美感即经验——“美学与大学生艺术素养”国家精品课程建设与发展性教学评价 被引量：8

1

作者 胡燕 李海锋 +2 位作者 王恬 宋菲 赵玲玲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期8-11,共4页

从杜威的"艺术即经验"理论出发,依托国家精品课程"美学与大学生艺术素养"建设、大学生对艺术作品身临其境体验与网上必读课程发展性教学评价,提出"美感即经验"的公共艺术教育教学理念,探索以发展的评价理... 从杜威的"艺术即经验"理论出发,依托国家精品课程"美学与大学生艺术素养"建设、大学生对艺术作品身临其境体验与网上必读课程发展性教学评价,提出"美感即经验"的公共艺术教育教学理念,探索以发展的评价理念,多元的评价主体,指向的评价内容,多样的评价方式,动态的评价过程,循环的评价系统,实现"美感即经验"公共艺术教育教学新模式。 展开更多

关键词 公共艺术教育 美感 经验 精品课程 评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

积极引导大学生参与创业实践活动,提升创业能力 被引量：13

2

作者 吉东风 周钢 +4 位作者 李俊龙 李海燕 兰叶青 高务龙 王恬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第2期27-29,共3页

围绕创业教育的基本内涵、教育理念及高等学校如何开展当代大学生创新创业教育等方面进行了研讨,着重介绍南京农业大学在积极引导大学生参与创业实践活动中取得的成绩及理论研究上获得的成果。

关键词 人才培养 创业实践 成果展现

在线阅读 下载PDF 职称材料

深化实验教学改革 培养创新型农业人才 被引量：14

3

作者 陈兆夏 吉东风 +1 位作者 张晓东 李俊龙 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第10期96-99,共4页

介绍了南京农业大学建设实验教学平台,深化实验教学改革,培养创新型农业人才的探索与实践。

关键词 实验教学 改革 创新型人才

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建高质量实验教学中心 培养高素质农业人才 被引量：8

4

作者 陈兆夏 吉东风 +1 位作者 景桂英 张晓东 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第1期89-91,133,共4页

构建高质量实验教学中心,实现资源共享。在此基础上深化实验教学改革,提高教学质量,促进高素质农业人才的培养。

关键词 实验教学中心 农业人才 体制改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

研究型大学本科教学质量的评价指标体系研究 被引量：6

5

作者 刘志民 李俊龙 +1 位作者 杨友国 余梅芳 《国家教育行政学院学报》 2007年第8期53-57,共5页

构建研究型大学的本科教学质量评价体系,对于确立本科教学的中心地位、培养高质量本科人才、提升研究型大学的学术声誉具有重要的现实意义。评价指标体系设计得科学与否,直接关系到本科教学质量评价的成败。应从"学评教"的视... 构建研究型大学的本科教学质量评价体系,对于确立本科教学的中心地位、培养高质量本科人才、提升研究型大学的学术声誉具有重要的现实意义。评价指标体系设计得科学与否,直接关系到本科教学质量评价的成败。应从"学评教"的视角构建研究型大学教师教学质量评价指标体系,运用层次分析法确定各项指标权重及评价分级标准。 展开更多

关键词 研究型大学 本科教学 质量观 评价指标

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于专业认证思维的农业院校专业建设研究与实践 被引量：12

6

作者 李伟 缪培仁 +1 位作者 胡燕 王恬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期55-58,共4页

专业认证是国际通行的教育质量保障制度,强调以产出为导向、以学生为中心和持续改进三大基本理念,主要是对认证专业的培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、持续改进机制等方面的评估,检验其是否达到认证标准。专业认证起源于医学领... 专业认证是国际通行的教育质量保障制度,强调以产出为导向、以学生为中心和持续改进三大基本理念,主要是对认证专业的培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、持续改进机制等方面的评估,检验其是否达到认证标准。专业认证起源于医学领域,并在工程教育领域取得巨大成功,而在农业教育领域尚处于起步阶段。专业认证反映了当前国际高等教育的发展趋势,对于引导和促进高等农业院校专业建设与教学改革、保障和提高人才培养质量提供了新途径。 展开更多

