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日本高等教育制度统合与分化的机制分析——基于政府、市场与大学的视角被引量：2: 1; 作者卢冬丽董维春刘晓光《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第11期159-163,共5页; 明治维新至今,日本高等教育制度在政府强制性政策导向与市场诱致性教育诉求的牵引下,历经了高等教育制度的统合、再统合、分化、再分化以及统合与分化并存的复杂过程,高等教育制度的变迁先后经历了国家模式、民主模式、市场模式和全球... 展开更多; 关键词日本高等教育制度统合分化机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式比较被引量：23: 2; 作者刘志民张松《南京农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期69-74,共6页; 英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式有很大差异,英国是“综合性大学+地区学院+独立学院三元结构模式”,法国是“高等专科学校单一结构模式”,而德国和荷兰都采取了“综合大学+专科大学或国立综合性大学+地方农学院的二元结构... 展开更多; 关键词英国法国德国荷兰欧洲高等教育农业教育教育结构教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等农业院校教学实验农场可持续发展对策研究被引量：5: 3; 作者刘志民花亚纯景桂英《南京农业大学学报（社会科学版）》 2002年第4期77-82,共6页; 高等农业院校教学实验农场普遍存在管理机制不活、管理人员素质不高和管理效益低下等问题 ,其应有的教学和科研服务职能也未得到充分发挥。确立教学实验农场的战略地位、赋予其创新的运行机制、配备强有力的领导班子、因地制宜地发挥其... 展开更多; 关键词高等农业院校教学实验农场可持续发展对策研究实验农场; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界大学排行榜WRWU、QS与ARWU排序的相关性分析——基于中国内地22所高校位序与波动变化的实证研究被引量：6: 4; 作者刘志民张松 +1 位作者高耀周献《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期40-45,共6页; 基于中国内地22所高校在世界三大大学排行榜—WRWU、QS与ARWU中的位序及其波动变化,运用SPSS统计分析软件探索了三者排名结果之间的相关性,结果表明:尽管这三个世界大学排行榜的指标体系不尽相同,但其排名结果两两之间都存在较为显著的... 展开更多; 关键词世界大学排行榜排序相关性; 在线阅读下载PDF 职称材料

七个“追赶型”国家建设世界一流大学的重大举措比较被引量：9: 5; 作者刘志民何红中 +1 位作者张振华胡必强《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期44-49,112,共6页; 比较加、法、德、日、韩、俄、印七个"追赶型"国家建设世界一流大学重大举措,虽然彼此有着不同的计划与重点,但却有一个相似着力方向,即通过增加资金投入加快大学和科研机构研究能力的提升,集中资源培养高端人才,努力将少数... 展开更多; 关键词追赶型国家世界一流大学 “卓越研究讲座教授计划”; 在线阅读下载PDF 职称材料

农民学习能力对生产经营绩效的影响——基于山东省大蒜主产区272个农户调查数据的实证研究被引量：12: 6; 作者耿献辉刘志民《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期27-32,40,共7页; 利用2012年8月对我国大蒜主产区山东省金乡县272个农民入户的调查数据,通过结构方程模型(SEM)分析,探讨了我国大蒜主产区农民的学习能力对生产经营绩效的影响。研究结果表明,农民的学习能力对生产经营绩效产生了极显著的正向影响,但这... 展开更多; 关键词农民学习能力市场导向创新精神生产绩效; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育产品属性认知歧见化理论探析被引量：3: 7; 作者刘志民《华中农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期65-67,75,共4页; 依据“共用品理论”可以判定,教育具有介于纯共用品与纯私用品之间的混合品属性,进一步的属性划分不具独立的意义。产生教育产品属性认知歧见化现象的主要原因是:在判定教育产品属性时,变更或刚性使用了甄别产品属性的基本标准,或者颠... 展开更多; 关键词产品属性理论探析认知因果关系供给主体用品; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界七大留学目的国留学生招收策略对比及启示被引量：3: 8; 作者杨洲刘志民《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期60-69,共10页; 美国国际教育协会发布的最新报告显示,除中国外,最受留学生青睐的七个留学目的国分别是美国、英国、法国、澳大利亚、俄罗斯、加拿大、德国,七国的留学生份额占全球71%。这七个国家在吸引留学生方面采取的共同策略包括改革签证政策、放... 