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知行合一:新时代大学生责任感培育的基本原则
被引量：
9
1
作者
荆潇
郑林芝
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第2期33-35,共3页
大学生责任感培育与知行合一思想具有一定程度的内在关联。大学生责任感培育是"知"与"行"的有机结合,其中"知"是大学生责任感培育之基础,"行"是大学生责任感培育之归宿,"知行合一"...
大学生责任感培育与知行合一思想具有一定程度的内在关联。大学生责任感培育是"知"与"行"的有机结合,其中"知"是大学生责任感培育之基础,"行"是大学生责任感培育之归宿,"知行合一"是大学生责任感形成之确证。在社会环境日趋复杂的时代背景下,部分大学生在培育、巩固、强化自身责任感的过程中面临责任感认知的"知行背离"、责任感认同的"知行不一"、责任感践行的"知易行难"等问题。鉴于此,新时代大学生责任感培育必须坚持知行合一原则,以责任认知理念、责任担当精神、责任践履能力三个维度为着力点,实现全员、全程、全方位精准覆盖。
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关键词
知行合一
新时代
大学生
责任感
培育
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职称材料
中德应用型本科人才培养模式比较
被引量：
5
2
作者
吴雅娜
周昭安
《继续教育研究》
北大核心
2016年第3期103-106,共4页
当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可...
当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可知,我国在这个领域仍存在诸多问题。根据德国的经验,可通过科学制定应用型本科人才培养目标、调整专业结构、重构课程体系、深化实践教学改革、加强师资队伍建设等途径,推进我国应用型本科人才培养模式的改革。
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关键词
德国
应用型本科人才
培养模式
比较分析
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职称材料
高等教育与区域经济协同发展下的知识转移及包容性增长
被引量：
8
3
作者
洪宇
《中国成人教育》
北大核心
2017年第6期27-29,共3页
高等教育作为我国一项重要事业,在提升国民素质和专业水平、提高我国国际竞争力水平、促进社会发展和经济进步等方面发挥着重要作用。现今,区域经济快速发展对高等教育提出了新的要求,传统教学模式已经不能满足社会发展需要。因此,在高...
高等教育作为我国一项重要事业,在提升国民素质和专业水平、提高我国国际竞争力水平、促进社会发展和经济进步等方面发挥着重要作用。现今,区域经济快速发展对高等教育提出了新的要求,传统教学模式已经不能满足社会发展需要。因此,在高等教育与区域经济协同发展下,高校要转变教学观念,制定新的人才培养模式,实现知识转移和包容性增长。
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关键词
高等教育
区域经济
协同发展
知识转移
包容性增长
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职称材料
题名
知行合一:新时代大学生责任感培育的基本原则
被引量：
9
1
作者
荆潇
郑林芝
机构
南京医科大学学生工作处
河海
大学
马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第2期33-35,共3页
基金
2020年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项课题“新时代大学生责任感培育的知行合一模式研究”(2020SJB0108)的阶段性成果。
文摘
大学生责任感培育与知行合一思想具有一定程度的内在关联。大学生责任感培育是"知"与"行"的有机结合,其中"知"是大学生责任感培育之基础,"行"是大学生责任感培育之归宿,"知行合一"是大学生责任感形成之确证。在社会环境日趋复杂的时代背景下,部分大学生在培育、巩固、强化自身责任感的过程中面临责任感认知的"知行背离"、责任感认同的"知行不一"、责任感践行的"知易行难"等问题。鉴于此,新时代大学生责任感培育必须坚持知行合一原则,以责任认知理念、责任担当精神、责任践履能力三个维度为着力点,实现全员、全程、全方位精准覆盖。
关键词
知行合一
新时代
大学生
责任感
培育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中德应用型本科人才培养模式比较
被引量：
5
2
作者
吴雅娜
周昭安
机构
南京医科大学学生工作处
江苏经贸职业技术学院贸易金融学院
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第3期103-106,共4页
基金
2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题一般项目"基于微信APP的大学生学业指导一站式服务平台研究"(编号:14FYHYB05)
文摘
当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可知,我国在这个领域仍存在诸多问题。根据德国的经验,可通过科学制定应用型本科人才培养目标、调整专业结构、重构课程体系、深化实践教学改革、加强师资队伍建设等途径,推进我国应用型本科人才培养模式的改革。
关键词
德国
应用型本科人才
培养模式
比较分析
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高等教育与区域经济协同发展下的知识转移及包容性增长
被引量：
8
3
作者
洪宇
机构
南京医科大学学生工作处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第6期27-29,共3页
文摘
高等教育作为我国一项重要事业,在提升国民素质和专业水平、提高我国国际竞争力水平、促进社会发展和经济进步等方面发挥着重要作用。现今,区域经济快速发展对高等教育提出了新的要求,传统教学模式已经不能满足社会发展需要。因此,在高等教育与区域经济协同发展下,高校要转变教学观念,制定新的人才培养模式,实现知识转移和包容性增长。
关键词
高等教育
区域经济
协同发展
知识转移
包容性增长
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知行合一:新时代大学生责任感培育的基本原则
荆潇
郑林芝
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中德应用型本科人才培养模式比较
吴雅娜
周昭安
《继续教育研究》
北大核心
2016
5
在线阅读
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职称材料
3
高等教育与区域经济协同发展下的知识转移及包容性增长
洪宇
《中国成人教育》
北大核心
2017
8
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职称材料
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