关键词 专业认证 高等农业院校 人才培养 专业建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国传统文化传承语境中的大学文化空间改造 被引量：3

7

作者 胡燕 朱志平 章云清 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第11期67-70,共4页

文化空间是集时间、空间与文化于一体的意义场域,大学是极为重要的文化空间。大学中的传统文化传承出现了物质文化中传统文化意义的隐遁、传统文化与现代知识体系的断裂以及传统文化价值的弥散等问题。在传统文化传承的语境中,现代大学... 文化空间是集时间、空间与文化于一体的意义场域,大学是极为重要的文化空间。大学中的传统文化传承出现了物质文化中传统文化意义的隐遁、传统文化与现代知识体系的断裂以及传统文化价值的弥散等问题。在传统文化传承的语境中,现代大学文化空间的改造需要遏制"非学校化"建筑活动,增强大学物质文化空间对传统文化的阐释性内涵;改进课程设置模式,实现传统文化在大学中的制度化传承;增强文化认同与文化选择能力,使传统文化实现活化传承。 展开更多

关键词 中国传统文化 大学文化空间 文化空间改造

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国大学教师发展中心建设研究及启示——以牛津大学为例 被引量：7

8

作者 权灵通 何红中 胡锋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期68-72,共5页

教师发展体系作为现代大学制度的重要组成部分,对于提升教师教学能力、科研水平及人才培养质量发挥了重要作用。英国自20世纪60年代起建立教师教学促进机构,迄今为止已形成了较为科学完备的教师发展制度和工作体系。本文以牛津大学学习... 教师发展体系作为现代大学制度的重要组成部分,对于提升教师教学能力、科研水平及人才培养质量发挥了重要作用。英国自20世纪60年代起建立教师教学促进机构,迄今为止已形成了较为科学完备的教师发展制度和工作体系。本文以牛津大学学习中心为例,通过对其组织架构与中心目标、活动开展与评估奖励、发展优势与成效进行剖析,从完善政策和财政保障制度、优化组织与管理、充实教师发展内涵和倡导人文关怀、树立服务教师理念和创新活动内容形式、促进教学科研协调发展五个方面,提出加强和推动中国大学教师发展中心建设与改革的进路。 展开更多

关键词 教师发展中心 牛津大学 建设研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

本科生科研训练计划实施过程中的激励策略探析 被引量：31

9

作者 李俊龙 侯怡 +2 位作者 宋菲 张天保 吉东风 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期77-80,共4页

针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激... 针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激励主体,二是要形成"全程激励"的完整激励周期,三是要完善"全要素激励"的激励制度和政策体系。 展开更多

关键词 本科生 科研训练计划 激励 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

农科拔尖创新人才培养模式的探索与实践 被引量：24

10

作者 李俊龙 徐翔 +2 位作者 胡锋 王恬 林江辉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期24-26,共3页

提出覆盖农科核心专业的拔尖创新人才培养模式,构建了相应的培养平台,优化了课程体系和教学内容,完善了课内外一体化的实践教学体系,创新了一批管理制度,并积极推进研究性教学。通过几年的探索和实践,该模式特色鲜明,在农科拔尖创新人... 提出覆盖农科核心专业的拔尖创新人才培养模式,构建了相应的培养平台,优化了课程体系和教学内容,完善了课内外一体化的实践教学体系,创新了一批管理制度,并积极推进研究性教学。通过几年的探索和实践,该模式特色鲜明,在农科拔尖创新人才培养方面发挥了重要作用。 展开更多