展开更多; 关键词留学目的国留学生招收策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本高等教育制度统合与分化的机制分析——基于政府、市场与大学的视角被引量：2: 1; 作者卢冬丽董维春刘晓光; 机构南京农业大学公共管理学院南京农业大学日语系南京农业大学高等教育研究所; 出处《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第11期159-163,共5页; 基金 2013年度国家自然科学基金青年项目"制度分析视角下大学公益性农技推广组织模式与运行机制研究"(71303117) 2013年度中央高校基本科研业务费--南京农业大学人文社会科学研究基金资助(SK2013017); 文摘明治维新至今,日本高等教育制度在政府强制性政策导向与市场诱致性教育诉求的牵引下,历经了高等教育制度的统合、再统合、分化、再分化以及统合与分化并存的复杂过程,高等教育制度的变迁先后经历了国家模式、民主模式、市场模式和全球模式。大学为主体的高等教育机构围绕着学术自由与大学自治等核心利益,成为引导高等教育制度统合与分化的重要力量。日本高等教育制度变迁的路径是日本由从属西方到脱离西方自立并本土化的过程,同时也体现了后发性国家高等教育制度变迁的某些共性。; 关键词日本高等教育制度统合分化机制; 分类号 G649.313 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式比较被引量：23: 2; 作者刘志民张松; 机构南京农业大学高等教育研究所; 出处《南京农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期69-74,共6页; 基金中国工程院咨询项目 (GZ2 0 0 4 - 1- 4 ); 文摘英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式有很大差异,英国是“综合性大学+地区学院+独立学院三元结构模式”,法国是“高等专科学校单一结构模式”,而德国和荷兰都采取了“综合大学+专科大学或国立综合性大学+地方农学院的二元结构模式”;四国的涉农综合性大学多以非农命名,除了德国外其他三国的涉农专科性院校多以农命名;德国、荷兰的农科类院校有升格、改名、合并现象,不同模式则适应了本国农业教育及农业科技的发展需求。; 关键词英国法国德国荷兰欧洲高等教育农业教育教育结构教育模式; Keywords European countries higher agro-education structural model comparison; 分类号 S-4 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等农业院校教学实验农场可持续发展对策研究被引量：5: 3; 作者刘志民花亚纯景桂英; 机构南京农业大学高等教育研究所; 出处《南京农业大学学报（社会科学版）》 2002年第4期77-82,共6页; 文摘高等农业院校教学实验农场普遍存在管理机制不活、管理人员素质不高和管理效益低下等问题 ,其应有的教学和科研服务职能也未得到充分发挥。确立教学实验农场的战略地位、赋予其创新的运行机制、配备强有力的领导班子、因地制宜地发挥其特色优势 ,是教学实验农场实现可持续发展的前提。; 关键词高等农业院校教学实验农场可持续发展对策研究实验农场; Keywords agricultural universities experimental farms sustainable development; 分类号 S-40 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界大学排行榜WRWU、QS与ARWU排序的相关性分析——基于中国内地22所高校位序与波动变化的实证研究被引量：6: 4; 作者刘志民张松高耀周献; 机构南京农业大学高等教育研究所; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期40-45,共6页; 文摘基于中国内地22所高校在世界三大大学排行榜—WRWU、QS与ARWU中的位序及其波动变化,运用SPSS统计分析软件探索了三者排名结果之间的相关性,结果表明:尽管这三个世界大学排行榜的指标体系不尽相同,但其排名结果两两之间都存在较为显著的正相关关系,其中ARWU与QS、WRWU与QS在0.01水平下达到显著相关,ARWU与WRWU在0.05水平下达到显著相关;在这三大世界大学排行榜中,我国内地大学的位序相对靠后,没有显现出其竞争优势,科学研究的强化与突破将是提升大学整体水平的着力点。; 关键词世界大学排行榜排序相关性; Keywords the world university rankings sequence correlation; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名七个“追赶型”国家建设世界一流大学的重大举措比较被引量：9: 5; 作者刘志民何红中张振华胡必强; 机构南京农业大学高等教育研究所南京农业大学公共管理学院 <中国农业教育>编辑部; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期44-49,112,共6页; 基金中国博士后科学基金项目“中印高等农业教育发展战略比较研究”,项目编号:20100481154 南京农业大学高等教育研究专项“世界一流农业大学研究”,项目编号:SKZX2011001; 文摘比较加、法、德、日、韩、俄、印七个"追赶型"国家建设世界一流大学重大举措,虽然彼此有着不同的计划与重点,但却有一个相似着力方向,即通过增加资金投入加快大学和科研机构研究能力的提升,集中资源培养高端人才,努力将少数大学提升至世界一流水平,从而提高本国高等教育的全球竞争力。得到的启示是:我国在建设世界一流大学过程中,需要继续增加政府财政投入,拓展经费来源渠道;改革大学管理体制,培养和吸引世界顶级学者;支持重点和前沿学科,强化比较优势与特色;确保研究生培养"精英化",建立第三方评价机制。