期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
来华留学生本科医学教育现状分析 被引量:39
1
作者 黄睿彦 《医学与哲学》 2019年第16期70-74,共5页
来华留学生临床本科医学教育作为我国医学类来华留学生教育的品牌项目,得到国家的重视和支持,教育部先后出台了相应的质量控制标准和管理办法,对年招生量和具备招生资格的院校提出明确的要求和规划。对2004年以来来华留学生临床本科医... 来华留学生临床本科医学教育作为我国医学类来华留学生教育的品牌项目,得到国家的重视和支持,教育部先后出台了相应的质量控制标准和管理办法,对年招生量和具备招生资格的院校提出明确的要求和规划。对2004年以来来华留学生临床本科医学教育的政策、现状进行综合梳理,归纳总结存在的问题,面对教育国际化和“一带一路”新的发展形势,探索和分析问题解决的对策办法,从文化交流、资源建设、制度配套、语言训练、师资培养和现代化教育技术应用以及资源合理规范使用等方面提出对策思路。 展开更多
关键词 留学生 临床医学本科教育 教学质量
在线阅读 下载PDF
医学教育标准国际化与本土化分析——基于课程设置维度 被引量:5
2
作者 黄睿彦 《医学与哲学(A)》 2018年第8期40-43,54,共5页
以课程设置为视角,分析国内外医学教育标准的结构、框架和内涵宗旨,比较其性质、目标和内容的异同。着重分析不同标准体系对课程设置以及教学方法、教学评价的权重分配,不同标准体系因其目标设定的不同,侧重不尽相同。研究发现,国际医... 以课程设置为视角,分析国内外医学教育标准的结构、框架和内涵宗旨,比较其性质、目标和内容的异同。着重分析不同标准体系对课程设置以及教学方法、教学评价的权重分配,不同标准体系因其目标设定的不同,侧重不尽相同。研究发现,国际医学教育标准虽是我国医学教育标准制定的重要参照,但是,国内标准因地制宜,本土化程度鲜明,且在不断调整、更新,因此,国际标准的适应度需要经过科学理性的本土化改造。 展开更多
关键词 医学教育标准 国际化 本土化
在线阅读 下载PDF
企业工匠精神的测量与培育研究 被引量:2
3
作者 刘莹 蒋春燕 施建军 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期88-98,136,共12页
在世界各国积极应对“第四次工业革命”的关键时期,工匠精神在全社会再度回归,并被注入了新的时代内涵,“何为工匠精神,如何培育工匠精神”成为全社会关注的重要话题。以自我决定理论为视角界定了工匠精神的内涵,将工匠精神定义为是在... 在世界各国积极应对“第四次工业革命”的关键时期,工匠精神在全社会再度回归,并被注入了新的时代内涵,“何为工匠精神,如何培育工匠精神”成为全社会关注的重要话题。以自我决定理论为视角界定了工匠精神的内涵,将工匠精神定义为是在职业过程中产生的自觉行为,并以精湛的技艺为基础,在精益求精、不断追求卓越中实现职业责任和价值;从能力水平、行为态度、价值取向3个方面厘清工匠精神内涵的3个核心维度:精湛技艺、精益求精、职业意义,并遵循严格的量表开发流程,开发了包含15个条目的工匠精神测量量表。在解决了有效测量工匠精神问题的基础上,从工匠精神的核心内涵角度提出了以激发员工内在动机为目的的工匠精神培育路径建议。 展开更多
关键词 工匠精神 自我决定理论 测量 培育
在线阅读 下载PDF
我国高等教育重点建设工程的结构与布局分析
4
作者 黄睿彦 《医学与哲学》 北大核心 2021年第21期62-66,共5页
高等教育重点建设工程对我国高等教育发展起着至关重要的引导和推动作用。以“985工程”“211工程”和“双一流”工程为研究对象,以工程的地区分布和学科评估结果为分析变量,着重分析建设工程范围内高校与学科分布及变化情况,以及省际... 高等教育重点建设工程对我国高等教育发展起着至关重要的引导和推动作用。以“985工程”“211工程”和“双一流”工程为研究对象,以工程的地区分布和学科评估结果为分析变量,着重分析建设工程范围内高校与学科分布及变化情况,以及省际、区域之间的差异表现;分析高等教育重点建设工程与学科评估结果的相关性,以及学科评估结果对高等教育重点建设工程成效的反观性。在此基础上,尝试从持续优化高等教育重点建设工程结构、正视地区差异、鼓励高等教育适度自由发展等方面提出思考和建议。 展开更多
关键词 高等教育 重点建设 地区分布 学科评估
在线阅读 下载PDF
留学生Medical Statistics线上课程建设与远程教学的实践与思考
5
作者 丁竞竞 钱炜春 +1 位作者 赵杨 张汝阳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2023年第6期942-945,949,共5页
受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical... 受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical Statistics的校级一流线上课程建设与教学实践,并比较了疫情前后,线下教学与远程教学的留学生期末考试成绩,发现远程教学成绩经历波动后逐渐稳定并接近传统线下教学。本文同时对效果影响因素进行了调研和分析,发现“充分学习和使用远程课程中丰富的资源”和“上网是否容易”是留学生学习效果的主要影响因素。提出建设丰富教学资源对促进医学统计学远程学习效果的重要影响,同时提出对策建议,以期进一步提高远程教学水平,服务高校现代化课程体系建设。 展开更多
关键词 线上课程建设 远程教学实践 Medical Statistics 医学统计学 本科留学生
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部