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人文医学学科建设与发展的新思路
1
作者
张彦会
沈瑞林
张玥
《医学与哲学》
北大核心
2024年第16期35-38,69,共5页
从学科交叉视角来看待人文医学的双重学科属性,就既要跳出学科性,将其置于医学体系中统筹考虑;也要立足学科性,强化知识逻辑驱动下的学科发展,从而进一步明确人文医学学科的研究对象、研究内容和研究范式。人文医学学科的发展定位应该...
从学科交叉视角来看待人文医学的双重学科属性,就既要跳出学科性,将其置于医学体系中统筹考虑;也要立足学科性,强化知识逻辑驱动下的学科发展,从而进一步明确人文医学学科的研究对象、研究内容和研究范式。人文医学学科的发展定位应该是成为以解决医疗实践现实需求为出发点、拥有独立学科体系的交叉学科。当前人文医学学科建设存在因学科意识不足而导致的知识逻辑不清晰、独立学科体系不健全、理论与实践脱节等实然现象,因此,急迫需要宏观上强化政策导向、中观上构建学科体系、微观上探寻实践路径,并推动人文医学朝向一级交叉学科建设与发展。
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关键词
学科交叉
学科性
人文医学
学科建设
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职称材料
我国高校课程思政话语体系建设的困境与对策--基于费尔克劳夫话语三维模式的考察
被引量：
25
2
作者
沈瑞林
张彦会
李昕钰
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第3期73-79,共7页
费尔克劳夫(Fairclough)提出的基于文本、话语实践和社会实践的批评话语三维分析模式,以系统功能语言学为基础,揭示话语的社会实践性;同时揭示了话语与权力、意识形态之间的关系,指出话语建构社会现实,参与并促进社会和文化的变迁。文...
费尔克劳夫(Fairclough)提出的基于文本、话语实践和社会实践的批评话语三维分析模式,以系统功能语言学为基础,揭示话语的社会实践性;同时揭示了话语与权力、意识形态之间的关系,指出话语建构社会现实,参与并促进社会和文化的变迁。文章以费尔克劳夫的三维话语分析模式为理论基础,对课程思政的话语体系进行探析,从描述、阐释和解释三个角度呈现教材教案、课堂讲授、社会实践等课程思政话语体系的建设逻辑,从提升话语主体的育人意识、创新话语交往方式和拓展话语空间等方面探究课程思政话语建设,为当下课程思政的话语体系建设提供思路和启迪。
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关键词
费尔克劳夫
话语三维分析
课程思政
话语构建
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职称材料
题名
人文医学学科建设与发展的新思路
1
作者
张彦会
沈瑞林
张玥
机构
南京医科大学
马克思主义学院
南京医科大学党委宣传部
南京医科大学
医学人文研究院
出处
《医学与哲学》
北大核心
2024年第16期35-38,69,共5页
基金
2023年江苏省社会科学基金项目(23JYD009)
2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题(2023JSJG064)
+3 种基金
2023年江苏省社会科学应用研究精品工程社会教育(社科普及)重点课题(23SJA-05)
2023年南京医科大学教育研究课题重大项目(2023ZDZB008)
2021年南京医科大学党的二十大精神研究重点课题(XZ117X20230801)
2023年河北医科大学医教协同与医学教育创新研究中心重点课题(20230107)。
文摘
从学科交叉视角来看待人文医学的双重学科属性,就既要跳出学科性,将其置于医学体系中统筹考虑;也要立足学科性,强化知识逻辑驱动下的学科发展,从而进一步明确人文医学学科的研究对象、研究内容和研究范式。人文医学学科的发展定位应该是成为以解决医疗实践现实需求为出发点、拥有独立学科体系的交叉学科。当前人文医学学科建设存在因学科意识不足而导致的知识逻辑不清晰、独立学科体系不健全、理论与实践脱节等实然现象,因此,急迫需要宏观上强化政策导向、中观上构建学科体系、微观上探寻实践路径,并推动人文医学朝向一级交叉学科建设与发展。
关键词
学科交叉
学科性
人文医学
学科建设
Keywords
interdisciplinarity
discipline
humanities medicine
discipline construction
分类号
R-0 [医药卫生]
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职称材料
题名
我国高校课程思政话语体系建设的困境与对策--基于费尔克劳夫话语三维模式的考察
被引量：
25
2
作者
沈瑞林
张彦会
李昕钰
机构
南京医科大学党委宣传部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第3期73-79,共7页
基金
江苏高校哲学社会科学研究思政专项(2020SJB0109)
江苏省教育系统党的建设研究会课题(2019JSJYDJ02028)
南京医科大学教育研究课题重大招标项目(NY1172019102)。
文摘
费尔克劳夫(Fairclough)提出的基于文本、话语实践和社会实践的批评话语三维分析模式,以系统功能语言学为基础,揭示话语的社会实践性;同时揭示了话语与权力、意识形态之间的关系,指出话语建构社会现实,参与并促进社会和文化的变迁。文章以费尔克劳夫的三维话语分析模式为理论基础,对课程思政的话语体系进行探析,从描述、阐释和解释三个角度呈现教材教案、课堂讲授、社会实践等课程思政话语体系的建设逻辑,从提升话语主体的育人意识、创新话语交往方式和拓展话语空间等方面探究课程思政话语建设,为当下课程思政的话语体系建设提供思路和启迪。
关键词
费尔克劳夫
话语三维分析
课程思政
话语构建
Keywords
Fairclough
three-dimensional discourse analysis
curricular ideological and political education
discourse construction
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人文医学学科建设与发展的新思路
张彦会
沈瑞林
张玥
《医学与哲学》
北大核心
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
我国高校课程思政话语体系建设的困境与对策--基于费尔克劳夫话语三维模式的考察
沈瑞林
张彦会
李昕钰
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022
25
在线阅读
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职称材料
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