; 关键词追赶型国家世界一流大学 “卓越研究讲座教授计划”; Keywords catching-up countries,world class universities,important measures,comparison; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农民学习能力对生产经营绩效的影响——基于山东省大蒜主产区272个农户调查数据的实证研究被引量：12: 6; 作者耿献辉刘志民; 机构南京农业大学经济管理学院南京农业大学高等教育研究所; 出处《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期27-32,40,共7页; 基金国家自然科学基金"中国涉农产业的投入产出分析"(71003050) 中央高校基本科研业务费专项资金"农超对接对农民生产和收入影响的实证分析"(KYZ201162); 文摘利用2012年8月对我国大蒜主产区山东省金乡县272个农民入户的调查数据,通过结构方程模型(SEM)分析,探讨了我国大蒜主产区农民的学习能力对生产经营绩效的影响。研究结果表明,农民的学习能力对生产经营绩效产生了极显著的正向影响,但这种影响不是直接发生的,需要通过农民市场导向、创新意识的传导,学习能力可以间接影响农民的生产经营绩效,农民的学习能力越强,其市场导向程度就越高,创新意识就越强,其经营绩效也就越理想,农民的学习能力每增加一个单位,最终能够提高生产经营20.48%的绩效。政府在关注农民市场导向程度和创新意识的时候,应该更多关注农民的学习能力培养,通过提供一些关于消费者需求、市场价格和新品种新技术等信息指导或者技能培训给农民,通过提高市场导向程度和创新精神来提高其生产经营绩效。; 关键词农民学习能力市场导向创新精神生产绩效; Keywords Farmer Learning Ability Market-orientation Innovative Spirit Production Performance; 分类号 F323.5 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育产品属性认知歧见化理论探析被引量：3: 7; 作者刘志民; 机构南京农业大学高等教育研究所; 出处《华中农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期65-67,75,共4页; 文摘依据“共用品理论”可以判定,教育具有介于纯共用品与纯私用品之间的混合品属性,进一步的属性划分不具独立的意义。产生教育产品属性认知歧见化现象的主要原因是:在判定教育产品属性时,变更或刚性使用了甄别产品属性的基本标准,或者颠倒了产品属性与供给主体之间的因果关系。; 关键词产品属性理论探析认知因果关系供给主体用品; 分类号 F713.50 [经济管理—市场营销] G222.3 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界七大留学目的国留学生招收策略对比及启示被引量：3: 8; 作者杨洲刘志民; 机构南京农业大学公共管理学院南京农业大学国际教育学院南京农业大学高等教育研究所; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期60-69,共10页; 基金中国教育国际交流协会2016年度来华留学与教育对外开放专项研究课题"全球高等教育学生流动的动向战略与政策研究" 项目编号:际协研2016-007; 文摘美国国际教育协会发布的最新报告显示,除中国外,最受留学生青睐的七个留学目的国分别是美国、英国、法国、澳大利亚、俄罗斯、加拿大、德国,七国的留学生份额占全球71%。这七个国家在吸引留学生方面采取的共同策略包括改革签证政策、放宽就业与居留限制、多样化的奖学金政策、实现学分转换与学历互认、开设英语授课与国际合作办学、开展教育质量评估。所获的启示是:可以尝试建立工作签证制度,鼓励企业等社会组织设立奖学金,加快建立与国际接轨的学分互换、学历互认制度,增加英语授课专业,构建来华留学课程评价体系。; 关键词留学目的国留学生招收策略; 分类号 G649.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	日本高等教育制度统合与分化的机制分析——基于政府、市场与大学的视角	卢冬丽董维春刘晓光	《学术论坛》 CSSCI 北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式比较	刘志民张松	《南京农业大学学报（社会科学版）》	2005	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高等农业院校教学实验农场可持续发展对策研究	刘志民花亚纯景桂英	《南京农业大学学报（社会科学版）》	2002	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	世界大学排行榜WRWU、QS与ARWU排序的相关性分析——基于中国内地22所高校位序与波动变化的实证研究	刘志民张松高耀周献	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	七个“追赶型”国家建设世界一流大学的重大举措比较	刘志民何红中张振华胡必强	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	农民学习能力对生产经营绩效的影响——基于山东省大蒜主产区272个农户调查数据的实证研究	耿献辉刘志民	《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教育产品属性认知歧见化理论探析	刘志民	《华中农业大学学报（社会科学版）》	2005	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	世界七大留学目的国留学生招收策略对比及启示	杨洲刘志民	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料