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共建体制下行业特色高校实践教学基地建设
被引量：
11
1
作者
王骥
李北群
+1 位作者
张永宏
朱彬
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第6期213-215,共3页
行业特色高校依托共建体制,与行业和政府一起共同参与人才培养与实践教学工作,形成全方位的实践资源集成机制,分门别类进行校内实践、校外实践、校企研究院、科技园以及协同创新中心等实践基地的建设工作,在取得了明显成效的同时,也为...
行业特色高校依托共建体制,与行业和政府一起共同参与人才培养与实践教学工作,形成全方位的实践资源集成机制,分门别类进行校内实践、校外实践、校企研究院、科技园以及协同创新中心等实践基地的建设工作,在取得了明显成效的同时,也为行业特色高校实践基地建设探索出新的路径。
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关键词
共建体制
行业特色高校
实践教学基地
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职称材料
中国大学本科拔尖人才培养的组织变迁及其特性——基于组织社会学的角度
被引量：
4
2
作者
王骥
陈金江
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第2期116-119,共4页
本科阶段开展拔尖人才培养已经成为中国大学一项组织化的工作。从组织社会学的角度可以看出:培养拔尖人才和开展教学改革是这类组织的合法性来源;跨学科的交叉培养是组织的运行过程;学术权力和行政权力的相互支持保障组织的秩序和合作...
本科阶段开展拔尖人才培养已经成为中国大学一项组织化的工作。从组织社会学的角度可以看出:培养拔尖人才和开展教学改革是这类组织的合法性来源;跨学科的交叉培养是组织的运行过程;学术权力和行政权力的相互支持保障组织的秩序和合作。当前,拔尖人才培养组织所表现的主要问题在于:培养目的功利化导致组织合法性的异化;注重效率忽视公平不利于组织的运转;行政权力的主导导致组织权力的冲突。
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关键词
拔尖人才培养
组织变迁
特征分析
组织社会学
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职称材料
题名
共建体制下行业特色高校实践教学基地建设
被引量：
11
1
作者
王骥
李北群
张永宏
朱彬
机构
南京信息工程大学教师教学发展中心
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第6期213-215,共3页
基金
2014年教育部人文社科项目(2014YJA880031)
2013年江苏省高等教育教学改革重点课题(2013JSJG042)
2015年江苏省高校实验室研究会研究课题(GS2015YB30)
文摘
行业特色高校依托共建体制,与行业和政府一起共同参与人才培养与实践教学工作,形成全方位的实践资源集成机制,分门别类进行校内实践、校外实践、校企研究院、科技园以及协同创新中心等实践基地的建设工作,在取得了明显成效的同时,也为行业特色高校实践基地建设探索出新的路径。
关键词
共建体制
行业特色高校
实践教学基地
Keywords
joint construction mechanism
industrial characteristic universities
practical teaching base
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国大学本科拔尖人才培养的组织变迁及其特性——基于组织社会学的角度
被引量：
4
2
作者
王骥
陈金江
机构
南京信息工程大学教师教学发展中心
华中科技
大学
发展
规划处
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第2期116-119,共4页
基金
"大学本科拔尖创新人才培养的核心要素分析"中国高教学会一般课题(2010YHE040)
"中国大学本科精英学院运行模式研究"
+1 种基金
教育部人文社科一般项目(11YJC880007)
"本科拔尖人才培养模式的研究与实践--以南京信息工程大学‘长望实验班’为例"南京信息工程大学重点教改课题(12JY007)
文摘
本科阶段开展拔尖人才培养已经成为中国大学一项组织化的工作。从组织社会学的角度可以看出:培养拔尖人才和开展教学改革是这类组织的合法性来源;跨学科的交叉培养是组织的运行过程;学术权力和行政权力的相互支持保障组织的秩序和合作。当前,拔尖人才培养组织所表现的主要问题在于:培养目的功利化导致组织合法性的异化;注重效率忽视公平不利于组织的运转;行政权力的主导导致组织权力的冲突。
关键词
拔尖人才培养
组织变迁
特征分析
组织社会学
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
共建体制下行业特色高校实践教学基地建设
王骥
李北群
张永宏
朱彬
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016
11
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职称材料
2
中国大学本科拔尖人才培养的组织变迁及其特性——基于组织社会学的角度
王骥
陈金江
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016
4
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