学习结合案例分析的教学方法进行专项培训,探讨其在提高护士危重急救相关知识和技能方面的作用。方法:应用基于主题学习的案例导入式教学对30名不同科室的护士进行危重急救专项培训。培训前后,采用危重急救相关知识理论测试和临床护理能力自我评价表进行相关知识和能力评价,对每个小组的案例分析汇报进行小组作业评价,培训结束后进行课程教学评价。结果:经过结合案例导入的主题式学习培训,护士的相关理论测试总分和能力自我评价均有不同程度的提高,与培训前相比,差异有统计学意义(P<0.01);小组作业总均分为(86.65±6.42)分,达到优良水平。结论:基于主题学习的案例导入式教学可以提高护士的专业知识和技能,实现教学目标,是一种较理想的在职培训方法。
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关键词
主题式学习
案例分析
危重症护理
在职培训
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题名
头孢哌酮-舒巴坦诱发维生素K依赖性凝血因子缺乏症(附1例报道并文献复习)
被引量：
12
1
作者
邹桂娟
刘军
罗成
黄东亚
李强
机构
南京医科大学
附属
苏州
医院
东区
外科
南京医科大学
附属
苏州
医院
东区
重症
医学科
南京医科大学第一附属医院普外科重症监护室
出处
《南京医科大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期402-404,共3页
基金
中国博士后科学基金资助项目(2013M 542578)
江苏省博士后科研资助项目(1301005A)
苏州市科技局科技计划项目(SYS201251)
文摘
维生素K（vitamin K,VK）依赖性凝血因子缺乏症是指VK缺乏或利用障碍导致凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ和Ⅹ减少,代之以合成无γ羧基化的异常VK依赖性凝血因子。这些因子缺乏Ca2＋的结合位点,不能通过Ca2＋与磷脂表面结合,因而出现凝血功能障碍,导致自发性出血[1]。VK依赖性凝血因子缺乏症病因多样,头孢哌酮-舒巴坦诱发VK凝血因子缺乏症临床少有报告,近期南京医科大学附属苏州医院诊断1例,现报道如下,并进行文献复习。
关键词
维生素K缺乏
头孢哌酮-舒巴坦
凝血因子缺乏症
分类号
R554 [医药卫生—血液循环系统疾病]
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职称材料
题名
基于主题学习的案例导入式教学在护士危重急救专项培训中的应用
被引量：
4
2
作者
刘林
许勤
王蓉
林征
顾则娟
机构
南京医科大学
护理学院
南京医科大学
第一
附属
医院
外科
办公室
南京医科大学第一附属医院普外科重症监护室
南京医科大学
第一
附属
医院
护理部
出处
《中国护理管理》
2012年第8期40-43,共4页
基金
卫生部国家重点专科项目(临床护理)
文摘
目的:应用主题式学习结合案例分析的教学方法进行专项培训,探讨其在提高护士危重急救相关知识和技能方面的作用。方法:应用基于主题学习的案例导入式教学对30名不同科室的护士进行危重急救专项培训。培训前后,采用危重急救相关知识理论测试和临床护理能力自我评价表进行相关知识和能力评价,对每个小组的案例分析汇报进行小组作业评价,培训结束后进行课程教学评价。结果:经过结合案例导入的主题式学习培训,护士的相关理论测试总分和能力自我评价均有不同程度的提高,与培训前相比,差异有统计学意义(P<0.01);小组作业总均分为(86.65±6.42)分,达到优良水平。结论:基于主题学习的案例导入式教学可以提高护士的专业知识和技能,实现教学目标,是一种较理想的在职培训方法。
关键词
主题式学习
案例分析
危重症护理
在职培训
Keywords
theme based learning
case study
critical care
in-service training
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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被引量
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1
头孢哌酮-舒巴坦诱发维生素K依赖性凝血因子缺乏症(附1例报道并文献复习)
邹桂娟
刘军
罗成
黄东亚
李强
《南京医科大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014
12
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下载PDF
职称材料
2
基于主题学习的案例导入式教学在护士危重急救专项培训中的应用
刘林
许勤
王蓉
林征
顾则娟
《中国护理管理》
2012
4
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职称材料
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参考文献
引证文献
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