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题名清末学位与研究生教育的内容考证及其评价
被引量：3
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作者
岳爱武
葛苏放
邱新法
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机构
南京信息工程大学研究生部招生与就业办公室
南京信息工程大学研究生部办公室
南京信息工程大学研究生部
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2008年第6期81-85,共5页
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文摘
20世纪初叶,在"西力东侵"和"西学东渐"等外力逼迫下,清政府拉开了我国学位与研究生教育探索的序幕。1902年《壬寅学制》及1904年《癸卯学制》的颁布,在中国近代教育史上首次出现了具有独立形态的教育层次——研究生教育,虽然它还处于草创阶段,只具备形式上的特征,但却开创了我国学位与研究生教育的历史篇章,为以后中国发展研究生教育指明了努力的方向。
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关键词
清末
学位制度
研究生教育
内容考证
评价
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分类号
G649.29
[文化科学—高等教育学]
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题名从分裂走向融合:研究生教育科学与人文的发展趋向
被引量：1
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作者
葛苏放
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机构
南京信息工程大学研究生部办公室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期146-148,共3页
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基金
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“权力整合与体制创新——研究生教育管理体制改革研究”的阶段性成果(项目批准号:苏学位办[2008]13号
项目编号:YJG08_YB33)
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文摘
传统的研究生教育以自然科学知识的传承为主,执著于传授知识的多少与深浅,同时由于人们夸大科学的功利价值,在研究生培养过程中忽视人文教育,导致科学体与人文的分裂。事实上,科学教育与人文教育两者的关系是良性互动、相濡以沫、共同发展的。因此,要把研究生培养成为德智体全面发展、具有创新精神和实践能力综合素质的专门人才,必须促进科学教育与人文教育的融合。
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关键词
科学教育
人文教育
分裂
融合
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分类号
G643.0
[文化科学—高等教育学]
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