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医学英语中的隐性衔接
被引量：
4
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作者
罗永合
《西北医学教育》
2008年第5期971-973,共3页
作为表现语篇意义关系的衔接，可以是显性的，也可以是隐性的。英语的突出特征是显性衔接。它结构严谨，形态具体，以形表意，意倚于形。隐性衔接是指凭借语义或逻辑关系而非关联词语建立的语篇联系，是汉语的典型特征。然而，在英语中...
作为表现语篇意义关系的衔接，可以是显性的，也可以是隐性的。英语的突出特征是显性衔接。它结构严谨，形态具体，以形表意，意倚于形。隐性衔接是指凭借语义或逻辑关系而非关联词语建立的语篇联系，是汉语的典型特征。然而，在英语中隐性衔接也并不少见，形缺意在、形断意连、形虚意实、形非意是的现象十分普遍，即使在以语言正式、概念准确、结构严谨为特点的医学英语中，隐性衔接的现象也屡见不鲜。
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关键词
隐性衔接
显性衔接
医学英语
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职称材料
运用PBL模式优化七年制医学教育英语听说教学
被引量：
16
2
作者
罗永合
《西北医学教育》
2007年第2期365-368,共4页
PBL模式的本质特征与外语听说教学的基本规律相一致，并为其提供了进一步优化的有效途径，尤其是对于以培养高层次医学人才为目标的七年制医学教育英语的听说教学，具有多方面针对性的现实指导意义。在运用PBL模式优化听说教学的过程中...
PBL模式的本质特征与外语听说教学的基本规律相一致，并为其提供了进一步优化的有效途径，尤其是对于以培养高层次医学人才为目标的七年制医学教育英语的听说教学，具有多方面针对性的现实指导意义。在运用PBL模式优化听说教学的过程中，应该努力创设真实性语言情境，营造协作性学习氛围，不断扩充并激活学生的图式知识，同时还要重视培养学生的语域意识。
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关键词
PBL
七年制
医学教育
英语听说教学
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职称材料
题名
医学英语中的隐性衔接
被引量：
4
1
作者
罗永合
机构
南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心
出处
《西北医学教育》
2008年第5期971-973,共3页
文摘
作为表现语篇意义关系的衔接，可以是显性的，也可以是隐性的。英语的突出特征是显性衔接。它结构严谨，形态具体，以形表意，意倚于形。隐性衔接是指凭借语义或逻辑关系而非关联词语建立的语篇联系，是汉语的典型特征。然而，在英语中隐性衔接也并不少见，形缺意在、形断意连、形虚意实、形非意是的现象十分普遍，即使在以语言正式、概念准确、结构严谨为特点的医学英语中，隐性衔接的现象也屡见不鲜。
关键词
隐性衔接
显性衔接
医学英语
Keywords
implicit cohesion
explicit cohesion
medical English
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
运用PBL模式优化七年制医学教育英语听说教学
被引量：
16
2
作者
罗永合
机构
南京
大学医学院临床学院
南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心
出处
《西北医学教育》
2007年第2期365-368,共4页
文摘
PBL模式的本质特征与外语听说教学的基本规律相一致，并为其提供了进一步优化的有效途径，尤其是对于以培养高层次医学人才为目标的七年制医学教育英语的听说教学，具有多方面针对性的现实指导意义。在运用PBL模式优化听说教学的过程中，应该努力创设真实性语言情境，营造协作性学习氛围，不断扩充并激活学生的图式知识，同时还要重视培养学生的语域意识。
关键词
PBL
七年制
医学教育
英语听说教学
Keywords
problem-based learning （ PBL）
7-year program
medical education
teaehing of English listening and speaking
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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医学英语中的隐性衔接
罗永合
《西北医学教育》
2008
4
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职称材料
2
运用PBL模式优化七年制医学教育英语听说教学
罗永合
《西北医学教育》
2007
16
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