关键词 农科 拔尖创新人才 培养模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

对高校如何开展特色专业建设的认识和思考 被引量：89

11

作者 李俊龙 林江辉 胡锋 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第4期59-61,共3页

为了适应高等教育市场日益激烈的竞争，满足市场对人才多样化、多层次化的需求，越来越多的高校把特色专业建设作为获得竞争力的重要手段。文章围绕如何开展特色专业建设，结合学校实际，着重从特色专业内涵、建设原则、内容和评价办法... 为了适应高等教育市场日益激烈的竞争，满足市场对人才多样化、多层次化的需求，越来越多的高校把特色专业建设作为获得竞争力的重要手段。文章围绕如何开展特色专业建设，结合学校实际，着重从特色专业内涵、建设原则、内容和评价办法等方面进行了阐述。 展开更多

关键词 特色专业 建设 高素质人才

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校本科毕业论文(设计)中存在的问题及解决途径 被引量：16

12

作者 李海燕 俞金梅 +3 位作者 高志红 李俊龙 王恬 吉东风 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期141-144,共4页

通过对南京农业大学2008届至2011届本科生毕业论文(设计)抽检结果的分析,总结出了其总体特点和内在规律,并指出了存在的问题,剖析了导致这些问题出现的因素,提出了通过转变观念、强化过程管理、引进人才、加大投入、引入激励机制等措施... 通过对南京农业大学2008届至2011届本科生毕业论文(设计)抽检结果的分析,总结出了其总体特点和内在规律,并指出了存在的问题,剖析了导致这些问题出现的因素,提出了通过转变观念、强化过程管理、引进人才、加大投入、引入激励机制等措施提高本科毕业论文(设计)质量的理念。 展开更多

关键词 毕业论文(设计) 现状调查 过程管理 质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

实验教学中心管理体制和运行机制的探讨 被引量：14

13

作者 吴震 王恬 +2 位作者 孔令娜 李俊龙 陈兆夏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第10期168-171,共4页

为了探讨高校实验教学中心的管理体制和运行机制,从高校实验教学中心的作用和功能出发,分析了中心管理体制和运行机制的现状和问题。以南京农业大学植物生产国家级实验教学中心建设的实践为例,在总结中心建设成绩的基础上,提出加强中心... 为了探讨高校实验教学中心的管理体制和运行机制,从高校实验教学中心的作用和功能出发,分析了中心管理体制和运行机制的现状和问题。以南京农业大学植物生产国家级实验教学中心建设的实践为例,在总结中心建设成绩的基础上,提出加强中心建设和发展的建议。 展开更多

关键词 实验教学中心 管理体制 运行机制 体会和思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

对引进国外原版教材工作的综合调查 被引量：11

14

作者 张红霞 冯震 +1 位作者 饶燕婷 邵进 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第5期63-65,共3页

为了对引进原版教材工作进行考查,本研究运用问卷调查的方法,对江苏省9所高校的有关学生、教师和管理人员进行了横向比较研究。主要结论是,该项政策深受师生欢迎,教学效果总体而言令人满意,但在学校层次上存在显著差异。相比于教学语言... 为了对引进原版教材工作进行考查,本研究运用问卷调查的方法,对江苏省9所高校的有关学生、教师和管理人员进行了横向比较研究。主要结论是,该项政策深受师生欢迎,教学效果总体而言令人满意,但在学校层次上存在显著差异。相比于教学语言而言,学生的英语水平和教师的教学方法是主要影响因素。调查还显示了今后要加强引进工作的规划性,做到分层次逐步推进;认真听取师生意见,重视评价环节。 展开更多

关键词 原版教材 问卷调查 教学方法 双语教学 教学管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

深化体制改革推进国家级、省级实验教学示范中心建设 被引量：14

15

作者 吉东风 李海燕 +3 位作者 李俊龙 周钢 俞金梅 王恬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第2期97-99,103,共4页

通过组建国家级实验教学示范中心和省级实验教学示范中心，推动学科间的交叉与融合，实现有限资源的共享及整体实力的提升。为进一步深化实验教学改革，创新实验教学体系，建设高水平、研究型大学奠定基础。

关键词 实验中心 体制改革 建设与管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校专业建设研究浅探 被引量：21

