期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
全面社会健康管理背景下南京地区患者健康人文教育状态的调查分析
被引量：
1
1
作者
钱文溢
张玥
+6 位作者
邵建文
杨君洁
李天玺
陈玮琢
袁静文
施金晶
朱浚仪
《医学教育研究与实践》
2022年第4期494-498,共5页
目的 了解疫情常态化背景下江苏南京地区患者健康人文教育现状,找出当前存在的不足,为我国患者健康人文教育发展提供积极建议。方法 2020年8月-2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,选择842名医患群体开展患者健康...
目的 了解疫情常态化背景下江苏南京地区患者健康人文教育现状,找出当前存在的不足,为我国患者健康人文教育发展提供积极建议。方法 2020年8月-2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,选择842名医患群体开展患者健康人文教育现状调查,使用SPSS 21.0等软件对相关数据进行描述性分析和卡方检验。结果 在重要性和概念的认知上,医患双方“非常重要”“比较重要”的选择具有统计学差异(P<0.5);在内容上,医患双方在伦理、心理、法律教育层面的认知具有统计学差异(P=0.001,P=0.002,P=0.029);在责任上,网络媒体的责任评价上医方显著高于患方,医院及医护人员的责任评价上患方显著高于医方;在途径上,医方更希望采用群体教育方式,患方对个性化教育方式更为青睐。结论 重视患者健康人文教育的多层次需求和多维度内容,加强医学教育和继续医学教育中的健康人文教育课程和培训,建立健康人文教育综合平台,拓宽健康人文教育途径。
展开更多
关键词
疫情常态化
医患
健康人文教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
学科发展过程中的领军人才作用研究——组织生命周期的视角
2
作者
芮雪
刘莹
王芙蓉
《山东高等教育》
2024年第6期74-79,90,共7页
学科兼具知识形态和组织形态,是内在建制和外在建制的统一体。领军人才既是学术影响力高的学者,同时也是具有出色管理水平的领导者,在学科建设中承担着提出学科愿景、战略布局、资源整合、队伍建设等职责。从组织生命周期理论出发,可将...
学科兼具知识形态和组织形态,是内在建制和外在建制的统一体。领军人才既是学术影响力高的学者,同时也是具有出色管理水平的领导者,在学科建设中承担着提出学科愿景、战略布局、资源整合、队伍建设等职责。从组织生命周期理论出发,可将学科组织的发展划分为萌芽期、成长期、成熟期、和蜕变期。在学科发展的萌芽期,领军人才主要关注学术水平的共同提高;在学科发展的成长期,领军人才主要聚焦于团队建设和管理;在学科发展的成熟期,起到战略谋划的作用,对学科的发展进行长远规划和战略研究;在学科发展的蜕变期,领军人才的创新和变革能力对于学科组织的重塑至关重要。
展开更多
关键词
学科组织
学科发展
领军人才
组织生命周期理论
在线阅读
下载PDF
职称材料
儿科学专业认同的实证调查研究
被引量：
3
3
作者
王岩
曹茹
孙玉龙
《医学教育研究与实践》
2021年第3期400-405,共6页
目的了解儿科学专业认同差异和影响因素。方法采用访谈和问卷调查相结合的方式,运用SPSS进行分析结果。结果儿科学专业认同水平不高。在专业认同的三个维度中,专业认知得分最高,其次是专业行为和专业情感。男女在专业认同上无有统计学...
