针对电信类学生硬件、网络、嵌入式操作系统三方面综合应用能力弱的问题,设计了物联网(Internet of things,IoT)综合实验。硬件采用STM32W108芯片、CC2530通信模块和IEEE802.15.4传感器模块,内部移植Contiki操作系统,完成基于6LoWPAN技...针对电信类学生硬件、网络、嵌入式操作系统三方面综合应用能力弱的问题,设计了物联网(Internet of things,IoT)综合实验。硬件采用STM32W108芯片、CC2530通信模块和IEEE802.15.4传感器模块,内部移植Contiki操作系统,完成基于6LoWPAN技术的两节点TCP通信任务。教学设计内容紧扣物联网发展主题,从个域网的通信子网搭建开始,完成了物理层、数据链路层、网络层、传输层的网络通信和测试实验。学生在网络技术、嵌入式技术和操作系统三方面得到了训练。高阶性、创新性实验的引入,对学生解决复杂工程问题具有积极意义,课程有效性在相关竞赛中得到体现。展开更多
文摘针对电信类学生硬件、网络、嵌入式操作系统三方面综合应用能力弱的问题,设计了物联网(Internet of things,IoT)综合实验。硬件采用STM32W108芯片、CC2530通信模块和IEEE802.15.4传感器模块,内部移植Contiki操作系统,完成基于6LoWPAN技术的两节点TCP通信任务。教学设计内容紧扣物联网发展主题,从个域网的通信子网搭建开始,完成了物理层、数据链路层、网络层、传输层的网络通信和测试实验。学生在网络技术、嵌入式技术和操作系统三方面得到了训练。高阶性、创新性实验的引入,对学生解决复杂工程问题具有积极意义,课程有效性在相关竞赛中得到体现。