16

作者 胡燕 李伟 王恬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第6期82-85,共4页

新常态已经成为我国当前和今后一个时期经济社会发展的主要特征,也是教育教学改革与建设的时代背景。文章分析了我国本科人才培养工作的新变化,在论证社会需求与高校专业建设关系的基础上,提出了协调学科建设与专业建设,加快特色专业建... 新常态已经成为我国当前和今后一个时期经济社会发展的主要特征,也是教育教学改革与建设的时代背景。文章分析了我国本科人才培养工作的新变化,在论证社会需求与高校专业建设关系的基础上,提出了协调学科建设与专业建设,加快特色专业建设,不断调整专业建设与社会匹配程度,加强高校专业评估及认证等高校专业建设路径措施。 展开更多

关键词 人才培养 专业建设 专业评估及认证

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强教材建设 助力人才培养 被引量：72

17

作者 王恬 阎燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期93-95,92,共4页

师资队伍建设、教材建设和实验室建设是高等学校最重要的三大基本建设,是衡量学校教学质量高低的重要尺度,而教材则是向学生传授知识、技能和思想的基础"范本"。本文论述在实施"本科教学工程"背景下,教材建设在保... 师资队伍建设、教材建设和实验室建设是高等学校最重要的三大基本建设,是衡量学校教学质量高低的重要尺度,而教材则是向学生传授知识、技能和思想的基础"范本"。本文论述在实施"本科教学工程"背景下,教材建设在保障人才培养模式改革、提升师资队伍建设水平、促进精品课程建设、助力教学质量提高等方面发挥的积极作用,提出加强高校教材建设的措施。 展开更多

关键词 教材建设 教学质量 人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校科研文化机理探析 被引量：11

18

作者 胡燕 李伟 王恬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期29-31,共3页

高校科研文化是高校科研活动的积淀。文章着重探析了高校科研文化机理,提出了高校科研文化是以物质文化为基础、制度文化为保障、精神文化为主导的理论认识,以推动高校科研活动从无序到有序、高校科研人员科研行为从自发到自觉的衍变,... 高校科研文化是高校科研活动的积淀。文章着重探析了高校科研文化机理,提出了高校科研文化是以物质文化为基础、制度文化为保障、精神文化为主导的理论认识,以推动高校科研活动从无序到有序、高校科研人员科研行为从自发到自觉的衍变,构建科学合理的高校科研文化机理。 展开更多

关键词 高校 科研文化 科研活动 机理

在线阅读 下载PDF 职称材料

探索“教—学—导”一体化 重塑本科教学管理与服务模式 被引量：7

19

作者 宋菲 王恬 董维春 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期79-82,共4页

在经济"新常态"和高等教育综合改革的背景下,提高人才培养质量,加强内涵建设是高校的首要任务。本文基于"以学生为本"的教学理念,积极探索"教—学—导"一体化,塑造新型的本科教学管理与服务模式,并从教... 在经济"新常态"和高等教育综合改革的背景下,提高人才培养质量,加强内涵建设是高校的首要任务。本文基于"以学生为本"的教学理念,积极探索"教—学—导"一体化,塑造新型的本科教学管理与服务模式,并从教学管理者"引导"的角度,全面激发教师积极投入教学、学生乐于自主学习,从而实现提高教学质量的目的。 展开更多

关键词 以学生为本 教-学-导 一体化 本科教学 服务模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

规范项目管理,确保SRT计划健康可持续发展 被引量：7

20

作者 吉东风 李俊龙 +2 位作者 周钢 李海燕 胡锋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第11期162-165,共4页

从可持续发展的角度出发,介绍了南京农业大学在SRT计划项目实施中的经验,其中包括校级管理、院级管理、指导教师管理的三级联合管理体制以及SRT计划在项目申报、中期检查、结题验收等环节的具体管理办法和相关的保障措施等。

关键词 SRT计划 规范管理 可持续发展

在线阅读 下载PDF 职称材料