目的了解儿科学专业认同差异和影响因素。方法采用访谈和问卷调查相结合的方式,运用SPSS进行分析结果。结果儿科学专业认同水平不高。在专业认同的三个维度中,专业认知得分最高,其次是专业行为和专业情感。男女在专业认同上无有统计学意义差异;不同年级、志愿填报方式和成绩的学生的专业认同有统计学意义差异。对儿科学的兴趣、教师对学生的帮助、专业职业收入、专业职业自我价值的实现和专业学习对学生软实力的提升等五个因素对儿科专业认同度的正向影响有统计学意义。结论应注重加强培养学生的专业认同尤其是情感认同、引导教师关心学生,注重培养学生学习兴趣和软实力、引导学生将个人价值观和职业相结合和切实提高儿科医生待遇。
展开更多
关键词
儿科学
实证研究
专业认同
影响因素
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
全面社会健康管理背景下南京地区患者健康人文教育状态的调查分析
被引量：
1
1
作者
钱文溢
张玥
邵建文
杨君洁
李天玺
陈玮琢
袁静文
施金晶
朱浚仪
机构
南京医科大学医学教育研究所
南京医科大学
医学
人文
研究
院
南京医科大学
第一临床
医学
院
南京医科大学
医政学院
出处
《医学教育研究与实践》
2022年第4期494-498,共5页
基金
江苏高校“青蓝工程”2020年度人才项目
江苏省科协2022年度调研课题
+2 种基金
江苏省社科应用研究精品工程2022年度课题
南京医科大学重大公共卫生事件社会风险治理研究中心专项
南京医科大学教育研究课题(2021YJS-LX001)。
文摘
目的 了解疫情常态化背景下江苏南京地区患者健康人文教育现状,找出当前存在的不足,为我国患者健康人文教育发展提供积极建议。方法 2020年8月-2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,选择842名医患群体开展患者健康人文教育现状调查,使用SPSS 21.0等软件对相关数据进行描述性分析和卡方检验。结果 在重要性和概念的认知上,医患双方“非常重要”“比较重要”的选择具有统计学差异(P<0.5);在内容上,医患双方在伦理、心理、法律教育层面的认知具有统计学差异(P=0.001,P=0.002,P=0.029);在责任上,网络媒体的责任评价上医方显著高于患方,医院及医护人员的责任评价上患方显著高于医方;在途径上,医方更希望采用群体教育方式,患方对个性化教育方式更为青睐。结论 重视患者健康人文教育的多层次需求和多维度内容,加强医学教育和继续医学教育中的健康人文教育课程和培训,建立健康人文教育综合平台,拓宽健康人文教育途径。
关键词
疫情常态化
医患
健康人文教育
Keywords
epidemic normalization
doctor-patient
public health humanities education
分类号
G465 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学科发展过程中的领军人才作用研究——组织生命周期的视角
2
作者
芮雪
刘莹
王芙蓉
机构
南京医科大学
医政学院
南京医科大学医学教育研究所
青岛
大学
附属医院
出处
《山东高等教育》
2024年第6期74-79,90,共7页
基金
教育部人文社会科学研究项目“从一流学者到一流学科:学者能力与学科影响力的共演机制研究”(22YJA880034)的阶段性成果。
文摘
学科兼具知识形态和组织形态,是内在建制和外在建制的统一体。领军人才既是学术影响力高的学者,同时也是具有出色管理水平的领导者,在学科建设中承担着提出学科愿景、战略布局、资源整合、队伍建设等职责。从组织生命周期理论出发,可将学科组织的发展划分为萌芽期、成长期、成熟期、和蜕变期。在学科发展的萌芽期,领军人才主要关注学术水平的共同提高;在学科发展的成长期,领军人才主要聚焦于团队建设和管理;在学科发展的成熟期,起到战略谋划的作用,对学科的发展进行长远规划和战略研究;在学科发展的蜕变期,领军人才的创新和变革能力对于学科组织的重塑至关重要。
关键词
学科组织
学科发展
领军人才
组织生命周期理论
Keywords
discipline organization
discipline development
leading talents
Organizational Life Cycle Theory
分类号
C96 [经济管理—人力资源管理]
G647 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
儿科学专业认同的实证调查研究
被引量：
3
3
作者
王岩
曹茹
孙玉龙
机构
南京医科大学医学教育研究所
南京医科大学
儿科学院
出处
《医学教育研究与实践》
2021年第3期400-405,共6页
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会立项基金项目(2018B-N13002)。
文摘
目的了解儿科学专业认同差异和影响因素。方法采用访谈和问卷调查相结合的方式,运用SPSS进行分析结果。结果儿科学专业认同水平不高。在专业认同的三个维度中,专业认知得分最高,其次是专业行为和专业情感。男女在专业认同上无有统计学意义差异;不同年级、志愿填报方式和成绩的学生的专业认同有统计学意义差异。对儿科学的兴趣、教师对学生的帮助、专业职业收入、专业职业自我价值的实现和专业学习对学生软实力的提升等五个因素对儿科专业认同度的正向影响有统计学意义。结论应注重加强培养学生的专业认同尤其是情感认同、引导教师关心学生,注重培养学生学习兴趣和软实力、引导学生将个人价值观和职业相结合和切实提高儿科医生待遇。
关键词
儿科学
实证研究
专业认同
影响因素
Keywords
Pediatrics
Empirical Research
Professional Identification
Influencing Factors
分类号
G465 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全面社会健康管理背景下南京地区患者健康人文教育状态的调查分析
钱文溢
张玥
邵建文
杨君洁
李天玺
陈玮琢
袁静文
施金晶
朱浚仪
《医学教育研究与实践》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
学科发展过程中的领军人才作用研究——组织生命周期的视角
芮雪
刘莹
王芙蓉
《山东高等教育》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
儿科学专业认同的实证调查研究
王岩
曹茹
孙玉龙
《医学教育研究与实践》
2021
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
